真正的愛孩子，不是他要什么就給什么，把孩子捧在手里、含在嘴里。而是讓他經(jīng)歷些風(fēng)浪、適當?shù)爻钥?，這才是對孩子真正的愛！

沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，即便再愛孩子，也要讓他承受這八種苦。

學(xué)習(xí)的苦，鑄就未來的路

常常聽見有的孩子抱怨說：“學(xué)習(xí)好累?。∥也幌雽W(xué)習(xí)！”

當家長的我們，該怎么說呢？

有家長會安慰孩子：“忍一忍，考上大學(xué)就輕松啦！”

有的家長會訓(xùn)斥孩子：“這么點苦你都受不了！真沒用！”

其實這些說法都不妥當，當孩子不想學(xué)習(xí)的時候，請一定鼓勵孩子，讓孩子明白知識的真正用處——不只是在試卷上得高分。

請告訴孩子，那些你以為的“死”知識，將來都會“活”過來。

語文課上認的那些字，除了能幫你看懂各種資料、說明書，還能讓你恰到好處地表達自己的思想，比如將來做工作匯報，給戀人寫情書。

數(shù)學(xué)課上那些公式，能讓你在處理具體問題的時候能夠更高效、更快速。

孩子多學(xué)一樣本事，將來就少說一句求人的話。

教養(yǎng)的苦，這是為人的底線

在地鐵上，一位媽媽害怕孩子踢到別人，于是就用手一直保持著這個動作。

“教養(yǎng)”二字聽起來很高大上，其實離我們很近，做起來也非常簡單。生活中的一次善舉、隨手撿起的垃圾，這些都是有教養(yǎng)的體現(xiàn)。

雖然有時候遵守這些道德、規(guī)則很累，比如買東西排隊時，往往要等待很長時間，但是如果每個人都去插隊，那不就亂套了嗎？

什么是給孩子最好的教育？

給孩子植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；給孩子以約束為前提的自由；也給孩子為別人著想的善良。

批評的苦，是成長的滋味

孩子是家長的心頭肉，當孩子在學(xué)校受到老師批評時，身為家長的你會怎么說？

是在孩子面前詆毀老師，還是教育孩子正視自己的錯誤呢？

沒有寫完作業(yè)、上課說話......孩子必須認識到自己的錯誤，才有可能變成一個優(yōu)秀的人。

在孩子們不懂事、不明白事理的時候，就必須有一個人來警醒孩子，說點振聾發(fā)聵的話來糾正他。

老師批評孩子，是因為老師的眼里始終“有孩子”，孩子成長過程中出現(xiàn)的偏差她看見了，因為負責(zé)才會指出來、要孩子改正。

'看著學(xué)生犯錯，不管不問，看著他們一步步走向深淵，我們可以這樣做。但是，我們是老師，我們的良心不允許我們這么做！”老師們的“內(nèi)心獨白”，希望家長們都能理解。

失敗的苦，成長的必經(jīng)之路

當孩子在考試中沒有取得好成績、在比賽中沒有拿到第一名，覺得傷心、難過的時候，你的第一反應(yīng)是什么？

很多孩子都不能接受自己的錯誤、失敗，認為表現(xiàn)不好是不可被接受的，這樣的觀念只會讓孩子更加痛苦。

人不可能一帆風(fēng)順，不可能一路高歌。面對突如其來的失敗和打擊時，我們應(yīng)該接納孩子的不完美、鼓勵他積極應(yīng)對，而不是讓孩子沉浸在抱怨、難過的情緒中。

勞動的苦，幫助孩子真正獨立

到底應(yīng)不應(yīng)該讓孩子做家務(wù)？是很多爸爸媽媽心里的疑問。

有人說讓孩子做家務(wù)能夠培養(yǎng)孩子的獨立能力；也有人說孩子目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做家務(wù)什么時候都能學(xué)。

其實，讓孩子在學(xué)業(yè)不繁忙的時候，做一些家務(wù)是很有必要的，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)。

讓孩子做家務(wù)，并不是指望著他能把衛(wèi)生打掃的井井有條或者成為大廚，而是讓孩子樹立“自己的事情自己做”這種觀念。

更重要的是，家務(wù)勞動整合了很多認知技能，比如物品的整理涉及到分類能力，做事情的先后順序涉及到孩子的統(tǒng)籌能力、邏輯能力、時間管理等等。

這些能力在未來對孩子的影響非常大。因此，家務(wù)勞動不僅不會影響孩子學(xué)習(xí)，某種程度上還能促進孩子的學(xué)習(xí)。

遺憾的苦，需要放平心態(tài)

生活中我們總會有這樣或者那樣的遺憾，比如說考試考砸了、沒有得到的禮物，這都是很正常的。

見過這樣的例子，有一個孩子考前拉肚子了，后來每次考試他都會擔心自己還會拉肚子，遇見考試總是很害怕，影響發(fā)揮。

總是糾結(jié)于過去根本毫無意義，小孩子總是對自己沒有做到的事、沒有得到的物品念念不忘。但沉溺于過去、只盯著遺憾的人，永遠也看不到更美好的未來。

生活就是一個不斷得到和失去的過程，放平心態(tài)，我們才能擁有更多。這個道理，我們大人和孩子都應(yīng)該明白。

環(huán)境的苦，學(xué)會成長

有的家長信奉“窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女”，只是在物質(zhì)條件上去管理孩子，比如給男孩穿便宜的衣服、給女孩買昂貴的衣服，這樣是不對的。

所謂吃苦，真的不必要刻意讓孩子吃條件的苦，但必須培育孩子的勞動能力。

比如孩子想吃水果，我們不必為了訓(xùn)練孩子吃苦的能力，刻意降低水準；

但孩子在學(xué)?；騾⑴c野外活動，碰到設(shè)備比較差的狀況時，我們應(yīng)鼓勵孩子接受，而不是要求外界來配合孩子的習(xí)慣和需求。

我們需要給孩子一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境，但是也要讓孩子明白，他現(xiàn)在擁有的一切都是父母給予的，而不是父母必須提供給他的。

分離的苦，讓孩子學(xué)會珍惜

在成長的道路上，孩子會失去很多東西，比如有的小伙伴搬家了、好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了、自己畢業(yè)了、離家外出上學(xué)了......

這些分離是必要的，幾乎每個人都會遇見，但是孩子是否能從一次次分離中學(xué)會珍惜當下？

孩子能正確面對、接納和消化分離之苦，才能學(xué)會獨立，真正成長。

當他意識到別離的難以預(yù)料，才更懂得相聚的珍貴，才能學(xué)會珍惜。

讓孩子吃苦，并且吃得了苦，這才是我們做家長應(yīng)該教給孩子的。

真正愛孩子，不是為他遮擋一切風(fēng)雨，而是放他去經(jīng)歷人生的逆境。

沒有誰能一生順遂如意，父母也不能永遠庇佑，讓孩子適當吃苦，他才有力量抵擋生活的風(fēng)雨艱難！