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天使爸 來自遼寧省的Eason小朋友，今年七月將滿9歲。2018年，他開啟了英語原版娃的飛行路線?，F(xiàn)已飛行至原版章節(jié)書——《瘋狂學(xué)?！?，閱讀力GE值從入學(xué)時的1.6進步至現(xiàn)如今的3.0。 說起Eason的培養(yǎng)，Eason媽媽有許多心得體會想要和大家分享。 文/Eason媽媽  Part 1  第一次接觸“天使爸”是在Eason五歲的時候，我參加“磨耳朵爸媽成長營”，接觸了一些新鮮的關(guān)于孩子英語啟蒙的理念和方法。對于這種“母語方式學(xué)英語”的方式非常認同，前期通過兒歌、音頻、游戲、動畫片等豐富資源多方位進行磨耳朵，后面再逐步把原版閱讀增添進日常學(xué)習(xí)計劃里。 我們大多數(shù)人不能保證孩子在全英語環(huán)境中浸泡，在家庭環(huán)境中可以做到和孩子全英文日常交流的也很少，培訓(xùn)機構(gòu)也大多是每周兩次課每次1個小時左右的時間，這些對于孩子習(xí)得一門外語來說是遠遠不夠的。  foundational skills 所以我們家長能給孩子的就是堅持英文環(huán)境的營造，即使每天只是0.5-1小時，但水滴石穿，效果還是可見的。 Part 2 第二次走入“天使爸”課程是2018年夏天，Eason參加了暑假線上“青蛙和蟾蜍精讀營”。 因為Eason第一次上錄播課程，有點擔(dān)心他不適應(yīng)。孩子以前的英語課程都是和老師面對面地溝通，除了直接的語言交流還可以通過老師的肢體語言、微表情等線索加強溝通的有效性，但錄播課沒有這種實時交流，擔(dān)心Eason無法對課程內(nèi)容很好地投入進去、消化理解。 但開課后的情況讓我非常意外，Eason非但沒有排斥，還被外教老師的生動講解和豐富有趣的故事內(nèi)容所吸引，很開心地投入到課堂中，積極回答老師提出的問題。  回想Eason初次聽課的過程，開課前我們做了些精讀前的準備，而應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法和策略恰好貼合孩子當時的現(xiàn)狀： 我和孩子一起對書的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，這其中最有效的是聽，利用孩子的碎片時間把課本音頻反復(fù)聽。 由于Eason在之前磨耳朵階段打下不錯的聽力基礎(chǔ)，聽力詞匯量也相對大于閱讀詞匯量，Eason對書的內(nèi)容進行聽讀很感興趣，從聽、默讀到聽、跟讀，再到他自由發(fā)揮大聲朗讀，這一切進展還是蠻順利的。 Eason順利接受并適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式，正式開課前的預(yù)習(xí)也讓孩子的課程學(xué)習(xí)事半功倍，老師貼合兒童心理、貼合文本故事的教學(xué)問題設(shè)置，也時時調(diào)動孩子的興趣，讓孩子更好地專注在課程中。  常常感慨“天使爸”在我的城市怎么沒有分校，而我們平時不能去上海參加英語學(xué)習(xí)，真希望“天使爸”學(xué)?？梢栽琰c開到家門口！ Part 3 第三次參加的是暑假過后的線上《神奇樹屋》精讀營，《神奇樹屋》是經(jīng)典的初級章節(jié)書，題材是超于孩子現(xiàn)實生活的穿越冒險類，需要孩子有相應(yīng)的人文社科常識。Eason對文本故事的理解有些難度，所以這次的課程對于Eason來說不算輕松。  內(nèi)容相當豐富的《神奇樹屋》 但我一直相信遇到問題的時刻，就是可能是有突破性提升的時刻，要看你怎么面對和解決。 我們在聽課過程中，跟不上的地方就通過暫停回放的方式幫助孩子消化。能自己把控學(xué)習(xí)節(jié)奏，這也是我們利用到錄播課的優(yōu)勢。我能做的就是陪孩子一起堅持，鼓勵他克服困難。 當Eason邁出初章閱讀這一跨越性的一步，從此以后的閱讀，從課前預(yù)習(xí)——聽課記筆記——完成課后作業(yè)——練習(xí)朗讀課文，都是他獨立完成的，不再需要我的參與。 通過這次《神奇樹屋》的學(xué)習(xí)，孩子徹底的喜歡上了英語閱讀，打開一本新的故事就喜歡去模仿原版音頻，沉迷于變換角色朗讀故事。 Eason“聲臨其境”活動配音作品 英語的學(xué)習(xí)，是綜合性的。如果想讓孩子的英語水平能有質(zhì)的提高，就必須聽說讀寫多管齊下。 在原版精讀課程進行的過程中，從課程本身出發(fā)的“閱讀達人秀活動”——朗讀者、拼讀專家、聲臨其境、小小演說家、WISH CARD和成長季，從聽說讀寫各個方面對孩子進行正確的輸出引導(dǎo)，既讓孩子能夠見識到班級小朋友有多么優(yōu)秀，也無形中激發(fā)了小朋友持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。 天使爸的原版精讀課程，另一大特色是專業(yè)家培師的一對一輔導(dǎo)。開課前家培師會對孩子進行基本的了解，每節(jié)課后對孩子的課后作業(yè)進行點評反饋，幫助孩子改正錯誤，同時肯定孩子的成績和優(yōu)點，這讓孩子能更好地堅持、高質(zhì)量完成課程的學(xué)習(xí)。 開課后兩周一次的家長微課，有故事導(dǎo)讀、如何記單詞、如何記筆記以及精讀與泛讀、兒童時間管理等等各方面豐富有用的知識，我自己在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中也幾乎要成了一個英文原版閱讀小專家。  很開心和孩子一起成長進步 Part 4 第四次相遇就是現(xiàn)在，孩子的GE值已進步到GE3.0，我們現(xiàn)在在讀《瘋狂學(xué)?！氛n程了。 上下滑動/見證Eason這一年來的進步 通過天使爸課程的學(xué)習(xí)，孩子不僅在學(xué)校的英語課上可以輕松應(yīng)對，對于英文原版讀物產(chǎn)生了更濃厚的興趣。 現(xiàn)在已養(yǎng)成了原版閱讀習(xí)慣，每天堅持聽課程音頻、打卡朗讀，英語趣配音，碎片時間還常常在家里的閱讀區(qū)泛讀課程相關(guān)套系圖書。 天使爸的閱讀課程所選擇的書目都是老師們精心選擇的，可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典，每多讀一遍我和孩子都有新的收獲。 原版閱讀為孩子打開了一個新的世界，現(xiàn)在Eason對英語口語表達也有了很大的興趣。希望天使爸可以開發(fā)相應(yīng)的類似英語角的活動，讓小朋友們對于原版中的精彩情節(jié)和人物特色可以一起探討發(fā)表自己的看法。 Eason“小小演說家”活動作品 通過記筆記的能力，能幫助更好地消化老師的課堂內(nèi)容，也能更好梳理故事的邏輯，讓口語表達的思路也更清晰！現(xiàn)在Eason記筆記的好習(xí)慣也遷移到其他學(xué)科，這讓我倍感欣慰！ 左右滑動查看/小朋友最近一次的筆記 語言的學(xué)習(xí)，就是時間的投入和量的積累。我們家長所能做的，就是找出一些好方式來幫助孩子進行更好的、更有效率的學(xué)習(xí)。 “天使爸”原版閱讀課程就是我?guī)椭⒆诱业降慕輳?，但是要學(xué)好，只有堅持再堅持……在原版閱讀的道路上，做好規(guī)劃，每天保證質(zhì)和量的輸入。 語言能力“用進廢退”，愿我們家長都能用心創(chuàng)造環(huán)境，耐心堅持下去，然后靜待花開！ 感謝遇見“天使爸”。 |
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