在我們時代飛速發(fā)展的同時，對孩子的教育問題已經(jīng)是所有家庭的重中之重，伴隨著教育改革的迅猛發(fā)展，很多家長現(xiàn)有的教育方式已經(jīng)跟不上學(xué)校對孩子的要求。

清華附小校長竇桂梅曾說：'不閱讀的孩子，基本上已經(jīng)具備了'差生'的潛質(zhì)。'很多時候時代要拋棄一個孩子的時候，連一句再見也不會說，所以就算你買得起再貴的學(xué)區(qū)房，家里沒有一個像樣子的書房，也會讓孩子輸在起跑線上。

我之所以今天會寫這樣一篇文章，是因為最近收到了很多家長的私信，主要詢問的就是孩子的閱讀能力以及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方面的問題。接下來就有幾個真實案例給大家分享一下，其中孩子的名字均為化名。

甜甜是來自上海的一位小姑娘，今年6歲了，正處于幼小銜接階段。要知道在大城市想讓孩子上一個好的小學(xué)有多么的困難，6、7歲的孩子就已經(jīng)掌握了不少特長，就拿甜甜來說，從小就被媽媽送去學(xué)小提琴、學(xué)英語、學(xué)少兒編程，可是最近卻在一所小學(xué)的面試中被面試?yán)蠋焼柕膯】跓o言。

老師面試孩子時第一句話問的并不是你有什么特長或者你是否會基礎(chǔ)外語，而是你每周會看多少本書？是否會做讀書筆記？能不能簡單的介紹一本你最喜歡的書，并說說喜歡它的原因？

這時的甜甜抱著自己的小提琴站在眾多面試?yán)蠋煾安恢?，本來孩子精心?zhǔn)備了才藝來的，竟然被老師問到了閱讀能力，就這樣甜甜支支吾吾的說不出來半句話。

要知道甜甜一路走到面試是多么的不容易，千辛萬苦過了嚴(yán)格的資格審核，過了336道試題的殘酷筆試，可就是在最終面試環(huán)節(jié)，因為自己閱讀素養(yǎng)的差距，與上海著名的擁有'清華搖籃'之稱的上海實驗小學(xué)失之交臂。

為什么現(xiàn)在連小學(xué)都一再強調(diào)孩子的閱讀能力？

全國語文教材總編溫儒敏曾在會上一再強調(diào)：語文高考最后要實現(xiàn)讓75%的考生做不完！

也就是說沒有閱讀能力的孩子將來升學(xué)要吃大虧。

并且溫總編還強調(diào)：高考卷增加閱讀量勢在必行，語文卷面的字?jǐn)?shù)要從原來的7000字增加到10000字，并且其他科目也會增加；語文考試的閱讀面將涉及哲學(xué)、歷史、科技等內(nèi)容，閱讀要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了課堂教學(xué)水平；語文課本也將大幅度提高閱讀的思辨性、復(fù)雜性以及擴(kuò)展性。

家長如何幫助孩子增強閱讀能力？

1. 幫助孩子選擇一本孩子喜歡讀的課外書籍，確立一個近期閱讀目標(biāo)，要在哪一個時間段內(nèi)完成這本書的閱讀。具體到每天讀幾頁，什么時間讀，讓孩子心中形成閱讀的任務(wù)，我每天要在什么時間內(nèi)完成幾頁的閱讀，這樣孩子就有動力去做這件事。

2. 第一遍初讀，大致閱讀這一篇文章的內(nèi)容，在閱讀過程中勾劃出遇到的生字、不理解的詞語、句子，隨手做好標(biāo)記。

3. 然后家長幫助孩子解決在第一次閱讀中遇到的問題，孩子自己動手查字典可以解決的讓孩子自己解決，解決不了的再幫助孩子，弄明白的讓孩子隨手做好標(biāo)注，比如加注拼音，寫出某一詞的意思，加深理解、記憶、鞏固。

4. 第二遍閱讀，本文的問題解決了，此時就可以讓孩子大聲流暢地進(jìn)行第二次閱讀，由于有了第一次閱讀的基礎(chǔ)，這一次就可以讓孩子去理解文中的意思，劃出每一自然段的主要內(nèi)容并簡潔地進(jìn)行概括。

5. 閱讀完成后，可以讓孩子把讀到的內(nèi)容講給父母聽，講文章的大致內(nèi)容，講文章的精彩片斷，講讀后的感悟與體會，讓孩子進(jìn)一步理解文章。

6. 此時孩子對文章已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，讓孩子把講給父母的內(nèi)容整理出來，寫一篇讀書筆記，既深化了孩子對文章的理解，也培養(yǎng)了孩子的寫作能力。長此以往，孩子的閱讀能力會有明顯的效果。

今日話題:你家孩子有良好的閱讀習(xí)慣嗎？