最近很多朋友聯(lián)系我們，希望獲得更多的閱讀后活動可用的表格。這里就給大家推薦一些實用的Reading Response sheets.

Reading Response 其實就是一些格式化的打印紙，幫助學生根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)整理自己的思緒、提煉自己對書的理解、采用合適的框架寫下自己的閱讀心得。

Tips：點擊圖片，長按保存到手機，即可一鍵獲取。

1、Story Map

也叫故事圖模板，如果學生讀完一個故事后，能按照這樣的結(jié)構(gòu)做總結(jié)和分析，算是理解比較到位了：人物、場景、事件、問題和解決  ... 

2、5W1H模板

上面的Story Map中體現(xiàn)的故事元素其實也就是5W1H

讀書時，可以讓學生帶著這六個問題，有意識地去書中尋找答案。

3、Sequence of Events 

讀情節(jié)性強的書，特別適合做這樣的梳理，理清事件發(fā)展的脈絡(luò) …

4、總結(jié)概括模板

讀完一本書，最常見的就是讓學生做個總結(jié)概括。而如果一上來就讓學生寫，學生往往不知道從何下手。

像這張Summary表，就先引導學生說說，這本書講了什么話題（topic），核心觀點是什么（main idea），列出4個細節(jié)點（detail），最后才是寫總結(jié)。把這些信息點串起來，一個簡單概括的summary就能寫出來了，學生也不會覺得困難。

5、KWL模板

閱讀知識科普類圖書（Non-fiction）之前，常用的KWL模板。

（點擊圖片，長按保存到手機，即可一鍵獲取。）

6、幫助記憶所學科普知識的模板

科普類閱讀涉及大量的信息、知識，可以引導學生邊讀邊做筆記，把讀到的有趣的、新鮮的、重要的“facts”寫下來，讀完后再回顧一下，對記憶和理解特別有幫助。

7、3-2-1模板

我學到的三個事實…

兩件有趣的事…

一個讓我仍然困惑的問題…

8、Fact or Opinion模板

培養(yǎng)學生審辯式思維能力（Critical Thinking）的一個基本要求是，對外來的信息不能照單全收，要獨立思考。對于讀的書，學生也應(yīng)該保留這樣的質(zhì)疑和思辨精神，能區(qū)分書中哪些是作者的觀點，哪些是事實。

• Fact（事實）：就是能被證明是真還是假的一段陳述（比如，大象的鼻子很長）

• Opinion（觀點）：表達一種信念、感覺、看法的陳述，無須證明（比如，我認為躺在床上看書最舒服）
  

9、因果關(guān)系分析模板

引導學生分析書中的因果關(guān)系?？赡苁窃蚝徒Y(jié)果存在一一對應(yīng)關(guān)系…

10、Compare & Contrast

這種叫文氏圖。不重合的圓圈內(nèi)記錄各自的特點（不同點），重合的部分記錄相同點。比較人物、比較知識點，都可以用 ... 

之前發(fā)過的文章【連載】蘇老師說事兒丨林妙可與方仲永可比性在哪里？中，蘇老師就用過這個文氏圖，感興趣的朋友可以去看一下。

11、Make A Connection

讀完一本書，鼓勵學生把思路放開，探尋事物之間的關(guān)系，非常鍛煉學生的思考能力。

比如，通過書中的內(nèi)容，聯(lián)系自身 ...

也可以聯(lián)系之前讀過的書、聯(lián)系世界上發(fā)生的事兒 ...