文 | 幸孕姐（高級(jí)母嬰護(hù)理師，擁有本文版權(quán)，歡迎分享）

自高考成績(jī)揭曉以來(lái)，各省文理科狀元也都相繼“出爐”，其中熱度最高的莫過(guò)于廣西省理科狀元楊晨煜。不僅是因?yàn)?30分刷新了廣西省自恢復(fù)高考以來(lái)的理科最高分，且其高顏值更是被網(wǎng)友調(diào)侃“明明可以靠顏值偏偏要靠才華”。

占據(jù)某博熱搜好幾天的“寶藏男孩”，昨天其媽媽的一席話更是掀起不小浪花，我們一起來(lái)看看——

媽媽在接受采訪時(shí)說(shuō)：“很多人的孩子在上初中和高中的，就來(lái)問(wèn)我，你是怎么培養(yǎng)孩子的？我真的不知道該怎么說(shuō)，因?yàn)閷?duì)于孩子的教育沒(méi)有什么獨(dú)特的，就是他該做什么就做什么。另外孩子肯定是要從小培養(yǎng)，所有的習(xí)慣必須在他沒(méi)有自主思考問(wèn)題能力的時(shí)候，全部給他培養(yǎng)好。在讓孩子自律的過(guò)程中，父母自己也要自律，而不是像現(xiàn)在很多人，讓孩子在那里丟個(gè)手機(jī)就OK了。等孩子的習(xí)慣定型之后，后面的路就好走了?！?/p>

是怎樣的神仙家庭可以培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子？

其實(shí)我們從狀元媽媽的話語(yǔ)中不難看出，培養(yǎng)孩子，重在培養(yǎng)習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成中心在于自律。

正所謂登峰造極的成就均源于自律，由于可見自律的人才更有資格、更有底氣走上屬于自己的人生巔峰。

那孩子的自律性更如何培養(yǎng)呢

自律性的發(fā)展對(duì)于個(gè)人形成良好的性格極為重要，自律性并非生來(lái)就有，它是人們?cè)诤筇斓沫h(huán)境中，隨著認(rèn)知的發(fā)展和教育的影響而不斷形成和發(fā)展起來(lái)的。

自律性具有外在性和內(nèi)在性，外在性指由環(huán)境的影響而形成的特性，內(nèi)在性指由于孩子自己的認(rèn)識(shí)而頓悟其必要性的能 力。

外在性表現(xiàn)在自律可以通過(guò)對(duì)環(huán)境的改造和利用，引導(dǎo)孩子參與一些要求自律的活動(dòng)逐漸形成自律的習(xí)慣；內(nèi)在性則表現(xiàn)在通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行有關(guān)責(zé)任教育可以幫他們從內(nèi)心樹立如理想、感情、目標(biāo)等意識(shí)。

具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、注重培養(yǎng)孩子的意志力

“無(wú)志者，常立志；有志者，立常志?！绷⒅臼且环N目標(biāo)，立常志則需要堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的 意志情操。它不僅僅是戰(zhàn)勝外部困難的有力武器，還是支配自己、戰(zhàn)勝自己并能自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的行為的一種能力。

2、要注意培養(yǎng)學(xué)生的“慎獨(dú)”精神

這是一種建立在高度自覺(jué)之上的道德修養(yǎng)。當(dāng)孩子單獨(dú)行動(dòng)時(shí)，尤其需要進(jìn)行這方面的教育。讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)地約束自己的情感， 掌握自己的心境，善于戰(zhàn)勝困難。

3、重視實(shí)踐能力

要使孩子能夠順利自然地將自己認(rèn)識(shí)理解的東西用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，可以有計(jì)劃地組織孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中去鍛煉和培養(yǎng)他們的克己奉公、忍辱負(fù)重、銳意進(jìn)取的品格，培養(yǎng)他們與人合作，寬厚待人的品格。在實(shí)踐中反思和調(diào)整自己的行為，總結(jié)過(guò)去，設(shè)計(jì)未來(lái)。

4、父母要言傳身教，以良好的自律性影響孩子

父母是孩子最好的老師，因?yàn)楦改傅难孕信e止對(duì)于孩子有著極大的感染力，因此父母在生活中也要謹(jǐn)言慎行，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的。

比如，父母在監(jiān)督孩子寫作業(yè)時(shí)，不能自己抱著手機(jī)不放；父母讓孩子吃飯不要看電視時(shí)，自己不能一邊吃飯一邊玩游戲；父母要求孩子早睡時(shí)，自己不能熬到三更半夜……如果父母“雙重標(biāo)準(zhǔn)”的對(duì)待這些事情，自會(huì)讓孩子感受到“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的壓迫感，反而會(huì)讓孩子愈發(fā)叛逆。

古人語(yǔ)“授人以魚不如授人以漁”，其實(shí)教會(huì)孩子自律就是這個(gè)道理（Jpp）