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教學(xué)目的】(一)知識目標(biāo)：1、發(fā)展的概念、發(fā)展的實質(zhì) 2、新事物、舊事物的含義 3、判斷新舊事物的客觀標(biāo)準(zhǔn) (二)能力目標(biāo)：1、分析論證問題的能力 2、比較分析的能力 (三)德育目標(biāo)：通過本課時的學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代科技意識，提高對科技作用的認(rèn)識，樹立馬克思主義的科學(xué)的發(fā)展觀。 【重點和難點】1、發(fā)展的實質(zhì) 2、新事物、舊事物的含義 3、 【教學(xué)過程 】 “孫權(quán)勸學(xué)”的故事，說的是吳國大將呂蒙自幼從軍。沒有文化、常常鬧出笑話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下，他發(fā)憤讀書，進步很快。魯肅當(dāng)上都督以后，仍認(rèn)為呂蒙不過是一介武夫，有點瞧不起他。不料在一次討論戰(zhàn)略問題時，呂蒙卻能問一知三，對答如流，魯肅大為驚喜的說：“我以為你只有武略，今天才知道你學(xué)識淵博，已經(jīng)不是當(dāng)年的吳下阿蒙了!”呂蒙幽默地說：“土別三日，即更刮目相看?！币馑际钦f人們?nèi)觳灰?，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我? 古希臘哲學(xué)家赫拉克利特提出“人不能兩次踏入同一條河” 我國唐代著名詩人賀知章在《回鄉(xiāng)隅書》中寫到： 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。 這些都說明了什么樣的哲學(xué)道理?(提問) 這些都說明了世界上的萬事萬物是變化發(fā)展的。所以，今天我們來學(xué)習(xí)辯證法的第二個特征，(板書) 可以說從自然界到人類社會再到人的認(rèn)識都是個變化發(fā)展的過程。整個世界就是一個永恒發(fā)展的過程，那么到底什么是發(fā)展呢?這是我們所學(xué)的第一個問題。 |
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