在清代乾隆年間，有兩個(gè)書法家。一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人，講究每一畫都要酷似偉人，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像米芾的。自然，練到了這一步，他便頗為得意。另一個(gè)則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一畫都不同于古人，講究自然，直到練到了這一步，才覺得心里踏實(shí)。

有一天，第一個(gè)書法家嘲諷第二個(gè)書法家，說：“請(qǐng)問仁兄，您的字哪一筆是古人的呢?”

后一個(gè)并不生氣，而是笑瞇瞇地反問了一句：“也請(qǐng)問仁兄，您的字究竟哪一筆是您自己的呢?”

第一個(gè)聽了，頓時(shí)啞口無言。

這個(gè)小故事告訴我們，做人不要忽視自己的個(gè)性，如果一味地模仿別人，就成了邯鄲學(xué)步，不僅學(xué)不到本事，還會(huì)迷失自我，失去創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。不過，我們也不應(yīng)太過固執(zhí)己見，有時(shí)候也應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，在模仿總結(jié)中創(chuàng)新。

做人必須以我為主，失去自我就失去一切。如果一個(gè)人不知道要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。人應(yīng)該學(xué)會(huì)走自己的路，別人的做法可以去借鑒，但是不能生搬硬套的模仿。

模仿是為了學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，最終拿來為自己所用，不能像追星一樣，因?yàn)橄矚g而模仿，沒有目的的模仿是會(huì)迷失自我，模仿得再好，也不是自己的東西，擁有自己的個(gè)性才是美的。我們要通過模仿他人來了解自己，提升自己。我們要做命運(yùn)的設(shè)計(jì)師，不能讓別人主宰自己的命運(yùn)。當(dāng)我們對(duì)某事猶豫不決的時(shí)候，可以聽取別人的意見，但不能被別人的意見束縛思想。

有個(gè)人要穿過沼澤地，因?yàn)闆]有路，便試探著走，雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。

另一個(gè)人也要穿過沼澤地，看到前面的腳印，便猜想，這一定是有人走過，沿著他的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。于是他用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。

又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，理所當(dāng)然的認(rèn)為：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有不止一個(gè)人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步走去，最后他也沉入了爛泥。

其實(shí)這種現(xiàn)象不足為奇。人都有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認(rèn)為大家覺得好的就是好的，這似乎已成為一個(gè)不成文的規(guī)矩。因?yàn)槿绻愀恪疤厥饣?，大家便?huì)排斥你，因?yàn)榈啦煌幌酁橹\。

世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱，不如走一條屬于自己的路。

現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長為了不讓孩子輸在起跑線上，看到別人學(xué)鋼琴，學(xué)武術(shù)，學(xué)畫畫，學(xué)舞蹈等興趣班，完全不理會(huì)自己孩子的喜好，也為孩子報(bào)名參加，最終結(jié)果卻不盡人意。

這些經(jīng)歷告訴我們：成功是有秘訣的，但這些秘訣常常是個(gè)人隱私，并不輕易示人。大多數(shù)人告訴你的人生經(jīng)驗(yàn)都像魔術(shù)師表演的把戲，總是愛用無關(guān)緊要的花招來吸引你的注意力，真正有價(jià)值的東西都藏在你看不見的地方。