進(jìn)入正題之前，咱們先看一個(gè)視頻，科學(xué)記錄：

TED視頻：演奏音樂給大腦帶來什么好處？一場全腦“狂歡派對” 

如今，醫(yī)學(xué)十分發(fā)達(dá)，我們的神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家們為此作出了重大突破。他們利用功能性磁共振成像和正電子發(fā)射斷層顯像技術(shù)可以對大腦進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。

基于此，科學(xué)家們進(jìn)行有關(guān)音樂的實(shí)驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)測試者聽音樂時(shí)，大腦卻像是放起了煙花。

大腦在閱讀、計(jì)算、聽音樂時(shí)的狀態(tài)

                         哈哈哈哈~

當(dāng)科學(xué)家們由觀察聆聽音樂的人轉(zhuǎn)而觀察演奏音樂的人時(shí)，這些小小的煙花表演就變成了大型慶典，演奏音樂時(shí)大腦開始綻放。

演奏樂器會(huì)同時(shí)點(diǎn)亮大腦內(nèi)幾乎所有區(qū)域，尤其是視覺、聽覺和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)。盡管人們尚不知曉這是如何達(dá)成的，但這并不妨礙人們相信演奏樂器確實(shí)能有效地幫助我們鍛煉大腦。演奏樂器能有效鍛煉視覺、聽覺神經(jīng)。

學(xué)習(xí)樂器讓大腦部分區(qū)域功能增強(qiáng)。

以上，關(guān)于學(xué)樂器的好處是停留在大腦的表現(xiàn)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)樂器與不學(xué)樂器的差別更是不對比，沒有傷害。

A、讀大學(xué)班集體活動(dòng)，會(huì)樂器的同學(xué)： 

不會(huì)樂器的同學(xué)：

B、工作后，填寫個(gè)人應(yīng)聘簡歷

會(huì)樂器的： 

鋼琴9級、古箏8級、竹笛9級、二胡9級、吉他9級…

不會(huì)樂器的：

無（空著，或者填寫愛唱歌）

C、當(dāng)你一個(gè)人很無聊的時(shí)候，學(xué)過樂器的人：

沒有學(xué)過樂器的人：

D、當(dāng)生活很苦的時(shí)候，學(xué)過樂器的人是這樣的：

沒有學(xué)過樂器的人是這樣的：

E、和一幫好友聚會(huì)的時(shí)候，會(huì)樂器的場景是這樣的：

不會(huì)樂器的場景是這樣的，姐兒們，逛街有沒有？哥兒們，喝酒、喝酒，感情深，一口悶！

F、男女朋友談戀愛了，會(huì)樂器的男女朋友是這樣的：

我給你伴奏，我和你合奏。我演奏，你跳舞。

沒有學(xué)樂器的男女朋友是這樣的：

天生愛好學(xué)樂器或音樂的人自古就很少，很多明星、名人，大多小時(shí)候就是在家長逼迫下學(xué)習(xí)的，這是非常正常的現(xiàn)象。比如周杰倫：從小被逼著學(xué)，對反復(fù)枯燥的基本功練習(xí)，感到非常討厭，只是由于對父母的逼迫無可奈何而勉強(qiáng)堅(jiān)持。

當(dāng)堅(jiān)持成為習(xí)慣后，直到參加各種演出獲得榮譽(yù)感于成就感的時(shí)候，感受到了學(xué)習(xí)樂器的樂趣，才開始喜歡音樂，從而轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)。

堅(jiān)持學(xué)好一門樂器的人

長大以后與不學(xué)音樂的人明顯不同

他們有一天會(huì)感恩：自己的堅(jiān)持，和父母的支持。