文|C位媽媽

有一天，同事發(fā)現(xiàn)11歲兒子正拿著自己的手機(jī)看視頻，畫面上的人竟然是裸體的，還做著一些不雅的動作。但是，她并沒有立刻指出孩子的錯誤，晚上她和老公商量了一下，覺得是他們疏忽了對孩子的性啟蒙教育，并決定在以后生活中慢慢強(qiáng)化孩子對性別的認(rèn)知。

第二天，當(dāng)一家人坐在一起，同事假裝不知道，然后突然驚詫地說了句：“哎呀，不好，我的手機(jī)中病毒了。”孩子聞聲立馬圍過去看，同事的手機(jī)屏幕上此時一直閃動著令人臉紅心跳的圖片。孩子此刻像被發(fā)現(xiàn)了秘密一般，迅速縮回腦袋。同事借此告訴孩子一些有關(guān)性別方面的知識，并明確告訴他以他的年紀(jì)是不能觀看不雅的圖片和視頻的，這對于他的身心發(fā)展是非常不利的，希望他能夠利用時間多學(xué)一些對自己有用的知識。

不得不說，媽媽的做法是很理智的，她沒有不問緣由就劈頭蓋臉地教訓(xùn)孩子一頓，保留了孩子的自尊心，并且適機(jī)地對孩子進(jìn)行了“性別教育”。家長在面對孩子的“性”好奇時，如果只是一味地阻攔和禁止，反而會激發(fā)孩子的叛逆心理，讓他們對得不到的“禁果”愈發(fā)癡迷。因此，因勢利導(dǎo)才是正確的教育方式。

1.解答孩子的性別疑問

隨著孩子的成長，開始注意自己身體發(fā)生的改變以及自己與周圍人的不同，會問諸如：為什么男孩兒和女孩兒上廁所的姿勢不同？我是從哪里來的……之類的問題。這時，家長如果只是回避，用“你是爸爸媽媽從垃圾堆里撿來的”去搪塞孩子，只會錯失對孩子進(jìn)行性別教育的最佳時機(jī)。這時，家長正確的做法是對孩子給予正面回應(yīng)，讓孩子對性有正確的認(rèn)識。讓他們明白，性意識并非是神秘又難以啟齒的問題，如果對此有困惑，完全可以告訴父母。

2.保持距離的同時，給孩子足夠的安全感

孩子本能上地渴望與父母肌膚接觸帶來的安全感，所以他們更加渴求來自父母的擁抱和親吻。但是，孩子在3歲左右開始樹立男女性別的概念，所以在這個時候男孩兒和母親，女孩兒和父親之間應(yīng)當(dāng)摒棄之前彼此間過于親昵的行為?？梢詫⒂H嘴換成親額頭，用摸摸頭和拉手代替全身愛撫，并告訴他們不要讓陌生人觸摸自己被衣物遮住的身體部位，這樣既不失親子之間的親密互動，又起到了言傳身教的作用。這種做法為的是讓孩子形成性別意識，幫助孩子防范行為不正當(dāng)?shù)漠愋浴?/p>

3.給孩子營造和諧輕松的心理環(huán)境

一個家庭如果性別教育意識淡薄或者對涉及性別教育方面的知識過于保守，孩子很可能就會由于“性好奇”或是受叛逆心理驅(qū)使，導(dǎo)致偷嘗“禁果”，對孩子的身心造成傷害。由此看來，允許孩子對從未接觸過的性領(lǐng)域存在好奇，并且嘗試從孩子的視角看問題，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法很單純。

4.明確孩子需要，掌握教育方式

不同年齡段孩子的現(xiàn)實狀況以及對性別的認(rèn)知程度不同，這就要求家長教育孩子時要把握好教育范圍和力度。當(dāng)遇到孩子舉動過分時，家長也不應(yīng)當(dāng)立馬訓(xùn)斥，對孩子過分苛責(zé)，可以選擇用孩子能夠接受的方式與之平和地溝通。

所以，家長要知道：孩子開始有性意識并且偷偷進(jìn)行探索，這并不表示孩子不乖了，卻反而是他們認(rèn)識世界的開始。

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