在孩子的成長過程中，作為家長，我們會遇到無數(shù)的孩子的"第一次"。先是第一次翻身，第一次爬，第一次走路，第一次叫"媽媽"；然后，隨著孩子的心智快速地發(fā)育，開始出現(xiàn)第一次發(fā)脾氣，第一次闖禍，第一次撒謊……

為人父母的這一路，我們會遇到孩子許許多多的第一次。把握好孩子的"第一次"尤為重要。孩子不良行為的"第一次"，必須堅決制止和教育引導(dǎo)；而良好行為的"第一次"，則應(yīng)及時給予肯定和鼓勵。這樣才能建立孩子的規(guī)則感，培養(yǎng)良好的道德品行。

幼兒園是孩子第一次離開家庭，獨自在陌生的集體環(huán)境中生活學(xué)習，是孩子社會化的第一站。因此，對于孩子來說，這第一天所遭受的挫折，正是家長進行社會化教育的一次契機。

1、問清緣由適當引導(dǎo)

對于孩子來說，幼兒園這個環(huán)境和家里是截然不同的。

在幼兒園里，老師會要求遵守規(guī)則，上課要安靜聽講，玩游戲要排隊輪流來，按時吃飯、安靜睡覺等等。但是，這一切的行為習慣，都不是一入園馬上就能夠適應(yīng)良好的。在沒有人告訴他哪些行為是對的，哪些行為是錯的時候，他所能做的，那就是按照他習以為常的方式來處理各種日常，因此有可能并不恰當。

對于孩子親遍女同學(xué)的行為，家長別急著批評孩子，更不能暴打一頓了事。一定要先聽聽孩子是怎么想的，以及他的委屈。

可能對于他來說，"親"只是表達喜歡的友好方式。但是這樣的親昵行為，在幼兒園里卻成了不受歡迎的行為。

這就需要父母告訴他，喜歡小朋友可以用語言告訴對方。隨便親人或是抱人，會讓別人感到不舒服，和人打交道的時候要尊重別人的感受，不要做別人不愿意的事情。

2、適度的性教育

在我們的傳統(tǒng)中，"性"是個諱莫如深的話題，往往寄希望于"等孩子長大自己就明白了"。實際上，孩子在3歲左右就已經(jīng)產(chǎn)生了性萌芽，開始對性別的差異，以及生命的誕生產(chǎn)生了好奇。但同時，這么小的孩子對哪些可以做，哪些不可以做，如何自我保護又完全不懂，這更需要家長及時進行必要的性別角色與安全的教育。

1）性啟蒙教育

對于孩子關(guān)于性的問題，家長不必回避或是訓(xùn)斥，特別是不要用成人的視角來看待孩子的好奇心。只需遵循孩子有限的理解力，以平常的口吻盡量如實回答即可，不必過深過多的解釋。遵循的原則就是不超過孩子的好奇范圍和理解能力，自然大方。

可以借助繪本，讓孩子了解男女生理上的差異，生命的孕育過程。

2）教會孩子自我保護

明確告訴孩子，不允許別人脫自己的貼身衣物，小背心和短褲保護的部位，只有父母幫助洗澡或醫(yī)生檢查時才可以碰觸；如果有人對自己做了"奇怪"的事情，要勇敢地告訴爸媽，不要隱藏和害怕；對于親昵的舉動，即使是最親的人也可以果斷拒絕。

3）告訴孩子要尊重別人的隱私

要讓他們知道，不同人的身體都需要被尊重，任何人的隱私部位都不可以隨便看和觸摸；一些親昵的動作，比如"親親"和"抱抱"，一定要得到對方的允許。

3、培養(yǎng)規(guī)則意識

盡管我們越來越多的提倡"不要壓抑孩子的天性"，但是，我們必須承認，張揚個性、自由快樂的前提是對規(guī)則的敬畏與遵守。幼兒期是規(guī)則意識的重要啟蒙時期。建立規(guī)則意識，有利于孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活。

在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識時，家長首先把規(guī)矩的道理和孩子講清楚，不要讓孩子盲目服從。訂立的規(guī)矩一定要適度、簡單明了，讓孩子容易遵守。并且，要有明確的獎罰措施。，多鼓勵孩子好的行為，比如尊重長輩、和小朋友有禮貌、會分享、守規(guī)矩的時候，一定要及時表揚。

4、做好家園溝通

再回過頭來說說被幼兒園送回來，怎么辦？

家長一定要先冷靜下來。主動與老師和園方溝通，坦誠在日常規(guī)范的教育上的疏忽。這也是在向老師傳達作為家長在孩子教養(yǎng)上積極的態(tài)度，相信通過溝通問題是能夠得到解決的。

從孩子進入幼兒園開始，家長也就算是邁進了家校共育的新篇章了。良好的家校合作關(guān)系，能夠促進孩子學(xué)業(yè)身心各方面的發(fā)展。

家長可以利用接送孩子的時間主動與老師交流孩子的情況，虛心向老師請教。通過交換意見有助于雙方更好的了解孩子，有針對性的給予關(guān)懷和教育，也能更好的幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活。

總之，父母才是孩子最好的老師，孩子的心理培育更多的是來自于父母言傳身教。坦然面對孩子在成長過程中的問題，引導(dǎo)孩子努力改善，多鼓勵哪怕是一點點的進步，始終相信孩子也相信自己。

發(fā)現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是對問題的漠視、不去解決。只要我們用心指導(dǎo)，孩子的問題就一定能夠解決。

作者簡介：

于平

國家二級心理咨詢師、華大應(yīng)用心理研究院簽約心理咨詢師

咨詢領(lǐng)域：情緒困擾、人際交往、職場壓力、個人成長、兒童青少年成長困惑等。善于通過聆聽、敘事等互動模式，協(xié)助來訪者探索自己的內(nèi)心，發(fā)掘自身的資源與力量。

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