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教學(xué)目標(biāo) 1、 弄清中考詩(shī)歌鑒賞的考點(diǎn) 2、掌握詩(shī)歌鑒賞必要的知識(shí)、方法及技巧。 3、培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 詩(shī)歌鑒賞的方法及技巧 教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：古詩(shī)歌是我國(guó)文學(xué)殿堂中的一枝奇葩，凝聚著中華民族濃厚的文化積淀，近幾年來(lái)各地中考題中常有詩(shī)詞賞析題出現(xiàn)。但在實(shí)際的考查中，詩(shī)歌鑒賞題的得分率一向偏低，很多同學(xué)都把它視為難以逾越的高峰，望而卻步，今天我有幸和大家共同完成一節(jié)詩(shī)歌鑒賞課，我們將要完成的教學(xué)目標(biāo)是：詩(shī)歌鑒賞考什么，怎么考，怎么答。 二、古典詩(shī)詞的考點(diǎn) 出示幻燈： １、品味語(yǔ)言，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子含義。 2、鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧 3、感知形象，體會(huì)意境 4、理解內(nèi)容，把握感情。 （一）體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、精當(dāng) 1、提問(wèn)方式： ①、這句詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是那個(gè)詞？為什么？ ②、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ ③、某個(gè)字有的版本作其他字，你覺(jué)得哪個(gè)更好，為什么？ 2、判斷下列句子中哪些詞用得準(zhǔn)確，精當(dāng)。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 3、答題套路：某字在詩(shī)中的意思是（ 4、趁熱打鐵 渡荊門送別（李白） 渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 詩(shī)歌的第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在哪里？ （二）、句子的賞析（主旨句 1、賞析方法 （1）看句子是否運(yùn)用了修辭或表現(xiàn)手法。 （2）分析該方法的表達(dá)效果和表達(dá)的思想感情。 2、答題套路： ①寫了什么內(nèi)容 3、判斷下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 白雪卻閑春色晚，故穿庭樹作飛花 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 4、趁熱打鐵 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？ 第二關(guān)、鑒賞表現(xiàn)技巧 1、常見(jiàn)的表現(xiàn)技巧 ①抒情方式：直抒胸臆 ②表現(xiàn)手法：化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、以動(dòng)寫靜、以樂(lè)寫哀、對(duì)比映襯、化用典故等 ③修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等 2、提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，藝術(shù)技巧）或詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3、答題套路：首詩(shī)用了（ 第三關(guān) 1、詩(shī)歌“形象”的傳統(tǒng)含義： 如：折柳 2、答題要領(lǐng)： 準(zhǔn)確把握詩(shī)中景物特點(diǎn)及詩(shī)人的情感并加以想象，再現(xiàn)詩(shī)詞優(yōu)美意境，語(yǔ)言要生動(dòng)優(yōu)美，順暢。 3、即興演練 早春呈水部張十八員外 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 第四關(guān) 1、把握情感類題型的解答： （1）從題目入手。 （2）從關(guān)鍵詩(shī)句入手。 （3）從作家的相關(guān)背景入手。 （4）從意象的象征義入手。 （5）從詩(shī)歌的題材入手。 2、詩(shī)歌類別 田園詩(shī)：熱愛(ài)、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。 寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。 送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。 邊塞詩(shī)：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)，思家。 懷古詩(shī)：多借古諷今，憂國(guó)傷時(shí);感慨個(gè)人遭遇，渴望建功立業(yè)；抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，擔(dān)憂國(guó)家民族命運(yùn)，同情下層人民疾苦。 3、趁熱打鐵 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 1、“小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)“等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？ 2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？ 四、實(shí)戰(zhàn)演練 (一)次北固山下 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 ①、找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng) A、這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。 B、詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。 C、尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。 D、在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。 ②、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么? （二） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 （2）頸聯(lián)巧妙借用 （三）漁家傲 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 ①、詩(shī)人用 ②、請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的情景。 （五）過(guò)故人莊 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 ①、詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的？哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼？ |
