燦爛在歲月枝頭的唯美詩(shī)意——淺析陳春霞老師詩(shī)歌印象

陳春霞，湖北省荊州市荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，荊州市作協(xié)會(huì)員。紅塵萬(wàn)里夢(mèng)為馬，筆墨抒心化詩(shī)詞。

陳春霞老師現(xiàn)供職于湖北省荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近幾年來(lái)，她在繁忙的教學(xué)工作之余，寫下了大量的詩(shī)歌和散文。字里行間，氤氳著小女子的溫婉和浪漫情懷，更充盈著她對(duì)故土和生活的熱愛(ài)，讀來(lái)溫暖、明亮，也讓我領(lǐng)略到詩(shī)人心靈蒼穹的彩虹與情感世界的景觀。

首先，樸素自然，具有親和力。陳春霞老師是80后青年教師，一直生活在荊州這片熱土上。悠久的歷史，厚重的地域文化賦予了詩(shī)人濃濃的詩(shī)意和靈感，成為她詩(shī)歌創(chuàng)作的不竭的源泉。組詩(shī)《故鄉(xiāng)在我心頭》寫到生她養(yǎng)她的村莊：“風(fēng)推著竹林清歌起舞/又把枝頭的云推向我心懷/長(zhǎng)滿野草的小道卻沉默不語(yǔ)/黃狗和雞群奔走相告/把滿腹心事唱給隔壁的水牛聽(tīng)/火塘里的木柴也莫名地雀躍/出走多年，再回故鄉(xiāng)/群山依舊，菜園依舊，鄉(xiāng)音依舊/只有爐火邊的親人白發(fā)叢生(《回故鄉(xiāng)》) ” 。這首詩(shī)就是對(duì)平凡生活的詩(shī)意寫照，處處流露出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)親人的眷戀。作品中始終洋溢的那種和諧與深情，深深地感染了讀者，讓我們也和詩(shī)人一起懷念這種單純、質(zhì)樸的生活。這是詩(shī)人發(fā)現(xiàn)并抒發(fā)生活的詩(shī)意，而我們也從中感受到那無(wú)處不在的淡淡的詩(shī)情。

每個(gè)人心中都有一種故鄉(xiāng)情結(jié)，即使是一輩子都沒(méi)有離開家鄉(xiāng)的人也不例外。只不過(guò)她的故鄉(xiāng)是一種假設(shè)的離開；是一種心靈自我慰藉的想象；是跨出老屋的門檻后，鄉(xiāng)情隨之而生，與距離的遠(yuǎn)近沒(méi)有太大的關(guān)系?！傲⒋阂院?，鄉(xiāng)夢(mèng)隨青麥拔節(jié)/油菜在曠野的風(fēng)中拼命抽莖/河水清泠，三兩只野鴨在波光里停歇/此刻，遠(yuǎn)行的游子如倦鳥歸巢/心事湮沒(méi)在列車的轟鳴聲里/點(diǎn)點(diǎn)嫩芽匯成滿樹星光/溫暖每一顆漂泊的心靈/時(shí)光的浪潮，追趕著誰(shuí)的腳步/人海中，誰(shuí)又馱著春光負(fù)重前行/立春以后，一切周而復(fù)始/長(zhǎng)路漫漫，我與你同行（《 立春以后》）”。陳春霞的鄉(xiāng)情詩(shī)更有自己的風(fēng)格和韻味，流暢的抒情中蘊(yùn)含著厚重的情感，這種鄉(xiāng)愁猶如一壺老酒，在不經(jīng)意間就把讀者引入細(xì)品慢飲中的深思。

其次，立意深遠(yuǎn)，具有感染力。詩(shī)歌創(chuàng)作，是詩(shī)人情懷的展現(xiàn)。詩(shī)歌離不開抒情，陳春霞的詩(shī)歌都是從心靈深處流淌出來(lái)的真情的泉水。她熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)和親人，始終把自己寫作的落腳點(diǎn)放在故土，放在村莊。她寫故鄉(xiāng)常見(jiàn)的事物，寫村莊的溫情和感動(dòng)；在平淡中挖掘生活的詩(shī)意，攝取人生的風(fēng)景，表達(dá)對(duì)生活的感悟與思考?！翱创巴獾拈W電，也聽(tīng)雨/雨霧代替眼的晶瑩，代替步伐的節(jié)律/父親摔倒的那天/我聽(tīng)見(jiàn)雨聲在心底敲擊/雨，從四年前開始下落，如影隨形/是在雨里，我懷抱小小的笑臉/想念一個(gè)微駝的背影/鵙鳥囀月，又見(jiàn)空野水流/新麥香，奶奶墳頭的草又厚一層/未失過(guò)傘，怎知雨幕如簾/但雨聲終將退去/開在雨中的木槿花，是我奔跑的樣子/（《聽(tīng)雨》）”。像這樣大量反映農(nóng)村生活的詩(shī)歌有很多，我們從中可以看出詩(shī)人正確理解了村民生活的艱辛和堅(jiān)韌。如果在詩(shī)歌創(chuàng)作中沒(méi)有真實(shí)情感與激情，那寫出的作品也不會(huì)有生命力。她的詩(shī)能給我們生活的啟迪，從她的詩(shī)歌中能感悟出人生的哲理與內(nèi)涵。

都說(shuō)文如其人。讀陳春霞老師的詩(shī)歌，從中可看到她的生活閱歷與精神境界。她熱忱地將自己工作和生活的思想歷程真實(shí)地呈現(xiàn)在讀者面前，一方面可見(jiàn)作者胸懷之坦然，另一方面也可見(jiàn)作者之博愛(ài)。我想她的本意，是把愛(ài)撒向更多的人，讓這種愛(ài)去激勵(lì)更多的人熱愛(ài)生活，感恩社會(huì)。如果沒(méi)有這種詩(shī)意的生活態(tài)度，當(dāng)年在偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教的她，就不會(huì)在面對(duì)寂寥的鄉(xiāng)村之夜時(shí)依然充滿對(duì)外面世界的憧憬，在紙上寫下一行或兩行讓夜立即生動(dòng)起來(lái)的句子——雪離開后，屋頂保持著純白／幾只麻雀飛過(guò)，校園已醒來(lái)多時(shí)／在那些鮮活的面孔里，我找到自己／在一盞燈下抄寫生字／在水洼邊呼喚一只迷路的小貓／那個(gè)風(fēng)一樣的男孩，此生不復(fù)相見(jiàn)／連同曠野的親人，連同屋后的樹林／最美的是時(shí)光／最殘忍的，是回憶／江陵的雨，夾雜著草木青澀的味道／月光托起小鎮(zhèn)的夢(mèng)／一支筆，讓我在每一次跋涉中倚靠／在那些幽暗的時(shí)刻／你吹開每一片云／你讓我遇見(jiàn)更好的自己---《繁華夢(mèng)》。

當(dāng)然，作為一個(gè)年輕的詩(shī)作者，她在藝術(shù)創(chuàng)作上也存在著些許缺憾。這主要表現(xiàn)在：有的詩(shī)意象不夠集中；有的詩(shī)，雖取材不錯(cuò)，但思想深度仍需深挖；語(yǔ)言上，從總體看比較樸實(shí)清新，但不夠凝練。這些都需要她在今后的藝術(shù)實(shí)踐中加以改進(jìn)。期待她在平凡的生活中，深耕泥土，挖掘出人生不一樣的精彩,創(chuàng)作出更多更好的精品力作。（作者：李志來(lái)）

作者系經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，湖北省第六屆中青年文藝評(píng)論家高研班學(xué)員，偶爾寫點(diǎn)小文自?shī)首詷?lè)，現(xiàn)居廣州。