你敢?guī)侠硐肴コ臣軉幔?/span>

不想短斤少兩地茍活      

文攝：羅西

我們大部分人活得不瀟灑，更不用說(shuō)豪邁。

或者說(shuō)，我們活得沒(méi)有自由與自我。

我們總是遷就、妥協(xié)、逃避與求饒。

舉個(gè)例子：

沒(méi)有了浪蝶，沒(méi)有了狂蜂，看見(jiàn)了蒼蠅，我就改口喊它：蠅蠅！蠅蠅！

我沒(méi)有辦法，別無(wú)選擇，這就是短斤少兩的茍活。

西安奔馳女車(chē)主坐上奔馳引擎蓋哭訴維權(quán)已過(guò)去1個(gè)多月。

5月21日，“一個(gè)有點(diǎn)理想的記者” 爆料說(shuō)，薛女士已被警方以涉嫌職務(wù)侵占立案調(diào)查。

上海警方此前回應(yīng)稱(chēng)，還沒(méi)有立案，才接到線索。

25日，薛女士連發(fā)多文回懟爆料者：

“我敢向公安交所有資料，你敢嗎？來(lái)西安吧，帶上你的記者證和理想?！?/span>

我感覺(jué)這句懟得特別豪邁：帶上你的記者證和理想。

是的，你敢?guī)侠硐肴セ钪?、去吵架、去?yīng)戰(zhàn)嗎？

我覺(jué)得薛女士活得很勇敢、盡興，值得尊敬。

再說(shuō)“自由”。

它對(duì)有些人來(lái)說(shuō)很重要，但我發(fā)現(xiàn)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)其實(shí)不重要。

因?yàn)榇蟛糠诌€窮著？

也不全是，很多時(shí)候是因?yàn)闊o(wú)知。

有個(gè)4歲的小女孩，拒絕穿衣服。你會(huì)怎么讓小女孩配合呢？

一位媽媽的方法是：

給她穿衣服時(shí)問(wèn)她意見(jiàn)，讓她自己選，“穿這件短袖還是那件短袖？”

“那件短袖。”

接著問(wèn)：

“這條褲子還是那條褲子呢？”

“好，這條褲子。”

自由不是亂來(lái)，而是有選擇。

不自由，就是殘缺了生命。

自我修復(fù)，很微妙。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谡甄R子時(shí)大腦會(huì)自動(dòng)進(jìn)行腦補(bǔ)，所以照鏡子的時(shí)候并不是真實(shí)長(zhǎng)相，大概比真實(shí)長(zhǎng)相好看30%，這就是為什么很多人照相時(shí)感覺(jué)不像的原因。

而內(nèi)修，有些像照鏡子，發(fā)現(xiàn)自我，向上靠攏，也增強(qiáng)自信。

某人歷盡滄桑，去到深山寺院。

禪師問(wèn)：“來(lái)此何事？”

那人答：“前來(lái)修佛。”

禪師道：“佛沒(méi)壞，不用修，修好自己就已修佛?！?/span>

一個(gè)年輕人問(wèn)一個(gè)得道的老者：

“智慧哪里來(lái)？”

智者說(shuō)：精確的判斷力。

年輕人又問(wèn)：“精確的判斷力哪里來(lái)？”

智者說(shuō)：經(jīng)驗(yàn)。

年輕人再問(wèn)：“經(jīng)驗(yàn)?zāi)睦飦?lái)？”

智者說(shuō)：錯(cuò)誤的判斷。

年輕人再問(wèn)：“錯(cuò)誤的判斷從哪來(lái)？”

智者說(shuō)：從自以為是中來(lái)。

年輕人再問(wèn)：“自以為是從哪來(lái)？”

智者答：從我來(lái)。

不要丟了自我，因?yàn)槟且馕秮G失靈魂與智慧。

一位教授正在準(zhǔn)備第二天的演講，他不知道要講什么內(nèi)容，很焦慮。

這時(shí)，他五歲的兒子吵著要他陪著玩兒。

他有點(diǎn)不耐煩了，順手從雜志上撕下一頁(yè)印有世界地圖的彩頁(yè)，并把它撕得粉碎，然后對(duì)兒子說(shuō)：

“你什么時(shí)候把地圖拼好了，我就什么時(shí)候陪你玩。”

十幾分鐘后，他的兒子就回到了他身邊，遞給他一張完整的世界地圖。

教授很驚訝，一個(gè)五歲的小孩怎么可能在如此短的時(shí)間內(nèi)就拼好一張完整的世界地圖？

他問(wèn)兒子：“誰(shuí)教過(guò)你世界地理？”

小孩說(shuō)：“沒(méi)有，但地圖的后面有一個(gè)人像，我把‘人’貼完整了，地圖也就出來(lái)了。

教授的靈感就這樣被孩子輕輕地打開(kāi)了，他當(dāng)即找到了這個(gè)星期要說(shuō)的話題：

“做好一個(gè)完整的人，你就擁有了整個(gè)世界”。

一個(gè)完整的人，就是有勇氣，有自由，有自我……

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