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◆我的附中記憶更多的是樹。教學(xué)樓對面標本林中，春夏之際，泡桐花落在標本林中更有一絲凄美。圖書館旁的紫藤蘿長廊，組成布紫色的瀑布。小溪旁的曼珠沙華，紅得那樣華麗，妖艷。落雪后的長松，更顯挺拔。還有掛著“鐵軌”的楓楊樹，體現(xiàn)并記錄著歷史，風(fēng)吹過也有隱隱敲軌聲傳來，更吸引著校友歸來。道路兩旁的梧桐，更令我又愛又恨，秋天的楓樹更是美麗無比。幸得它們，相伴一程。

◆在進入附中前，接觸了各類青春文學(xué)的我，為自己描摹出了一個青春熱血的高中生活的樣子。進入附中前滿懷期待，剛進入附中時倍感壓力。后來才明白青春文學(xué)是將高中生活的最特別而壯麗的部分展示給我，而附中是將整個高中生活一絲無掛地給了我:中午時前往食堂路上的競速；社團課上為排續(xù)付出的努力；考不過別人的失落與不甘；運動會上為他人加油助威……附中給了我這個平凡的人一個適合我的平凡的高中生活——因為這是我的生活，我自己的平凡之路，我將牢記它，并為平凡的它而驕傲。

◆我見過凌晨六點的未名湖，我見過秋天飄落的第一片葉；我見過操場上雪落下的痕跡，我見過春雨在小河上蕩起的漣漪。我見過最美的笑容,伴著悠揚的樂曲；我見過最勇猛的身影，耳邊是人群歡呼。我見過最絢爛的晚霞，邊上是最好的你；我流下最動人的淚水，當注視你們背影。我用三年寫了最長的情詩，我走的路滿是你我的腳印。這里的一切像一首不必填詞的歌，因為音往中滿是醉人的回憶；我拾起這些閃亮的碎方，帶著躁動的心、悲傷的夢,悄悄離去。

◆離開飛羚合唱團已一年有余，那是一個小小的音樂教室，我曾在那里費力地記憶蒙古語歌詞，也曾在練聲睡著時被李老師當頭拍醒。就在這數(shù)十平米的屋子里，急促如雨的音符帶我去過群馬奔騰的草原，哀傷憂怨的曲調(diào)，伴我走過俄羅斯廣袤蒼茫的原野，在飛羚的日子里是幸福的，多少日夜不厭其煩的苦練，為了臺上那一瞬的驚艷。再見了，傅老師，再見了，飛羚，再見了，我的附中生活。在這個蟬鳴喧嘩的夏夜，我仍然想念那靜悄悄的田野。