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看看你有沒有這些困惑？ 最近有媽媽告訴我，她讓孩子罰站10分鐘的時候，小孩站在墻角嬉皮笑臉，還唱歌，一副無所謂的樣子。媽媽在生氣的同時，也在質(zhì)疑這樣的懲罰對孩子是否沒用？  懲罰孩子時，父母們常見的困惑 困惑1、“孩子不想罰站，是不是沒效果？” A爸爸說，有時孩子犯錯時，他會讓小孩在家里的冷靜區(qū)面壁一會?？珊⒆用看味伎摁[說“不要”，需要父母嚴(yán)厲命令才進入冷靜區(qū)。孩子這種反應(yīng)，是不是代表罰站沒效果？ 困惑2、“孩子罰站時扭來扭曲，是不是沒效果？” B媽媽說，女兒犯錯后被罰站的時候，會扭來扭曲?？床怀龊⒆踊诟模⒆右矝]抗拒罰站。孩子這種表現(xiàn)，是不是不適合懲罰？ 困惑3、“孩子無所謂，是不是沒效果？” C媽媽說，她的兒子在罰站時，不僅不安靜，有時還站在冷靜區(qū)逗他8個月大的弟弟，“弟弟，你好笨”，“弟弟，你的玩具飛走了”，一副非常無所謂的樣子。 困惑4、孩子罰站就像“過家家”，是不是沒效果？ D爸爸說，小孩被要求罰站時，會一邊走進冷靜區(qū)，一邊玩“過家家游戲”，嘴巴嚷嚷“我來了，小布熊”，罰站完之后，小孩會嚷嚷“再見了，小布熊，我回去玩玩具了”?！靶〔夹堋笔呛⒆酉胂蟪鰜淼?，他認(rèn)為冷靜區(qū)有一只小布熊。孩子整個過程就像在玩“過家家”，是不是罰站沒效果？ 父母通過懲罰的方式教育孩子，到底有沒有用？ 幼兒說經(jīng)常提到，如果父母采用打罵孩子的教育方式，刺激的是孩子大腦的情緒警報系統(tǒng)，而不是理性系統(tǒng)，不僅容易帶來陰影，孩子還會變得情緒化。并且，打罵的效用最后也會慢慢遞減，最終變得沒效果。所以，打罵孩子的方式，父母們盡量避免。 可是，不少父母說，有時當(dāng)他們輕聲細(xì)語地教育孩子，效果不明顯。例如在一個二胎家庭，姐姐總欺負(fù)弟弟，弟弟每次有好吃的會被搶，弟弟玩什么玩具也會被搶。被反抗時，姐姐還愛伸手狠狠地抓弟弟的臉……父母經(jīng)常教育，可姐姐卻是屢教不改。這種情況下，有時適當(dāng)懲罰一下孩子，可能會收獲效果。 一般來說，相比起溫柔教養(yǎng)，懲罰會引起孩子的負(fù)面情緒，例如孩子會恐懼或憤怒，所以有些孩子會拒絕接受懲罰； 有時孩子罰站時扭來扭曲，是不是沒效果？孩子扭來扭曲，恰好表明孩子已經(jīng)感覺不自在，這種懲罰限制對這種孩子已經(jīng)在起作用。 孩子罰站時無所謂，還逗弟弟的情形呢？有些孩子會故意無所謂讓自己放松一些，或故意制造讓大人以為沒有效的“假象”。 孩子罰站就像“過家家”呢？有時孩子罰站的時間太短，就起不到限制的作用，孩子在限制區(qū)跟其他地方?jīng)]兩樣，這時爸媽可以適當(dāng)讓懲罰的時間變長。 看來，別那么快就判斷懲罰對孩子沒用，但懲罰孩子的時候，孩子的安全感是需要父母重視的。有些家庭為了讓孩子印象深刻，不惜把孩子關(guān)進小黑屋，引起孩子極大的恐懼，這是不對的。 除此之外，當(dāng)你打算對孩子采用懲罰的措施前，最好提前告訴孩子，“如果你下次還這樣犯錯，媽媽會懲罰你，讓你站在墻角10分鐘反思錯誤”。為什么要這樣做？正如科普記者Dan Gardner說，對懲罰有心理準(zhǔn)備，孩子會更容易接受。舉個例子，當(dāng)一位爸爸突然對兒子說“去墻角站著”，因為兒子往沙發(fā)灑水，這個小孩很可能會害怕，因為他不知道“去墻角站著”接下來會發(fā)生什么；如果這位爸爸在孩子犯錯前，就曾經(jīng)告訴過小孩這樣的教育規(guī)則：“你下次再灑水，你就要去墻角站10分鐘，爸爸希望你通過這種方式反省錯誤?！?/p> 最后，父母懲罰孩子，如果缺乏下面三技巧，可能會導(dǎo)致懲罰沒效果 技巧1：罰站時，孩子需要同時反省錯誤 有一名名叫羅斯.帕克的兒童心理學(xué)家曾經(jīng)做過一項對比研究。 例如他對A組小朋友說：“不要碰臺燈，否則我會把你關(guān)起來?！?/p> 他對B組小朋友說：“不要碰臺燈，否則我會把你關(guān)起來。因為臺燈有電，我擔(dān)心你會被電到。” 經(jīng)過兩組教育結(jié)果對比后，研究者發(fā)現(xiàn)B組孩子聽從的比例更多。 相同的道理，我們在懲罰孩子時，不要忘記提醒孩子在罰站時思考自己的錯誤，例如媽媽提醒孩子，“等會要告訴媽媽，你哪里錯了，因為這樣的錯誤對于你未來的成長不妥”。如果一個孩子在接受懲罰時，能做到反省錯誤，效果會比不知道什么原因而罰站的孩子，或比罰站時腦袋想其他事情的孩子，效果更佳。 罰站完之后，爸媽最好鼓勵孩子把犯的錯誤說一遍，并且說出未來的改正打算。 技巧2：懲罰時，父母不要模糊了懲罰的目的 “你如果不收玩具，就不能吃冰淇淋”，“你如果不吃飯，會被沒收玩具”，這種錯位懲罰的結(jié)果，會讓孩子為了冰淇淋而收拾玩具，或為了得到玩具而吃飯，這種做法似乎達到了效果，可模糊了教育的目的，因為目的錯位了，孩子下次也會照犯不誤。結(jié)果，爸媽也沒實現(xiàn)教育的真正目的。 正確的懲罰應(yīng)該是“自然后果懲罰法”，例如孩子如果不收玩具，父母就把玩具沒收；例如孩子如果不吃飯，就懲罰孩子不吃飯。集中目的，孩子才明白懲罰的意義，也能因為自然后果的懲罰，在大腦產(chǎn)生直接的記憶關(guān)聯(lián)。 技巧3：父母表情要嚴(yán)肅 “你以后別搶玩具啊”，一位媽媽輕聲地對兒子說，可剛說完沒多久，孩子又開始搶另一位小朋友的玩具。有些父母更夸張，一邊批評一邊哈哈笑。當(dāng)父母在教育孩子時沒威嚴(yán)、不夠嚴(yán)肅，孩子也常常不會當(dāng)一回事。 這時爸媽表情要足夠嚴(yán)肅，稍提高音量：“你不能再搶小朋友的玩具，聽到?jīng)]？”如果能配合肢體動作，效果會更好。例如大人用雙手握住小孩的雙手，讓孩子覺得你現(xiàn)在跟平常不一樣，目的是為了給小孩傳遞這樣的信息——這個錯誤是嚴(yán)重的、需要改正的，爸爸媽媽沒有在開玩笑！ 下次，如果孩子又沖動想搶玩具時，就容易想起你這一次的威嚴(yán)管教，有助于孩子及時自我阻止。 難怪人們常常說，教育孩子就是要喚醒孩子的靈魂，當(dāng)你不夠了解孩子時，“口水”只灑在孩子身上，而不是心上！
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