【一】社會(huì)盛行的觀點(diǎn) 人們對讀書、學(xué)歷存在著一定的誤解，主要是時(shí)代盛行的謬論觀點(diǎn)誤導(dǎo)了大眾。比如，“讀書無用論”、“分分分，學(xué)生命根，學(xué)傻了”、“隔壁老王孩子不上學(xué)照樣過得牛X”，……。 先看一個(gè)生產(chǎn)線故事和一個(gè)父與子的對話故事。 故事一：生產(chǎn)線的問題 聯(lián)合利華引進(jìn)了一條香皂包裝生產(chǎn)線，這條生產(chǎn)線能將肥皂從原材料的加入直到包裝裝箱自動(dòng)完成。然而，意外發(fā)生了。銷售部門反映有的肥皂盒是空的，總不能賣給顧客空盒子吧。于是，這家公司立刻停止了生產(chǎn)線，并與生產(chǎn)線制造商取得聯(lián)系。得知這種情況在設(shè)計(jì)上是無法避免的。 經(jīng)理要求工程師們解決這個(gè)問題。于是成立一個(gè)以幾名博士為核心、十幾名研究生為骨干的團(tuán)隊(duì)。知識(shí)類型涉及光學(xué)、圖像識(shí)別、自動(dòng)化控制、機(jī)械設(shè)計(jì)等等門類。 在耗費(fèi)數(shù)十萬后，工程師們在生產(chǎn)線上研究出一套X光機(jī)和高分辨率監(jiān)視器，當(dāng)機(jī)器對X光圖像進(jìn)行識(shí)別后，一條機(jī)械臂會(huì)自動(dòng)將空盒從生產(chǎn)線上拿走。 在中國南方有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也買了同樣的生產(chǎn)線，老板發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后大為發(fā)火，找了個(gè)小工來說：“你給老子把這個(gè)搞定，不然你給老子走人?！?小工很快想出了辦法：他花了90塊錢在生產(chǎn)線旁邊放了一臺(tái)大功率電風(fēng)扇猛吹，另一端放上一個(gè)籮筐。裝肥皂的盒子逐一在風(fēng)扇前通過，只要有空盒子便會(huì)被吹離生產(chǎn)線，掉在籮筐里。問題輕松解決。 人們嘲笑大廠興師動(dòng)眾，大做文章，而且得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)不一定是生產(chǎn)力。 故事二：父與子的對話 兒子剛上學(xué)不久疑惑的問農(nóng)民父親：“人為什么要讀書?！?/span> 父親說：“一棵小樹苗長一年的話，只能用來做籬笆，或者當(dāng)柴燒?！?/span> “10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做棟梁，可以做擎天柱，可以做出家具。” 【二】再談盛行的觀點(diǎn) 回到上面的兩個(gè)故事，我們解讀下，再深入想一步，大家就一目了然了。 故事一再想一步： 短期來看，南方小廠的解決方案效率確實(shí)比大廠的高效，而且成本低廉；但長期來看，小廠的解決方案大大受限，無法量產(chǎn)。分析幾點(diǎn)原因： ① 在空盒子被吹掉的過程中，可能會(huì)產(chǎn)生盒子的翻滾、相互碰撞等不可預(yù)料的情況，可能致使非空的盒子移位或者同樣被撞掉。這會(huì)給生產(chǎn)線上后續(xù)的步驟帶來一定的 干擾（比如影響后面的自動(dòng)裝箱），嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)線停頓。 ② 檢測精度難以控制，無法保證100%的空盒子全部被檢出，并且裝了香皂的盒子也有可能被誤吹掉。漏檢和誤檢給聯(lián)合利華帶來的損失也是他們所不能接受的。 ③ 被吹掉的盒子跌落在地上，需要專人人工去處理，而且有可能因?yàn)榈涞木壒?，或者處理不?dāng)?shù)仍蛟斐上阍砗械钠茡p。 ④ 聯(lián)合利華對香皂質(zhì)量要求很高，有可能要求生產(chǎn)現(xiàn)場是無塵、無菌車間。電風(fēng)扇達(dá)不到。 結(jié)論：研究出的精密儀器，雖然初始成本大，但可以大規(guī)模量產(chǎn)，降低成本，提高效益，繼而公司發(fā)展壯大，進(jìn)入500強(qiáng)。而南方的那家小公司永遠(yuǎn)是個(gè)小作坊。 故事二稍看遠(yuǎn)些： 如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村，他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了； 如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了； 如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了； 如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了； 如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。 【三】西方的精英教育 談及中國教育，公說公有理，婆說婆有理。這是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題，這里不談中國教育問題，比如高考。我們談?wù)勎鞣骄⒔逃?/span> 之前很流行的一個(gè)BBC紀(jì)錄片《人生七年》，反映了社會(huì)真實(shí)的狀況。 該記錄片分別記錄了14個(gè)來自不同階層的英國小孩，有上層社會(huì)底層社會(huì)，從他們7歲開始，此后每隔七年，導(dǎo)演會(huì)重新采訪當(dāng)年的這些小孩，傾聽他們的夢想，暢談他們的生活。以7年作為人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，記錄他們在不同的人生階段，各自不同的人生狀態(tài)，不同的人生選擇和不同的人生軌跡。 經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)追蹤研究，得出結(jié)論：富人的孩子還將會(huì)是富人，窮人的孩子多半還將會(huì)是窮人。社會(huì)階層的鴻溝很難逾越。 很多人認(rèn)為是他們沒有人幫他們正確的規(guī)劃人生，在人生的分叉口上沒有做出正確選擇。其實(shí)，本質(zhì)還是缺少接受教育。 在英國學(xué)校教育有兩類，一類是公立學(xué)校，一類是私立學(xué)校。公立學(xué)校免學(xué)費(fèi)；私立學(xué)校不僅不免而且相當(dāng)昂貴，其一年學(xué)費(fèi)相當(dāng)于普通家庭一年的收入，普通人家很難負(fù)擔(dān)得起。 而私立學(xué)校與公立學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上有著天壤之別，與公立學(xué)校自由散漫相比，私立精英學(xué)校管理嚴(yán)格、學(xué)業(yè)壓力大，比中國還厲害。 當(dāng)然，這些受過精英教育的學(xué)生，都走向了上層社會(huì)。 【四】寒門難處貴子嗎 在《BBC紀(jì)錄片：人生七年》講述14個(gè)記錄者真實(shí)人生中，有兩個(gè)實(shí)現(xiàn)了人生逆襲，跳出了原有階層。一個(gè)是農(nóng)場主的兒子，考入牛津大學(xué)，成為了物理學(xué)家；另一個(gè)是考入倫敦大學(xué)，成為了國會(huì)議員。 但無一例外，兩者都有一個(gè)共同點(diǎn)：接受了教育。 我們中國人特別能吃苦耐勞，尤其農(nóng)村的孩子，自知出身不好，所以工作勤奮認(rèn)真，但受限于父母及一直以來的教育、人脈、資源等，視野狹窄，學(xué)到的知識(shí)難以轉(zhuǎn)化為有效的生產(chǎn)力，找不到變現(xiàn)賺錢的途徑。 在進(jìn)入城市工作后，對社會(huì)快節(jié)奏的不適應(yīng)、高房價(jià)、高消費(fèi)以及家庭負(fù)擔(dān)帶來的巨大壓力，讓農(nóng)村子弟在城市中艱難生存。加之，現(xiàn)代社會(huì)競爭已是多維度的，僅僅有知識(shí)而缺乏其他資源，成功的難度比較大！ 隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，依靠地利享受拆遷帶來的政策紅利和因房價(jià)的暴漲，讓不少讀書差甚至不讀書的人一夜暴富，比如上海世博會(huì)拆遷戶補(bǔ)償達(dá)千萬，這些情況又深深地影響著那些對孩子高期望的家長們。如果單純從“功利”角度來說，更讓“讀書無用論”者覺得自己正確。 所以，從概率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，寒門難出貴子。 【五】普通人的改變 首先認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，讀書不一定賺錢，賺錢也不一定讀書，這種現(xiàn)象也有，但是并不代表讀書就不賺錢。而且，讀書并不局限于錢的問題，它可以提升個(gè)人修養(yǎng)，對這個(gè)世界更深入的認(rèn)識(shí)，看得更高，望得更遠(yuǎn)。 先不說雞湯與否，讓我們看看知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳曉波的對學(xué)歷，讀書的看法：
對此，我對吳曉波的結(jié)論再進(jìn)一步解讀，學(xué)歷重要，但不是決定性的因素，它只是一塊敲門磚，到了公司都一樣：看能力。如果你現(xiàn)在并非985/211學(xué)校，但只要你不放棄自己，繼續(xù)讀書，進(jìn)行再教育一樣可以獲得核心競爭力，提升自身價(jià)值，前途光明。 再看一組數(shù)據(jù)報(bào)道： 而這組調(diào)查結(jié)果顯示：要想富，少看電視，多讀書。 而讀書學(xué)習(xí)，再教育也并非難于登青天，只需要每天都保持閱讀學(xué)習(xí)就行，正如巴菲特身后的人物查理·芒格所說：每天起床的時(shí)候，都要爭取變得比你昨天更聰明一點(diǎn)。其實(shí)，就是每天保持學(xué)習(xí)。 那么，如何讀書呢，讀什么書呢？答案是根據(jù)因人而異。 （1）從了解自身開始。你是什么樣的人，對什么感興趣？ 比如，你對金融感興趣，可以多學(xué)習(xí)金融方面的知識(shí)。你對英語感興趣，可以多學(xué)習(xí)些英語方面的知識(shí)。 （2）確定讀書的目的。我們讀書學(xué)習(xí)要帶有目的性，所學(xué)的這些知識(shí)對工作，生活有幫助，再去學(xué)習(xí)。畢竟每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成本和時(shí)間成本。 （3）要有計(jì)劃。比如你想計(jì)劃考取一個(gè)會(huì)計(jì)資格證，獲得一個(gè)研究生，閱讀10本書等。計(jì)劃還是要有，人都是有惰性的，總感覺時(shí)間還早著呢，得過且過，其實(shí)時(shí)間對于你完成的目標(biāo)是不多的。 （4）做筆記，提取重點(diǎn)。做讀書筆記，不僅可以幫你整理知識(shí)和信息，記錄你的感觸和靈感，還可以串聯(lián)你已有的知識(shí)，同時(shí)加深記憶。 （5）總結(jié)，重復(fù)下閱讀筆記。總結(jié)是消化自己所學(xué)的內(nèi)容，閱讀精華，為輸出做準(zhǔn)備。 （6）輸出+運(yùn)用。我們所學(xué)的東西還是要回到生活中的，所以，我們需要嘗試運(yùn)用到生活中，一開始可能不完美，但慢慢得就發(fā)現(xiàn)自己能力，見識(shí)大有提升，量變引起質(zhì)變。 最后，堅(jiān)持再堅(jiān)持！毋庸置疑，堅(jiān)持是必須的，知識(shí)不是一兩天積累的，需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積跬步以至千里。 【六】猶太人的借鑒 眾所周知，猶太人是世界上最聰明、最智慧的民族。其人口僅為1200萬左右，只占世界總?cè)丝诘?%。但是在世界政治、藝術(shù)、科學(xué)和思想各領(lǐng)域，十個(gè)領(lǐng)導(dǎo)性的人物中就有一個(gè)是猶太人或猶太后裔。迄今為止，三百多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中猶太人就有一百多位。 各種數(shù)據(jù)表明，全世界最有錢的企業(yè)家中猶太人占近一半，福布斯美國富豪榜前40名中有18名是猶太人（比如金融巨鱷索羅斯，股神巴菲特，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格），美國名牌大學(xué)中1/5的教授是猶太人，猶太人幾乎在所有的領(lǐng)域都取得了令人矚目并改變世界的成就。 猶太人取得舉世矚目的成就，其本質(zhì)原因是他們從小就接受良好教育，每個(gè)猶太小孩從小接受著父母的獨(dú)特教育。猶太父母通過各種方法告訴孩子智慧的重要性。他們教育孩子的方式比較重視思維，但更重才能；還教育自己的孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)。猶太父母從孩子小時(shí)候起就進(jìn)行獨(dú)特的教育，通過不同的教育方式塑造出一個(gè)成功的未來。 猶太是一個(gè)偉大的民族，她們用讀書改變民族命運(yùn)，改變這個(gè)世界。 值得我們所有人借鑒和學(xué)習(xí)。 結(jié)語 保持閱讀，提升自己，未來真正能創(chuàng)造財(cái)富的，而且成指數(shù)增長的還是不斷學(xué)習(xí)。 請記住投資自己永遠(yuǎn)是最好的投資。讀正確的書，知識(shí)所帶來的價(jià)值遠(yuǎn)超你的想象！ |
|
|
