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曬繪本，感謝頭條育兒A計(jì)劃郵寄過(guò)來(lái)的繪本《老鼠的房子》。借此機(jī)會(huì)，也跟各位父母推薦一下這本繪本—曾獲2018年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)長(zhǎng)篇繪本，孩子眼中的公平究竟是怎樣的！ 孩子們讀故事，只是覺(jué)得好玩有意思，誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人，并不會(huì)刻意去品評(píng)人物性格，更不會(huì)去回味故事中的道理。但孩子們有一天總會(huì)長(zhǎng)大，并且在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)受到這些故事的影響；孩子成人之后會(huì)回味這些故事，品評(píng)人格和道理。所以，給孩子們看的書，還是要有正向引導(dǎo)的，還是要能引起孩子們思考的。 孩子們眼中的公平是什么？也許再簡(jiǎn)單不過(guò)的想法，有人邀我一起玩，我就和他一起玩或者不和他一起玩；他和我分享玩具，我也和他分享；當(dāng)另外的小朋友進(jìn)來(lái)一起玩的時(shí)候，我們同樣有同意和否定他進(jìn)入的權(quán)利。至于如果有人破壞了我們的玩具或游戲規(guī)則，我們也會(huì)反對(duì)他。僅此而己。 《老鼠的房子》故事中的公平應(yīng)該是孩子們認(rèn)可的一種公平吧，老鼠洞主建了一棟漂亮的房子，他邀請(qǐng)蜥蜴、松鼠、灰兔、狐貍等一起來(lái)住，六只小動(dòng)物快樂(lè)地一起居住和玩耍。另一個(gè)小朋友大灰狼來(lái)了，他霸占了房子讓其他小動(dòng)物無(wú)處落腳，產(chǎn)生了不公平；主持正義的大熊小朋友來(lái)替洞主老鼠抱不平了，他把房子拍個(gè)粉碎！不公平看來(lái)消失了，小動(dòng)物們重新搭建房子，并拒絕大灰狼的再次進(jìn)入！這就是孩子們眼中的公平。 成人們覺(jué)得這是簡(jiǎn)單幼稚的公平，沒(méi)有徹底解決問(wèn)題的根源大灰狼，更是白白浪費(fèi)了一座房子。我覺(jué)得這種公平自有它存在的合理性，孩子們還沒(méi)有形成你死我活、愛(ài)憎分明的仇恨，因?yàn)樗麄兊娜烁襁€在慢慢形成，他們的著眼點(diǎn)在未來(lái)，玩具壞了不要緊，再弄一個(gè)玩具就好了嘛！弄壞玩具的小朋友也得到了懲罰：不許他和我們玩。想想大人世界里恩怨分明的理性、世代仇恨引發(fā)的沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)，小朋友們的公平還對(duì)他們有一定的借鑒參考呢。 這本《老鼠的房子》，不僅是大人寫給孩子看的，更是大人寫給大人們看的。書中關(guān)于底層人民的生活窘迫無(wú)家可歸，關(guān)于大灰狼為代表的爾虞我詐鳩占鵲巢，關(guān)于大熊處理方式的簡(jiǎn)單粗暴，更是在我們的職場(chǎng)和生活中能找到更多的原型。倘若這些事情發(fā)生在我們身邊，甚至發(fā)生在我們孩子的身邊，我們應(yīng)該如何去和他們解釋呢？在孩子們看來(lái)，發(fā)生過(guò)的就發(fā)生過(guò)了，其他的重新開始就好了。從教育孩子的角度考慮，我們更應(yīng)該讀懂這本書中的道理，并利用這些故事給他們講清楚原委，分享我們的為人處世的方式方法，給他們樹立一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)更加合適的解釋、更加合理的處理方式，未來(lái)他們遇到這樣的事情，就應(yīng)該會(huì)處理得更加游刃有余；因?yàn)閷?lái)有一天他們長(zhǎng)大了，他們有可能是其中的老鼠、青蛙、狐貍，甚至是大灰狼或者大熊。    |
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