升小學(xué)

對家長和孩子來說并沒有幼兒園那么痛苦，相對幼兒園來說，家長的擔(dān)心減少了，小朋友的焦慮也減少了！

然而。。。。。。家長們好像還在擔(dān)憂：

“我們上小學(xué)了，跟不上怎么辦？”

“是呀是呀、聽說小學(xué)老師講的都很快的！”

“你們還沒學(xué)那？我家孩子一年級課程都學(xué)的差不多啦，準(zhǔn)備再給他報一個奧數(shù)班”

。。。。。。

其實我很能理解家長們的心態(tài)，畢竟現(xiàn)在中國得小朋友百分之80以上，都在超前的學(xué)習(xí)文化知識，家長們很怕自己的孩子落后！課外輔導(dǎo)班有利有弊！

幼小銜接，在這個暑假，家長可以這么做！

歡迎您關(guān)注去哪學(xué)（qunaxue_shanghai），隨時領(lǐng)取中小學(xué)學(xué)習(xí)提分建議與知識考點干貨資料。

01

首先要幫助孩子完成心態(tài)上的轉(zhuǎn)變

6歲左右的孩子已經(jīng)有了一定的獨立思考和邏輯思維能力，應(yīng)該讓他們更多的參與家庭對話、學(xué)會自主分析與選擇（例如選學(xué)校，也要征求、考慮孩子的意見，不要完全自己說了算）?？梢院秃⒆觼硪淮握J真地交談，告訴他小學(xué)與幼兒園的不同，告訴他即將面臨怎樣的“新環(huán)境”“新朋友”“新挑戰(zhàn)”，關(guān)注孩子的內(nèi)心想法，讓他們首先從心態(tài)上有所準(zhǔn)備。

02

重點在習(xí)慣的養(yǎng)成、規(guī)則的認識、視角的打開、思維的鍛煉，其次才是知識積累

養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，懂得對老師、同學(xué)的基本禮儀，知道學(xué)校是一個公共的學(xué)習(xí)場所，明白什么該做、什么不該做，對基本的規(guī)范、規(guī)則有認知，對一些生活常識和社會現(xiàn)象，有獨立思考能力，有提問質(zhì)疑的勇氣。

03

知識的掌握和積累是必要的，但不是越多越好，要有取舍

上小學(xué)前并不是學(xué)越多知識越好，要根據(jù)孩子的接受能力，有所取舍。學(xué)得太多有時會適得其反，有些孩子上了小學(xué)發(fā)現(xiàn)老師教的都會，可能會不認真聽課，失去對上學(xué)的興趣等。

幼兒園區(qū)別于小學(xué)，從以玩為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，課程設(shè)置發(fā)生了根本性的改變。這個階段是孩子思維模式初步形成的重要階段，最重要的是讓孩子建立對學(xué)科良好的認識，讓孩子有興趣深入了解和探究。

最后為各位家長們準(zhǔn)備一些入學(xué)后注意事項：

接送準(zhǔn)備

準(zhǔn)時接送孩子，千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。為什么要強調(diào)這兩個“準(zhǔn)時”非常重要呢？

因為上學(xué)的時候遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自在；這時候，正常的課堂學(xué)習(xí)往往已經(jīng)開始，孩子不了解前面老師講解了什么、布置安排了什么……等他坐下來，又要慢慢花時間來進入課堂的氛圍、跟上大家的進度，結(jié)果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進度。

放學(xué)接孩子更不要遲到。“早接”和“晚接”對于一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。小學(xué)屬于新生活、新環(huán)境。對于剛升一年級的孩子，如果每天父母接孩子都姍姍來遲，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔(dān)心父母還會不會來接自己，擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。