2007年7月23日下午4點(diǎn)，孩子準(zhǔn)時打來電話。有上次通話的經(jīng)驗(yàn)，這次通電話的時候，我自己內(nèi)心很期待，情緒很穩(wěn)定。聽到孩子的聲音感覺非常親切。

這次通話一個半小時，孩子表達(dá)很流暢的，講了自己一個周所經(jīng)歷的各種事情。她從運(yùn)動說到手工再逐步自然地過渡到其他事情，有時候會有短暫的幾分鐘停下來，我知道孩子是在思考，所以我在一種接納和等待的狀態(tài)下傾聽，我主要是負(fù)責(zé)引導(dǎo)孩子談?wù)勯_心的事情，自己最滿意和得意的事情等等。本次通話感覺自然，順暢和開心。下面記錄孩子一周內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)的情況：

1.運(yùn)動：孩子一開始就跟我說：“媽媽我們這周吃麻辣燙和豬蹄了！”我開始并不知情麻辣燙和豬蹄是指什么？詢問后，才知道這是指兩種運(yùn)動。孩子說雖然有點(diǎn)疼，但她突破自己了也挺好的。到現(xiàn)在為止做了三次，第一次堅(jiān)持了10秒，第二次堅(jiān)持了20秒，昨天做第三次堅(jiān)持了30秒。特別是做豬蹄的時候有點(diǎn)疼，哭了，但是我堅(jiān)持了，現(xiàn)在覺的挺好。我說這兩項(xiàng)運(yùn)動都是拉筋的運(yùn)動，會很疼，那么你可不可以堅(jiān)持呢？他說當(dāng)然可以呀，我們以后還要做好幾次呢，話語中充滿了期待。之后又說到他現(xiàn)在會側(cè)手翻了，并且向我講了動作要領(lǐng)，她告訴我：“老師說他已經(jīng)做得很好了，雖然有時候腿有點(diǎn)彎，有時候控制不好會坐到墊子上。”談到這里的時候他自己還笑呵呵的，我能感受到孩子是很開心，很喜歡的。還說到她現(xiàn)在正在學(xué)三角倒立，覺的挺好學(xué)的，老師說先學(xué)靠墻再慢慢加大難度。因我小時候練習(xí)過兩手支撐倒立，所以也給孩子分享了一下我學(xué)倒立的感受，以我的例子共同體會了一下，給孩子信心。

運(yùn)動方面還聊到他們現(xiàn)在每天繞湖跑，她說對于他們的體質(zhì)來說，現(xiàn)在跑兩圈是非常簡單的事情（據(jù)說一圈約900米），他們還挑戰(zhàn)兩天連續(xù)跑10圈和兩天跑連續(xù)跑15圈，以此來贏得去趕集的機(jī)會。

2.電影課：說完突破自己的運(yùn)動之后還是很自然的說到他們看的三部電影以及一些視頻，分別是《海洋奇緣》、《人生的整理魔法》和《了不起的菲利西》，也建議我們也看一下。特別還說到《地球脈動》說等回家以后要在地球儀上給我指海豹和北極熊的家，說到她看到新生的小企鵝毛茸茸的很可愛，講話的時候邊說邊笑。此時還特意檢查了一下，上周布置給我的電影作業(yè)的完成情況，我們之間聊了一下我看完《人生的整理魔法》之后的感受和在生活中實(shí)施整理的事情，她說回到家后要好好教一下我整理，并且要幫助和指導(dǎo)我好好整理一下。

3.手工課：每次說到手工課是都很開心很興奮，孩子說：“媽媽，你知道我們除了砍竹子畫竹子以外，我們這周做什么了？”然后哈哈的笑著說：“我們用竹子做水槍啦！”。言語之間能感受到孩子的那種快樂，他向我介紹水槍手工課，告訴我制作水槍的步驟，還說到他們專門上了一節(jié)打水槍的課，大家全身都被水打濕了，很有意思，也很涼快。

4.趕集：孩子說：“媽媽，我告訴你一個最開心的事，我們這周趕集了！我們是走路去的，從我們學(xué)校到集市來回徒步14公里，都是我們自己走的。我個人覺得我目前走的還算可以，我們在集市上還買了水果和花生，花生特別甜，特別好吃，你知道我買了哪些水果呀？買雪梨、花生、龍眼、葡萄。我們是分組進(jìn)行，而且每組都有老師。”他告訴我她這次只拿出了一百塊錢趕集，因?yàn)?/span>剩下的兩百塊錢可能還會在其他活動用，還告訴我他剩了好多錢，有70.5元。說到這些的時候，孩子都是的笑呵呵的。

5.食品安全課：說到買吃的呢，他還告訴我他們這周上了食品安全課。孩子提醒我說以后不要買必勝客、肯德基、麥當(dāng)勞之類的吃的，因?yàn)檫@些雞肉都是那些吃了各種藥，在35天內(nèi)長大的小雞，而且非常的畸形，有六只翅膀，五條腿，頭是橢圓形的，特別不好，以后不能吃了。另外果汁也不能喝，因?yàn)楣际悄酶鞣N添加劑和調(diào)味料兌出來的，一種調(diào)味料可以隨意對出你想要的任何口味的果汁。調(diào)果汁的人是從來不喝他們這些果汁的。她說其實(shí)即便我們自己買水果榨的果汁也不能確定質(zhì)量一定好，因?yàn)槲覀冑I的水果也不一定都是好的。所以我們還是應(yīng)該多吃谷物和面食，那蔬菜呢只是用來給我們調(diào)調(diào)口味的。（這個課程使孩子對于食品的認(rèn)識更真實(shí)了，發(fā)自內(nèi)心的不去吃垃圾食品了，為孩子建立起了健康飲食的觀念，也真實(shí)的了解了身體究竟需要什么，為此我們究竟要吃哪些身體真正需要的食物。）

6.班委評選：孩子告訴我他們評選班干部了，我詢問他有沒有主動參加，她說她參加了，并且是同學(xué)們舉手表決通過，評選她為紀(jì)律委員。我鼓勵他說這是他主動為自己爭取的。（以前在學(xué)校班集里，是不怎么積極的發(fā)言的，即便老師提的問題他知道答案。）她說：“我們是一起定規(guī)則，再把規(guī)則寫在黑板上。那我負(fù)責(zé)監(jiān)督，如果有違反規(guī)則的就進(jìn)行扣分，等分扣完了，才按懲罰制度進(jìn)行。”孩子告訴我說要先做好自己的紀(jì)律再去監(jiān)督別人，而且老師說她的紀(jì)律現(xiàn)在特別好了，她自己覺得自己比上個星期的紀(jì)律進(jìn)步了。我詢問到：“一般紀(jì)律班長不好當(dāng)，因?yàn)榭偸侵赋鰟e人的不好。如果你指出同學(xué)不好的時候，對方會不會不樂意呢？”他說:“不會呀，這是送禮物呀！這個在咱們那兒對方可能會不樂意。在這兒大家都很樂意接受，因?yàn)檫@是送禮物。”而且她還告訴我說：“媽媽，我指出同學(xué)不守紀(jì)律的時候，我也是很平靜而且很善意的，輕輕做一個提醒，而不是大聲的批評和指責(zé)。”我暗自為孩子鼓掌。

7.英語課：說到紀(jì)律和扣分。她告訴我，他們的分不是老師發(fā)的，而是他們自己爭取的，學(xué)英語過一關(guān)得3分，我今天過了兩關(guān)英語得了6分，并且她現(xiàn)在總共有84分。詢問了一下他們?nèi)绾螌W(xué)英語，他說主要是看視頻，然后跟讀，再配音，然后找小助教，摘下耳機(jī)看著屏幕開始配音，由小助教評定過關(guān)。她說：“媽媽，因?yàn)槲以隗w制里是二年級，還沒有開始學(xué)英語，所以有很多的長句子我是不認(rèn)識的，全靠記憶，但是我覺得我學(xué)的很快的，進(jìn)步也很快，因?yàn)樯现?，每天連一關(guān)都過不了，到現(xiàn)在我可以一天過兩關(guān)，我發(fā)現(xiàn)我又突破自己了。”接著給我說了一些她學(xué)會的詞語。在此時我想試探一下她面對現(xiàn)在的困難時是放棄還是堅(jiān)持，于是問她還喜歡學(xué)英語嗎？她脫口而出喜歡呀，我現(xiàn)在比上周進(jìn)步了。（可以看出來孩子雖然面對困難，但是心態(tài)還是很平和的，自我不斷追求和努力，并且不是自暴自棄的，這種心態(tài)和以前在學(xué)校中面對學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)出來的那種自暴自棄和找外在原因的狀態(tài)完全不同。她現(xiàn)在狀態(tài)我認(rèn)為非常好）。于是我鼓勵她說：“媽媽也覺的你很愛學(xué)英語，而且很有興趣，媽媽感受到你學(xué)的很扎實(shí)，是一步一步朝前走的。你不要著急，只要每天都比昨天好就很好了。”她同意我的說法。孩子還說她電腦里有好多的材料，還有很多適合妹妹學(xué)習(xí)的，回家后她會給妹妹看。

在這個過程中當(dāng)說到說她有84個積分，狀態(tài)非常開心和輕松，我問積分是怎么得來的，她說我通過內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、跑步、衛(wèi)生得來的呀?？梢钥吹胶⒆油ㄟ^做各種事情，逐步嘗試、體驗(yàn)、磨練、突破，以此一點(diǎn)一點(diǎn)建立起來的自信心是由內(nèi)而外的，可以從孩子的言語和態(tài)度上看得出來的。

8.班里的周總結(jié)：孩子說我們在每次通電話前，班里的同學(xué)都要做一個總結(jié)。主要是總結(jié)自己本周進(jìn)步的地方和幫助別人的地方。她說：“老師說我在運(yùn)動方面進(jìn)步很大，因?yàn)槲覐?/font>0基礎(chǔ)開始到現(xiàn)在90%的運(yùn)動已經(jīng)做得很好了。下一步希望可以做得再快一點(diǎn)。”我表示和老師有同感 ，之后我詢問在幫助別人的地方呢，她說我每次都會主動說出別人幫助別人的事情，我問是不是你總能發(fā)現(xiàn)別人的互相幫助的事情，也就是很能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)呢，她說是的。