為什么會(huì)有人說(shuō)高四復(fù)讀學(xué)生成績(jī)普遍變化不大，這有種像是“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”，也有可能是老師在高二時(shí)說(shuō)的話，為了就是激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高三就能考上大學(xué)，不要走復(fù)讀的路，因?yàn)閺?fù)讀真的太苦了，那么高四復(fù)讀成績(jī)真的變化不大么？

你怎樣看待自己的復(fù)讀？大部分學(xué)生都會(huì)說(shuō)當(dāng)然是為了考上心儀大學(xué)啊，但你做好準(zhǔn)備了么，你相信自己通過(guò)復(fù)讀能考上大學(xué)么？你的目標(biāo)是什么，這才是復(fù)讀最關(guān)鍵的問(wèn)題，如果對(duì)于自己的復(fù)讀，都不敢相信自己能考上大學(xué)，那就是沒(méi)信心，復(fù)讀又有什么用的！

復(fù)讀，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)而已，你必須為復(fù)讀做出自己的改變，比如你睡懶覺(jué)的習(xí)慣、你玩游戲的習(xí)慣，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣你改變自己，在復(fù)讀過(guò)程中才能受益匪淺！

復(fù)讀是面對(duì)最大的壓力是來(lái)自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的壓力非常煎熬，因?yàn)樵趶?fù)讀時(shí)，你可能發(fā)現(xiàn)自己如何學(xué)習(xí)成績(jī)還是提升不了，此時(shí)不要著急，先靜下來(lái)想想自己的目標(biāo)，讓心平靜，讓后仔細(xì)想想自己學(xué)習(xí)都方法，是不是重視了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是不是加強(qiáng)了做題練習(xí)，是不是定期溫習(xí)了錯(cuò)題本，一切問(wèn)題都會(huì)找到方法，學(xué)習(xí)是量變到質(zhì)變過(guò)程，你需要冷靜對(duì)待！

每次考試，都是對(duì)自己學(xué)習(xí)的總結(jié)，你都要去“查漏補(bǔ)缺”，其次每次考試，也是對(duì)心理狀態(tài)的一次鍛煉，因?yàn)槟憬?jīng)歷過(guò)高考，你明白高考考場(chǎng)的氛圍，心態(tài)在考試中很重要，所以你需要穩(wěn)定你的心態(tài)，找出自己的不足點(diǎn)，去學(xué)習(xí)，才能在復(fù)讀中脫穎而出！

在經(jīng)歷了高三落榜后，有的同學(xué)因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而選擇復(fù)讀，而有的人是因?yàn)槌煽?jī)距離高考分?jǐn)?shù)線實(shí)在太遠(yuǎn)。一般來(lái)說(shuō)，在高四的學(xué)生很多人是不能完全跟得上老師的節(jié)奏的，因?yàn)閾Q了不同的環(huán)境，不同的老師，他們的講課風(fēng)格也不一樣，學(xué)生需要一個(gè)很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境能力。而很多學(xué)生因?yàn)閷?duì)個(gè)別老師的講課風(fēng)格不能接受而導(dǎo)致他成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。