?我的孩子是用來(lái)愛的，你，憑什么打他！

在父母的眼里，在老師的眼里，那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的、乖巧的孩子，理所當(dāng)然受到老師的表?yè)P(yáng)，至于那些調(diào)皮頑劣的、成績(jī)又不盡人意，就會(huì)被另眼相看。

好一點(diǎn)兒的老師，或許會(huì)耐下心來(lái)輔導(dǎo)孩子，給孩子一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。遇到脾氣暴躁的老師，孩子就該遭殃了。

前幾日在微博上看到這么一則消息：

一個(gè)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師為什么打自己的孩子？

老師回答說(shuō)：他成績(jī)不好，又不聽課，我打他是為他好！

家長(zhǎng)：教育孩子的方法有千千萬(wàn)萬(wàn)種，你可以用別的方法??！我的孩子我自己都舍不得打，你，憑什么打我的孩子！

其實(shí)，雖然現(xiàn)在的教育不提倡體罰學(xué)生，但在學(xué)校，還有相當(dāng)大的一部分老師在體罰或變相體罰學(xué)生。

類似這樣的新聞事件也是屢見不鮮

不可否認(rèn)，老師體罰孩子，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是為了孩子好，可畢竟這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是棍棒教育的時(shí)代了。

棍棒教育在某種程度上或許能改變孩子，但對(duì)孩子身心的摧殘也是相當(dāng)大的。所以，無(wú)論是老師，或者是家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)停下體罰！

那么，老師和家長(zhǎng)究竟應(yīng)如何教育孩子？

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育首先是關(guān)懷備至的，小翼翼觸及年輕的心靈?！?/p>

教師和家長(zhǎng)也許都不是專業(yè)的兒童心理學(xué)研究者，但他至少應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生心理健康的責(zé)任。

對(duì)于那些頑劣的孩子，我們不妨用愛的方式感化他，用表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)他。其實(shí)，除了那些智障的孩子之外，沒(méi)有天生頑劣的笨孩子，我們不妨對(duì)孩子多一些耐心，多一些關(guān)愛，你若愛他，你若贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，你若能一步一步耐心的引導(dǎo)他，他還有什么理由不去往你指引的方向走？！

您的孩子同樣受到過(guò)這種棍棒教育嗎？棍棒教育還在你孩子身上進(jìn)行嗎？停下！趕緊停下！不要讓你的無(wú)知摧殘了孩子的身心！

（誰(shuí)都不是天生的教育家，歡迎大家下方留言探討好的教育方法?。?/p>