朱熹(農(nóng)歷1130.9.15—1200.4.23),宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人,儒學(xué)集大成者,世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟,位列大成殿十二哲者中。朱熹著述甚多,有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》,后人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。 1、讀而未曉則思,思而未曉則讀。 2、問渠那得清如許,為有源頭活水來。 3、讀書有三到,謂心到,眼到,口到。 4、凡讀書,須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記,只是要多讀數(shù)遍,自然上口,久遠不忘。 5、三姑六婆,實淫盜之媒。婢美妾嬌,非閨房之福。奴仆勿用俊美,妻妾切忌艷妝。祖宗雖遠,祭祀不可不誠。子孫雖愚,經(jīng)書不可不讀。居身務(wù)期質(zhì)樸,教子要有義方。勿貪意外之財,勿飲過量之酒。 6、禮即理也。 7、舉一而反三,聞一而知十,及學(xué)者用功之深,窮理之熟,然后能融會貫通,以至于此。 8、讀書譬如飲食,從容咀嚼,其味必長;大嚼大咽,終不知味也。 9、涵養(yǎng)為首,致知次之,力行又次之。 10、讀書之法,既先識得他外面一個皮殼了,又須識得他里面骨髓方好。
11、朋友,以義合者。 12、黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔。既昏便息,關(guān)鎖門戶,必親自檢點。一粥一飯,當(dāng)思來處不易。半絲半縷,恒念物力維艱。宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井。自奉必須儉約,宴客切勿留連。器具質(zhì)而潔,瓦缶勝金玉。飲食約而精,園蔬勝珍饈。勿營華屋,勿謀良田。 13、讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎? 14、自修則人不得以非理相加。 15、讀書無疑者須教有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進。 16、讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。 17、見富貴而生讒容者,最可恥。遇貧窮而作驕態(tài)者,賤莫甚。居家戒爭訟,訟則終兇。處世戒多言,言多必失。毋恃勢力而凌逼孤寡,勿貪口腹而恣殺生禽。乖僻自是,悔誤必多。頹惰自甘,家道難成。狎昵惡少,久必受其累。屈志老成,急則可相依。輕聽發(fā)言,安知非人之譖訴,當(dāng)忍耐三思。因事相爭,安知非我之不是,須平心遭暗想。 18、漸漸向里尋那精英處。 19、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。 20、大凡敦厚忠信,能攻吾過者,益友也;其謅媚輕薄,傲慢褻狎,導(dǎo)人為惡者,損友也。
21、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。 22、百學(xué)須先立志。 23、日省其身,有則改之,無則加勉。 24、與肩挑貿(mào)易,勿占便宜。見貧苦親鄰,須多溫恤。刻薄成家,理無久享。倫常乖舛,立見消亡。兄弟叔侄,須多分潤寡。長幼內(nèi)外,宜法屬辭嚴。聽婦言,乖骨肉,豈是丈夫。重資財,薄父母,不成人子。嫁女擇佳婿,毋索重聘。娶媳求淑女,毋計厚奩。 25、古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人則以石為玉而又炫之也。 26、勿謂今日不學(xué)而有來日,勿謂今年不學(xué)而有來年。日月逝矣,歲不我延。 27、自敬,則人敬之;自慢,則人慢之。 28、問渠哪得清如許,為有源頭活水來。 29、讀書,始讀,未知有疑;其次,則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番,疑漸漸釋,以至融會貫通,都無所疑,方始是學(xué)。
30、未得于前,則不敢求其后;未通乎此,則不敢志乎彼。 31、少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。 32、家門和順,雖饔飧不繼,亦有余歡。國課早完,即囊橐無余,自得至樂。讀書志在 賢,為官心存君國。守分安命,順時聽天。為人若此,庶乎近焉。 33、讀書不可以兼看未讀者,卻當(dāng)兼看已讀者。 34、施惠勿念,受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地,得意不宜再往。人有喜慶,不可生妒忌心。人有禍患,不可生喜幸心。善欲人見,不是真善。惡恐人知,便是大惡。見色而起淫心,報在妻女。匿怨而用暗箭,禍延子孫。 35、涵養(yǎng)、致知、力行三者,便是以涵養(yǎng)為首,致知次之,力行又次之。 36、為學(xué)讀書,須是耐心,細意去理會,切不可粗心。為數(shù)重物,包裹在里面,無緣得見。必是今日去一重,又見得一重。明日又去一重,又見得一重。去盡皮,方見肉。去盡肉,方見骨。去盡骨,方見髓。 37、讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。 38、大抵為學(xué),雖有聰明之資,必須做遲鈍工夫始得。既是遲鈍之資,卻做聰明底樣功夫,如何得? 39、活到老,學(xué)到老。 40、讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。 |
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