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用外國人的思維方式學(xué)英語,這3個(gè)技巧你值得擁有!

 山峰云繞 2019-05-26

小編老師前言:


      【【英語奇葩說】用外國人的思維方式學(xué)英語,這3個(gè)技巧你值得擁有!】https://toutiao.com/group/6689667480694030859/?app=explore_article&timestamp=1558866773&req_id=20190526183253010152016151183A4CC&group_id=6689667480694030859&tt_from=copy_link&utm_source=copy_link&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share 




為什么學(xué)了那么多年英語,說出來的英語卻還是Chinglish?

要解決這個(gè)問題

老師先拋出以下3個(gè)選擇題

你會(huì)選擇哪句話去描述這個(gè)圖畫內(nèi)容呢?

  1. It's four o'clock.
  2. The clock says four o'clock.


A.There are two pockets on the skirt.

B.The skirt has two pockets.

A.A lot of rain comes down in the summer.

B.We get a lot of rain in the summer.

從語法的角度看,A和B兩句都正確。但是我們一般傾向于使用A句,母語是英語的人士喜歡用B句。漢語是以人為中心的語言,一般認(rèn)為只有人和動(dòng)物才能活動(dòng)。

而英語母語者經(jīng)常將物體看作是能夠活動(dòng)的、能動(dòng)的主體,即英語是人與物平等的語言。物體不僅可以像人一樣行動(dòng),甚至可以與人進(jìn)行較量。這是所有英語思考模式中最基本的原理。

我們與西方不僅思維模式不同

表達(dá)方式也是大相徑庭

呃……

隔著屏幕都感覺到了尷尬

西方人 中國人

中國文化

A:吃飯了沒有?

B:沒呢,你呢?

西方文化

A:What's the weather like today?

B:Sunny day, isn't it?

中國人見面時(shí)常用:“吃飯了嗎”,“你多大啊”

在西方人看來全是涉及個(gè)人隱私的問題

他們一般是不愿意、甚至反感回答的

如果孩子一直受中式思維影響

那么英語表達(dá)就算語法正確

也不能在實(shí)際生活中運(yùn)用自如

為了能夠更好、更地道地表達(dá)

老師為大家總結(jié)了以下3點(diǎn)

↓↓↓

拋開中文,浸入全英文環(huán)境

To immerse in the English environment

這里所說的浸入全英文環(huán)境,不僅僅是把自己沉浸在全英文聽說氛圍里,還要轉(zhuǎn)變固化的中式思維,用英語與周圍的事物建立聯(lián)系。

在傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)課堂中,孩子們往往在接觸英語時(shí),先把英語翻譯成漢語,理解漢語;用漢語思考出結(jié)果,再把結(jié)果翻譯成英語,然后表達(dá)出來。這就是用“漢語思維”處理英語,非常繁瑣而且加深了難度。

和孩子們打招呼,問孩子們“Can you jump/crouch/stand up?” 然后孩子們會(huì)做出與單詞釋義對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。這就是用英語單詞與具體的事物、動(dòng)作建立聯(lián)系,而不是用漢語建立聯(lián)系。

在教孩子“Sleep”這個(gè)單詞時(shí),外教也是做出睡覺的動(dòng)作來解釋這個(gè)單詞的意思。而在講到“Dream”時(shí),因?yàn)闆]有對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,外教就給孩子們講《偷夢的小精靈》的故事,讓孩子們以英語故事為背景理解單詞。

學(xué)會(huì)用不同的方式解釋同一事物

Learn to explain the same thing in a different way

當(dāng)我們對(duì)描述事物理解還有偏差時(shí),那就要訓(xùn)練“How to explain things in different ways”(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)方式對(duì)方不懂,西方人會(huì)尋找另一種表達(dá)方式,最終讓對(duì)方明白。

因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè),但表達(dá)它的語言符號(hào)可能會(huì)有很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí),但這種“替換”不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。

比如,“I love you”(我愛你)。按傳統(tǒng)的替換方法就把“you”換成“her,my mother”等,這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn),沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變,我聽不懂“I love you”,肯定也聽不懂“I love her”。

把“I love you”替換為“I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you”等,或者給對(duì)方講電影《飛屋環(huán)游記》,告訴對(duì)方那就是愛,這樣一來對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思,或者一個(gè)表達(dá)方式對(duì)方聽不清楚,舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá),直到對(duì)方明白。

收集地道的英語表達(dá)

Collecting authentic English expression

我們?cè)诓蛷d或咖啡廳,會(huì)說:“我想要一個(gè)漢堡包”,或者“我想要一杯咖啡”。但是,如果直接把這些話翻譯成英語“I want to have a hamburger.”或“I want to have a cup of coffee.”歪果仁會(huì)覺得這樣說話很沒有禮貌,當(dāng)然他們也不會(huì)直接告訴你。

而在西方國家,人們一般會(huì)說:“Could I have a hamburger,please?”

或“Can I have a cup of coffee,please?”

些是在中式課堂上,老師們都可能會(huì)犯的錯(cuò)誤,老師們可能都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,因?yàn)樗季S方式和文化差異太大。

比如,我們?cè)诰芙^別人邀請(qǐng)的午宴或晚宴時(shí),會(huì)說:“抱歉,我不能去,我還有別的安排?!狈g成英文就是“Sorry,I can't. I have another appointment.”

如果這樣說,那別人第二次也許不會(huì)再邀請(qǐng)你了。

外教就會(huì)告訴孩子們,應(yīng)該這樣委婉一點(diǎn)說:“That is a good idea! I would like to join in but I have another appointment today.”

用西方人的思維方式學(xué)英語

是不是覺得英語就變得簡單有趣很多?

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