很多時(shí)候，家長(zhǎng)教孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，除了教孩子學(xué)文識(shí)字外，讓孩子看英語(yǔ)動(dòng)畫片，聽英語(yǔ)兒歌，來(lái)幫助孩子找到語(yǔ)感；英語(yǔ)兒歌，因?yàn)橛兄貜?fù)性，而且朗朗上口，韻律和節(jié)奏感比較強(qiáng)，孩子聽到之后，很容易記住，并跟著唱誦。而一般的英語(yǔ)動(dòng)畫片，是不斷的說(shuō)英語(yǔ)，情節(jié)也在不斷的變化的，也就是有可能孩子記住的重復(fù)率比較高的口語(yǔ)，特別是里面動(dòng)畫人偶的名字，因?yàn)槊种貜?fù)率很高，所以孩子聽覺和大腦對(duì)這種詞匯會(huì)記憶深刻。

那英語(yǔ)動(dòng)畫片能給孩子帶來(lái)什么呢，能起什么作用呢？就像家長(zhǎng)平時(shí)在孩子面前說(shuō)話，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間交流的話，孩子能學(xué)多少呢？但是家長(zhǎng)教孩子說(shuō)漢語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，往往語(yǔ)速比較慢，而且重復(fù)性比較高，簡(jiǎn)單易學(xué)的發(fā)音，目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，而不是在孩子面前一直說(shuō)話，就能讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣。那英語(yǔ)動(dòng)畫片能起什么作用呢？相信很多家長(zhǎng)，如果身處外貿(mào)公司或者身邊說(shuō)英語(yǔ)的人比較多的時(shí)候，就會(huì)有一種帶動(dòng)感，一種無(wú)形的牽引力，影響著你；聽到的都是英語(yǔ)，就算不會(huì)說(shuō)，但是也有一種氛圍感。聽的多了，就不自覺的冒出兩句來(lái)。所以看少兒英語(yǔ)動(dòng)畫片是輔助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力。但是不能作為學(xué)英語(yǔ)的主力軍。

小朋友對(duì)動(dòng)畫片里面的人物，以及性格特點(diǎn)都會(huì)記憶清晰，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中遇到了同樣的圖片，就會(huì)認(rèn)識(shí)出來(lái)，當(dāng)小朋友之間談?wù)撓嗤膭?dòng)畫情景的時(shí)候，往往會(huì)比較投機(jī)，而且還會(huì)表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。為什么小朋友之間不用英語(yǔ)交流動(dòng)畫片的情節(jié)呢？是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)嗎，因?yàn)榍楣?jié)在孩子腦海中是記憶猶新，而且但是沒辦法轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)思維，所以這個(gè)從現(xiàn)象到語(yǔ)言表達(dá)這一個(gè)環(huán)節(jié)是堵塞的。要挖掘出一條英語(yǔ)表達(dá)的通路來(lái)，不僅要靠外在的口語(yǔ)訓(xùn)練，還要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維去思考，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言形式來(lái)開始嘗試，來(lái)表達(dá)。怎么鍛煉呢，白天跟著外教老師模仿，對(duì)話，交流，跟讀，離開了環(huán)境要從中掌握點(diǎn)，總結(jié)點(diǎn)，從復(fù)習(xí)，鞏固，消化中記憶和領(lǐng)會(huì)點(diǎn)。

我們?cè)谄綍r(shí)和不同的人說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)感覺到語(yǔ)言交流是不是暢通，有的人說(shuō)話如沐春風(fēng)，有的人說(shuō)話味同嚼蠟，有的人說(shuō)過之后讓人感覺受益匪淺，有的人說(shuō)話讓人無(wú)奈。和不同的人說(shuō)話，我們都會(huì)學(xué)到點(diǎn)東西，擇其善者而從之，不善者而改之；學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也是一樣，只和一個(gè)人說(shuō)話看不出水平，所以和其他小朋友一起交流，對(duì)話，才能看出來(lái)如何使用，在使用的時(shí)候怎么表達(dá)才更貼切；而不是跟著老師讀寫之后就算學(xué)完了，那樣的學(xué)習(xí)只能停留在課堂和教材作業(yè)上；而脫離了課堂環(huán)境的自己，還是空空的，只是帶著疲憊感而已。所以教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)，就是能夠領(lǐng)的進(jìn)去，帶的出來(lái)，雁過留聲。交流的過程就是實(shí)踐的過程，經(jīng)常和人說(shuō)話打交道的人，說(shuō)話總是能夠左右逢源，剛張嘴就知道基調(diào)是什么了，怎么才能表達(dá)好。只去看別人說(shuō)話，還是有局限的，也要學(xué)著自己去表達(dá)，不要害怕說(shuō)不清楚，更要鍛煉孩子敢于說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，打通思想到表達(dá)的英語(yǔ)思維通路。