一、明確教學(xué)目標(biāo)

1.       能力和知識：整體把握課文，弄清文章脈絡(luò)；了解象征手法的運用，明確小說的兩條線索。

2.       過程和方法：分析文中的對比、烘托等手法，把握文中的情感和態(tài)度；整體感知文章內(nèi)容，用心體會文中所表達的“我”與父親之間的深情。

3.       情感態(tài)度和價值觀：領(lǐng)悟成長的內(nèi)涵，學(xué)會成長；懂得并珍惜親人給予的愛，并能把這份愛回報給親人及社會。

二、教材研讀

1.       出示課題

2.       學(xué)生自讀全文思考問題：

（1）       本文寫了日常生活中的許多小事，雖然表面上有點雜，但是有兩條線索一直貫穿全文，你能找出來嗎？<詳見板書>

（2）       從全文看，爸爸是一個怎樣的人？<明確：愛花、愛子女、重感情>

三、實踐活動---------品味父愛

（一）   傾情時刻：在父愛中成長

要求：

1.       內(nèi)容明確，真實感人

2.       講述有條理，有詳略，生動具體

3.       口齒清楚，態(tài)度大方，力爭能感染大家的情緒。

（二）   仿寫句子

父愛如山，讓我們領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)和厚重。請你仿照此句，用比喻的方式寫出你對父愛的感覺。

（三）   佳句賞析

（1）       父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃。

（2）       父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。

（3）       父愛如清風(fēng)，讓我領(lǐng)略了它的溫柔與細膩。

（4）       父愛如春雨，讓我領(lǐng)略了它的甘甜與圣潔。

（四）   真情告白

說出最想對父親說的話

四、拓展延伸

五、愛，是永恒的話題。“父愛”是什么？不同年齡、身份、閱歷的人就會有不同的回答。請同學(xué)們收集表現(xiàn)表現(xiàn)父愛的文學(xué)作品，與課文進行比較，看看他們的表現(xiàn)方式分別有什么特點。

附：板書設(shè)計：

畢業(yè)典禮

醫(yī)院探病，父親叮囑我

六年前賴床，父親懲罰我

爸爸愛花

大人期望我成長

爸爸鼓勵我闖練