對大量學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，以下問題是通病。

學(xué)好英語的方法各不相同，學(xué)不好的原因卻是一樣的。以下幾個問題是大家常犯的毛病，而且非常要命，克服了，你的英語學(xué)習(xí)就算成功了一半。

很多學(xué)生記單詞是都是靠死記硬背字母順序，甚至很多老師教學(xué)生背單詞或者檢查單詞拼寫時都是念字母順序。老實(shí)說，小編非常佩服大家的記憶力，26個字母能組合成無數(shù)單詞，如果不是“神童”，你靠什么記住那么多單詞？這也是學(xué)生經(jīng)常把字母順序搞顛倒的原因。

英語是拼音文字，它的詞形與讀音關(guān)系密切，因此掌握發(fā)音知識，根據(jù)字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)則以及音節(jié)記憶和拼寫單詞會事半功倍，而且記憶長久不容易忘記。

  盲目追求記住單詞的數(shù)量，

  而不求掌握單詞的深度  

有個同學(xué)曾經(jīng)問我：“我英語四級詞匯背誦了三遍，我都認(rèn)識，為什么四級總是考不過？”經(jīng)常有人號稱自己詞匯量上萬，市面上也到處充斥著“72小時記住2000詞”之類的廣告語，有個同學(xué)還問我聽說管用，想讓孩子去試試。有這樣的捷徑，為什么大家不用？初中三年記住1600詞難嗎？初、高中六年記住3000詞難嗎？為什么記住了單詞成績卻總是不理想？

什么才是詞匯量？不是你記住了多少孤立的單詞，而是你會用多少詞。朗文有基礎(chǔ)2000詞，有人寫《1368詞就夠了》，都是告訴我們其實(shí)詞匯量不需要過大，關(guān)鍵問題是詞匯學(xué)習(xí)的深度。詞匯需要學(xué)精、學(xué)透，在語境中學(xué)，不只是記住它們的音、形、義，更要掌握其用法和搭配。詞匯基礎(chǔ)扎實(shí)了，聽、說、讀、寫綜合能力才能得到提升。

  搞題海戰(zhàn)術(shù)，

  不愿意在聽說、背誦上花功夫  

同學(xué)的女兒學(xué)習(xí)很用工，也很辛苦，每天做大量的練習(xí)題，學(xué)校定的，自己買的，聽力的、閱讀的、寫作的等等，應(yīng)有盡有，但是成績就是不太理想，很發(fā)愁。

題海戰(zhàn)術(shù)肯定不是一點(diǎn)效果沒有，主要是使用階段的問題。備考復(fù)習(xí)階段肯定要通過刷題找找感覺，但是對于基礎(chǔ)年級的學(xué)生來說，這樣學(xué)習(xí)效率就太低了。學(xué)生的時間非常寶貴，用于學(xué)習(xí)英語的時間更是有限的，因此學(xué)習(xí)效率尤為關(guān)鍵。據(jù)研究，聽和說的效率是讀和寫的數(shù)倍?；A(chǔ)年級階段，知識積累還比較有限，先不要急于大量做題，而是要圍繞老師日常所教，通過聽和說的方式學(xué)習(xí)和背誦語音、詞匯和語法知識。語音要有針對性的聽，注意語音語調(diào)、連讀、重讀、不完全爆破等，然后整句模仿說出來。詞匯和語法，也要盡可能使用聽和說的方法，常用的句子要背誦下來，做到語音、語調(diào)正確，句子脫口而出，積累多了，需要說和寫時自然會模仿、會舉一反三。

  記單詞、學(xué)語法還行，

  但就是愛忘  

經(jīng)常有學(xué)生跟我說：“我背誦下來了，但是又忘了?！薄皢卧~我記住了，但是總是忘?！痹趺崔k呢？有什么方法能不忘嗎？

遺忘是正常的，是人都會遺忘，每個人都需要通過定期復(fù)習(xí)來加強(qiáng)記憶。根據(jù)自己的記憶情況，第二天或者隔天就復(fù)習(xí)一遍，間隔稍長再復(fù)習(xí)一遍，然后過一星期再復(fù)習(xí)一遍，每次用的時間會越來越短，間隔的時間越來越長，逐漸就形成了長久記憶。

語音這么重要，詞匯也這么重要，老師的教學(xué)進(jìn)度又要跟上，有沒有能把三者結(jié)合起來兩全其美的辦法呢？