“不怕同學是學霸，就怕學霸放暑假”。暑假快來了，學霸們已經(jīng)緊鑼密鼓地列暑假計劃了，那么對于學英語，首先要解決的問題就是“音”。

今天小編整理了英語中的連讀、弱讀、不完全爆破、同化、重讀、意群與停頓、語調(diào)等發(fā)音規(guī)則，收藏起來，趁暑假期間慢慢練習，相信暑假過完你的英語發(fā)音會突飛猛進！

在同一個意群中，前后相鄰的兩個單詞之間，前面的尾音和后面單詞詞首的元音有時可以連起來讀，這種現(xiàn)象稱為連讀。

連讀大致分為三類：（1）輔音 元音；（2）元音 元音；（3）卷舌音  /r/   元音。

輔音 元音，即在同一個意群中的兩個詞，前者結(jié)尾的輔音和后者開頭的元音可以連起來讀，構(gòu)成一個新的音節(jié)。

卷舌音 /r/ 元音。當 /r/ 出現(xiàn)在音節(jié)末尾時，在英音中一般不發(fā)音，在美音中要發(fā)音。而在連貫語流中做連讀時，如果 /r/ 后面跟有元音，則要把它同后面的元音連起來讀。

（1）It starts at 8 o’clock but I can go with someone else. 

（2）I think there is some yellow paint in our old house.

（3）Full food service is offered from 11:00 to 1:30.

（4）Thank you, and we will let you know the progress of the situation.

不完全爆破：當爆破音 /b/、/p/、/d/、/t/、/g/、/k/ 后面跟另一個輔音（爆破音或摩擦音、破擦音或鼻音、舌側(cè)音）時，爆破音會發(fā)生不完全爆破，即有些只做發(fā)音的動作而不發(fā)音（失去爆破），有些與后面的鼻音或舌側(cè)音合二為一。

（1）I haven’t got my card with me.

（2）Don’t sit at your desk in school all day — run around at break time!

不完全爆破對聽力有以下方面的影響。

1. 不完全爆破對聽清系動詞、助動詞、情態(tài)動詞的否定結(jié)構(gòu)的影響——系動詞、助動詞、情態(tài)動詞的否定結(jié)構(gòu)以爆破音 /t/ 結(jié)尾，若后面單詞以輔音開頭，此時 t 常發(fā)生不完全爆破，可能誤認為聽到的是系動詞、助動詞、情態(tài)動詞本身，從而理解成完全相反的句義。

另外，肯定式和否定式還可以這樣判斷：否定結(jié)構(gòu)通常需要強讀式并且重讀，而系動詞、助動詞和情態(tài)動詞本身在語流中經(jīng)常是弱讀式并且不重讀。

（1）We hadn’t known each other before then although we’d studied in the same school.

（2）Now, remember you mustn’t feed the zoo animals but of course you can watch workers giving them something to eat.

（1）I’m studying at the university.

（2）There are two people, my wife and myself.

當兩個音相鄰時，其中一個音常常受另一個鄰音的影響而發(fā)生變化，這種變音現(xiàn)象叫作音的同化。常見的情況：

（1）I’ve got you a CD.

（2）I told you to be careful.

（3）What group would you put this book in?

（4）So you should start your review with the title and the author.

重讀的一般性原則：英語中的重讀音節(jié)通常要讀得更有力、更響亮、音頻更高。一般情況下：名詞、動詞、形容詞、大多數(shù)副詞、指示代詞、名詞性物主代詞、疑問詞、多音節(jié)的介詞和連詞需要重讀；而冠詞、人稱代詞、單音節(jié)的介詞或連詞等語法功能詞一般不重讀。

（1）I have to pick up my son from school.

（2）Is that your mother with the hat, Tom?

（3）Would you like to fill your personal information in a form like this now?

一個句子可以按照意義和語法結(jié)構(gòu)分成幾個部分，每一部分稱為一個意群。說話或朗讀時，尤其是長句子需要根據(jù)意群合理停頓。意群可以用符號“|”來表示。

（1）Then we’ll catch a train to Piraeus︱and get on a boat to Greek island.

（2）I can eat fruit︱and some beef,︱but most importantly,︱I should never eat anything containing sugar︱or any unhealthy food.

英語是一種語調(diào)語言，而我們的母語——漢語是一種聲調(diào)語言。在漢語的普通話里，一句話中的每個字都有自己獨立的聲調(diào)（四聲），這個聲調(diào)一旦改變，這個字的字義（甚至字本身）就會改變。而英語的語調(diào)并不意味著一句話中每個詞都有自己的調(diào)，通常是一句話（或一個分句）有一個核心語調(diào)；語調(diào)的變化不能改變詞的字面意義，但可以表達不同的情感、態(tài)度等隱含意義。

降調(diào)：是從句子的第一個重讀音節(jié)開始，依次遞降，在最后一個重讀音節(jié)下滑降落到最低點。

升調(diào)：是從句子的第一個重讀音節(jié)開始，依次遞降，在最后一個重讀音節(jié)上平滑輕巧地回升。

1. 陳述句和特殊疑問句句尾一般用降調(diào)；而一般疑問句句尾一般用升調(diào)。

2. 反意疑問句前一部分陳述明顯事實，用降調(diào)；后一部分不能肯定陳述是否為真，說話者為得到確認，用升調(diào)。

3. 如果一個句子中有幾個并列的部分，前面的幾個并列部分用升調(diào)（或平調(diào)），最后一個用降調(diào)。

最全發(fā)音規(guī)則 來自維克多英語 00:00 10:15

附：最完整英語發(fā)音教學視頻

聲明