一、Warm-up 1. Greetings . 2.chant. 3. Let’s review the words. 二、Presentation 1.Free talk: T: Do you have a library/teachers’ office? S1:Yes,we do. T: Where’s the...? S2: It’s on the first/second floor. 2由外國(guó)人視頻引出微信對(duì)話，從而引出文本 以及進(jìn)一步鞏固next to 以及under 3（1）引出Read and write主體部分。 老師設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生聽(tīng)音排序。 （2）Listen and imitate （3）pair work 三、Practice （1）通過(guò)John's friend's circle 引出讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述課文。 （2）T:I have many friends.Such as John,Peter.Who is Peter?He is an English teacher.He introduce his school to us.Now,listen and choose A or B （3）小練筆。 Peter will go to our school.Can you introduce our school to Peter?A與B兩個(gè)選擇。B選項(xiàng)完全讓學(xué)生自由發(fā)揮。 四Consolidation and Extension 通過(guò)讓學(xué)生介紹中東購(gòu)物中心，從而增加孩子的信息量，也鍛煉了學(xué)生的思維，讓學(xué)生從學(xué)校擴(kuò)展到公共場(chǎng)所。 | 讓學(xué)生在看圖中復(fù)習(xí)單詞及句型 在free talk中引出引出目標(biāo)單詞gym 通過(guò)聽(tīng)音排序的小練習(xí)讓學(xué)生先感知課文。 生生互動(dòng)是對(duì)英語(yǔ)課堂聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的有必要過(guò)程。 通過(guò)朋友圈的情景，自然的引入引入讓大家復(fù)述課文，同時(shí)學(xué)會(huì)介紹自己的學(xué)校。 討論并介紹中東購(gòu)物中心 | 
