閱讀需要方法嗎？當(dāng)然需要。

在信息爆炸的時(shí)代，我們窮其一生也無(wú)法讀完已出版的書(shū)，更別說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上的各種信息和文章了。所以我們閱讀，需要有一定的方法，來(lái)提高自己的閱讀效率。

讀完彭小六的《洋蔥閱讀法》，我總結(jié)了閱讀的三個(gè)重點(diǎn)：總結(jié)起來(lái)就是“五四三”原則。

一、五個(gè)閱讀階段

在頭條上，我關(guān)注幾個(gè)分享讀書(shū)方法和寫(xiě)作方法的人，他們都說(shuō)要進(jìn)行主題閱讀，快速閱讀，有目的地讀。但我發(fā)現(xiàn)，目前我還無(wú)法做到每本書(shū)都快速閱讀。

他們都是號(hào)稱讀一千本書(shū)的人，所以在知識(shí)儲(chǔ)備上，非我這種初學(xué)者能比，所以我很困惑。

直到看到彭小六關(guān)于讀書(shū)階段的分類(lèi)，我釋?xiě)蚜?，讀書(shū)需要大量積累，循序漸進(jìn)。以下是他劃分的閱讀進(jìn)化階段。

第一階段，蠻荒時(shí)代，4周時(shí)間，每天25分鐘，閱讀打卡。

第二階段，農(nóng)業(yè)時(shí)代，4周時(shí)間，學(xué)會(huì)一周一本書(shū)，練習(xí)寫(xiě)書(shū)評(píng)。

第三階段，工業(yè)時(shí)代，2周時(shí)間，學(xué)會(huì)一天一本書(shū)，快速閱讀。

第四階段，信息時(shí)代，學(xué)會(huì)主題閱讀，學(xué)會(huì)專(zhuān)題分享。

第五階段，IP時(shí)代，2周時(shí)間，學(xué)會(huì)技能規(guī)劃，構(gòu)建知識(shí)體系。

這5個(gè)階段的學(xué)習(xí)閱讀進(jìn)化之路，是我們普通人開(kāi)始閱讀的一個(gè)進(jìn)階的方式，他這個(gè)里面的時(shí)間劃分，可以進(jìn)行參考和調(diào)整。也不是說(shuō)每一個(gè)時(shí)代必須從頭到尾去走完。

舉個(gè)例子，我現(xiàn)在不是每天閱讀25分鐘。而是根據(jù)我自己對(duì)這本書(shū)是否有相關(guān)知識(shí)的累積，來(lái)判斷自己需要閱讀多長(zhǎng)的時(shí)間。

有些書(shū)我可以在一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)讀完，并且還有所收獲，比如洋蔥閱讀，因?yàn)樵诖饲拔乙呀?jīng)閱讀了另外幾本關(guān)于閱讀方法的書(shū)，所以像這種方法論的書(shū)，我可以在很快的時(shí)間內(nèi)讀完。

有些書(shū)，我又無(wú)法在一天之內(nèi)讀完，也無(wú)法使用快速閱讀的方法。

比如文學(xué)作品，或者自己未知領(lǐng)域的書(shū)。

因?yàn)槭俏粗I(lǐng)域，沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我會(huì)采取先快速閱讀的方法，瀏覽目錄、黑體字，然后再采用深度閱讀或者從頭到尾的閱讀方式，把整本書(shū)看完，尋找自己的知識(shí)缺漏，進(jìn)行補(bǔ)充。

主題閱讀和構(gòu)建知識(shí)體系，這些的前提都是我們?cè)谟写罅块喿x的積累，才能有事半功倍的效果。

如果我們對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)主題的知識(shí)，沒(méi)有大量的閱讀，只讀過(guò)一本書(shū)，那么其實(shí)是無(wú)法構(gòu)建一個(gè)比較完整的知識(shí)體系的，只聽(tīng)一家之言是完全不足夠的。

像閱讀方法這樣，彭小六所寫(xiě)的這本書(shū)，他里面提到的閱讀方法其實(shí)并不全是他的原創(chuàng)，但是，他也有自己可取的一些原創(chuàng)并融合了其他人的閱讀方法。

所以像我們要講閱讀方法也好，寫(xiě)作方法也好，或者要寫(xiě)育兒文的，要寫(xiě)什么文的，都需要在同一個(gè)主題之下多閱讀不同人的一些書(shū)。

同一個(gè)人的書(shū)也可以多讀幾本，他的知識(shí)具有關(guān)聯(lián)性；不同的人的書(shū)多讀幾本，就會(huì)讓我們?cè)谶@個(gè)知識(shí)框架下，更加的全面。

二、四種閱讀方法

四種閱讀方法是，碎片閱讀，快速閱讀，主題閱讀和深度閱讀。

• 碎片化閱讀，比如說(shuō)頭條上或其他的自媒體上的文章，我們所做的這些閱讀都是碎片閱讀，無(wú)論是從時(shí)間上來(lái)講，還是從知識(shí)點(diǎn)來(lái)講，它都是一些碎片。

但是，我們同樣的可以把這個(gè)碎片閱讀化身為一種主題閱讀，比如我們現(xiàn)在想知道一種文體的寫(xiě)法，我們就可以在自媒體上搜索這些相關(guān)的文章。

雖然是一些碎片，但是我們一直是在同一個(gè)主題下去找的這些碎片文章，所以讀完了之后還是會(huì)有所收獲的。

• 快速閱讀，主要就是我們?cè)谧x一本書(shū)之前，先花5分鐘了解一下這本書(shū)的框架，它的目錄，再花5分鐘大致瀏覽一下這本書(shū)有什么黑體字啊，或者標(biāo)識(shí)很明顯的一些東西，然后再花20分鐘左右的時(shí)間把整本書(shū)快速的瀏覽一遍，找到認(rèn)為對(duì)自己有用的一些知識(shí)點(diǎn)，然后這本書(shū)就算讀完了。
• 主題閱讀，就是一段時(shí)間內(nèi)閱讀同一主題的書(shū)或文章。同一主題下的知識(shí)點(diǎn)，是相通的，第一本讀起來(lái)刷新三觀，恨不得全文摘抄的感覺(jué)，讀多了，讀到后面就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)上講的都知道，很快就翻完了。

其實(shí)我們的碎片閱讀，快速閱讀和深度閱讀，都可以與主題閱讀相關(guān)聯(lián)起來(lái)。

要寫(xiě)觀點(diǎn)文，那么我們就要多讀一些哲理性的書(shū)籍，要寫(xiě)育兒文，那么我們就要讀一些育兒相關(guān)的書(shū)籍文章，這些都是可以相互結(jié)合的。

• 深度閱讀，就是我們要對(duì)整個(gè)文章或者整本書(shū)進(jìn)行比較仔細(xì)的、精細(xì)化的閱讀和分析，并且去理解這本書(shū)。去理解這本書(shū)當(dāng)中的概念。

深度閱讀，有一個(gè)口訣就是“練兵場(chǎng)”，三個(gè)字分別是尋找聯(lián)系，探索冰山，多場(chǎng)景運(yùn)用，這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自于李叫獸。我們?nèi)绾稳ド疃乳喿x？

尋找聯(lián)系，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的概念，就聯(lián)想自己以前的知識(shí)儲(chǔ)備，或者這個(gè)概念真的不懂，在網(wǎng)上查閱一下，對(duì)于這個(gè)概念的一些解釋?zhuān)ふ宜c我們生活當(dāng)中某些現(xiàn)象、故事、案例、經(jīng)歷的聯(lián)系。

探索冰山，其實(shí)每一個(gè)概念它都是冰山一角。一個(gè)概念屬于知識(shí)體系中的冰山一角，那么我們就要探索出隱藏在水里的整座冰山，然后把這個(gè)概念真正的理解讓并且運(yùn)用它。

這4種閱讀方法，其實(shí)并不是相互割裂的，而是可以互為補(bǔ)充的。

三、三個(gè)個(gè)人品牌戰(zhàn)略

稻草戰(zhàn)略，冠軍戰(zhàn)略和抽簽盒戰(zhàn)略共同構(gòu)成三個(gè)個(gè)人品牌戰(zhàn)略。

彭小六說(shuō)，稻草戰(zhàn)略是以小博大一點(diǎn)一點(diǎn)去換；冠軍戰(zhàn)略是盡可能在一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域突圍，成為第1人，抽簽盒戰(zhàn)略就是嘗試戰(zhàn)略，抽簽盒戰(zhàn)略是不要怕失敗，多做嘗試找尋自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和自己的天賦所在。

我們初學(xué)某一種技能的時(shí)候，比如現(xiàn)在要學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)作的時(shí)候，我們要大膽的去嘗試，嘗試不同的類(lèi)型和風(fēng)格。

就閱讀來(lái)說(shuō)，最初的時(shí)候，我們并不知道我們主題閱讀要去讀哪些東西，那么我們就可以廣泛的去閱讀自己不知道的書(shū)籍和不同類(lèi)型，盡可能去探索自己的不同的可能性。

這樣我們?cè)陂喿x的廣度上就有了一定的保證，在廣泛的閱讀的前提下，我們才能知道自己喜歡或者擅長(zhǎng)哪一個(gè)領(lǐng)域，然后在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深度閱讀，主題閱讀，在一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域深耕。

寫(xiě)作也是這樣的，最初不知道寫(xiě)什么的時(shí)候，就什么都去寫(xiě)一寫(xiě)，練一練，，然后再找到自己所擅長(zhǎng)的東西去深耕，就是我們說(shuō)的冠軍戰(zhàn)略。

在某一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域達(dá)到第1人，我們才能夠獲得別人的關(guān)注，自己也才能夠有更大的收獲，無(wú)論名譽(yù)上還是金錢(qián)上都是這樣的。

我們能記住很多人嗎？肯定不會(huì)的。所以，要成為細(xì)分領(lǐng)域的佼佼者，才能成為別人能記住的人。

讀書(shū)，也要講求方法，才能事半功倍，要分享，才能更好掌握。以上是我讀《洋蔥閱讀法》的個(gè)人感悟，您有什么想法，歡迎@易安從嘉，我們探討讀書(shū)。

我是易安從嘉，對(duì)于讀書(shū)，我是認(rèn)真的，我們一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。