本學(xué)期我主要擔(dān)任五年級(jí)組及六年三班、六年四班《綜合實(shí)踐活動(dòng)》學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、工作情況及取得的成績(jī)

（一）、德育工作：

1.學(xué)科滲德

在堂上，我時(shí)刻注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，遵守道德行為，建立正確的科學(xué)觀、真理觀，養(yǎng)成積極合作的探究精神，樹(shù)立以德為首的行為理念。

2.養(yǎng)成教育

注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)真的遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，與人友好相處。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

3. 活動(dòng)實(shí)施

嚴(yán)格遵守《綜合實(shí)踐活動(dòng)制度》，規(guī)范《實(shí)踐探究活動(dòng)流程》在活動(dòng)時(shí)，積極開(kāi)展小組活動(dòng)，或獨(dú)立活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐結(jié)果，運(yùn)用觀察、對(duì)比進(jìn)行總結(jié)，并做好記錄。

（二）、教學(xué)工作

1.本學(xué)期由于教材大幅度改編，確實(shí)給備課、上課帶了了困難，但是我通過(guò)努力，多方面收集課程資源，多次對(duì)一節(jié)課進(jìn)行研究、試上，終于克服了教材給我?guī)?lái)的困難。達(dá)到教材要求的目標(biāo)。

2.這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了兩項(xiàng)大型活動(dòng)，效果最好的就是《常用繩扣的系法》和《制作說(shuō)明書(shū)》。前一項(xiàng)活動(dòng)不僅給學(xué)生帶來(lái)自主活動(dòng)的空間，還加深了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的思想感情。后一項(xiàng)活動(dòng)潛移默化地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)制作的興趣，潛移默化的培養(yǎng)了獨(dú)立制作的能力。

3.為學(xué)生創(chuàng)建廣闊的學(xué)習(xí)空間，我為建立屬于他們自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在孩子們學(xué)習(xí)過(guò)程中既發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神又發(fā)展了孩子的個(gè)性。這樣的活動(dòng)才真正的達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性，孩子們才能真正體會(huì)到綜合實(shí)踐課的魅力。

（三）自身提高

1.師德方面

我以塑造教師良好的形象為目標(biāo)，以關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，認(rèn)真學(xué)習(xí)模范的先進(jìn)的事跡，做到為人師表，教書(shū)育人。平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)提高自己的師德修養(yǎng)，樹(shù)立在學(xué)生心中的威信，努力為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

2.業(yè)務(wù)方面

加強(qiáng)在綜合實(shí)踐課相關(guān)理論知識(shí)積累和實(shí)踐能力的提高，平時(shí)不斷利用課余時(shí)間研究教育教學(xué)方法，經(jīng)常在360圖書(shū)館里瀏覽本學(xué)科的知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

（四）其他方面

1.在完成本學(xué)科工作的同時(shí)，我還協(xié)助一年四班的班主任抓好班級(jí)的日常管理工作。還與教本學(xué)科的教師進(jìn)行多次研討，歸納出一些比適合本校學(xué)生的教育方法，做到了因材施教。

2.我還積極組織綜合實(shí)踐組成員完成學(xué)校安排的集體備課工作，經(jīng)常在一起研討課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案。

二、存在問(wèn)題

1.活動(dòng)是為學(xué)生開(kāi)展的，可是在活動(dòng)時(shí)，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有積極去參與活動(dòng)，匯報(bào)時(shí)說(shuō)的不是自己親身經(jīng)歷，我也沒(méi)耐心單獨(dú)指導(dǎo)。這就導(dǎo)致了教育的片面性，沒(méi)有全面關(guān)注孩子。

2.再一方面就是個(gè)別學(xué)生收集資料時(shí)，懶惰，沒(méi)行動(dòng)，我也沒(méi)跟蹤督促。用差不多數(shù)字就行的態(tài)度安慰了自己，導(dǎo)致了學(xué)生的兩級(jí)分化。

三、改正措施

1.同家長(zhǎng)多溝通，得到家長(zhǎng)支持。

2.耐心幫助懶惰的學(xué)生，讓他們動(dòng)起來(lái)，使他們感受到活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.活動(dòng)內(nèi)容有激勵(lì)性，選擇既能給孩子帶來(lái)快樂(lè)又能有助于健康成長(zhǎng)的課題。

總之，我們的教學(xué)任務(wù)，是教會(huì)學(xué)生，我的教學(xué)宗旨是寧肯自己平時(shí)辛苦些，也一定讓孩子多得到他應(yīng)該得到的知識(shí)，贏得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和認(rèn)可。       

                             2019年6月26日