我們大人看待一個孩子習慣的好壞，只要從他的生活細微處著眼就可以觀察出來。比如說：早晨起床磨蹭，吃飯拖拖拉拉；寫作業(yè)精神不集中，愛說閑話，摳手指；在班級課堂紀律差，上課時左顧右盼，聽講不認真……

這些習慣都不是一天兩天養(yǎng)成，而是長期行為慣性的結果。小孩子自制力差，好習慣不容易養(yǎng)成，壞習慣一染就成。因此，作為家長要培養(yǎng)孩子的好習慣，一定要趁早，一定要從生活的細微處嚴格要求。

首先，家長要給孩子列一張有規(guī)劃的時間作息表，清楚的羅列出什么時間吃飯、寫作業(yè)、游戲、看電視、睡覺等等。到了規(guī)定時間，即使孩子哭鬧也要按照時間表執(zhí)行，一個禮拜之后，孩子像是有生物鐘一樣，到點他自動會去做規(guī)定的某一件事。

七天的定律，在孩子的腦海里形成了效應，他會按照昨天的模式執(zhí)行。待到孩子的習慣穩(wěn)定下來，家長就輕松許多，不用干什么都喊破嗓子。

兒童專家說，一個好習慣會成就一個孩子，壞習慣會毀掉一個孩子。這既不是危言聳聽，也不是嚇唬家長。年齡小的孩子總是會被家長放縱溺愛，結果小毛病積少成多，積水成淵，想要改正的時候已經很難了。

樹立好習慣越早越好，孩子懂事時就應該在生活上有意識的要求他。如：三歲試著分床睡；鍛煉孩子自己刷牙、洗臉；看電視不能超過一個小時；吃食物不能過量等等。

常常有家長抱怨，我們家孩子10歲了，壞習慣已經養(yǎng)成，現在沒有辦法改正了，怎么辦?

十幾歲的孩子具有壞習慣，很難在家庭中得以糾正，因為父母就是他們習慣的始作俑者。唯一的辦法，就是將孩子送入社會學生托管機構，脫離家長的懷抱，讓托管老師來給孩子做一個習慣上的糾正.

晉級教育開辦的好習慣訓練營，采用的是封閉式管理，讓孩子在一個團隊中過上新的生活，讓老師給他們來一次“洗腦”課，洗掉往日在腦海中根深蒂固的壞習慣。

人的習慣養(yǎng)成很簡單，日常重復的動作多了，思維就定下這個模式，腦海留下這個了記憶，于是就按照這個動作來行事。習慣也可以叫做慣性使然。

晉級教育開辦小學托管班、中小學生托管班、初中托管班等，針對6-15歲孩子進行科學教育。實行“六管、六要”管理制度：管安全、管學習、管娛樂、管健康、管生活、管品行。全面管理孩子，提升孩子的各項能力。

晉級教育不僅在學習上幫助孩子，在生活上關愛孩子，更是在生活細節(jié)上糾正孩子的壞習慣，給孩子今后的人生開拓更廣闊的輝煌大道。