文言實(shí)詞

知識(shí)精講

學(xué)習(xí)文言文，語(yǔ)言的障礙主要在詞匯方面?！吨行W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中階段掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞不少于300個(gè)。實(shí)詞的特點(diǎn)主要有古今異義、一詞多義、通假現(xiàn)象、詞類(lèi)活用等。

一、古今異義

語(yǔ)言是隨時(shí)代發(fā)展而演變的，文言文中不少詞的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)產(chǎn)生了巨大的差異，這就是詞的古今異義現(xiàn)象。但古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有著傳承關(guān)系，古代漢語(yǔ)中的一些基本詞匯詞義并沒(méi)有發(fā)生變化，如天、地、花、木、水等。古今詞義變化主要有以下四種情況。

1．詞義擴(kuò)大。如“水由地中行，江、淮、河、漢是也”（《孟子》）中的“江”、“河”在古代是專(zhuān)有名詞，指“長(zhǎng)江”和“黃河”，現(xiàn)在詞義擴(kuò)大為泛指的通名了。又如“是女子不好……得更求好女”（《西門(mén)豹治鄴》）中的“好”，專(zhuān)指女子相貌好看，不涉及品德。而現(xiàn)在的“好”泛指一切美好的性質(zhì)，對(duì)人、事、物都可以修飾限制。

2．詞義縮小。如“妻子”，古代指妻子、兒女，而現(xiàn)在只指“丈夫”的配偶?！敖鹁偷Z則利”（《荀子·勸學(xué)》）中的“金”原泛指一切金屬，現(xiàn)在專(zhuān)指黃金。又如“瓦”，古代泛指一切陶制品，現(xiàn)代只把“一種鋪蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧稀狈Q(chēng)為“瓦”。

3．詞義轉(zhuǎn)移?！白摺保帕x是“跑”，今義是行走?！傲沂磕耗?，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守、有抱負(fù)的男子，現(xiàn)在則專(zhuān)指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人?！翱奁鼰o(wú)涕，中心不戚”（《莊子》）中的“涕”指眼淚，現(xiàn)轉(zhuǎn)移為“鼻涕”了。再如“聞”，本指聽(tīng)見(jiàn)，是聽(tīng)覺(jué)，現(xiàn)一般指嗅覺(jué)。

4．感情色彩變化。如“爪牙”，原是褒義詞，指武臣，現(xiàn)在是貶義詞，是走狗的意思?！跋鹊鄄灰猿急氨伞保ā冻鰩煴怼罚┲械摹氨啊笔侵傅匚坏拖?，“鄙”是指知識(shí)淺陋，并沒(méi)有貶義，現(xiàn)在“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，是貶義詞。

了解一些古今異義詞，可以防止望文生義和曲解文意的現(xiàn)象發(fā)生。

二、一詞多義

一詞多義是古今都存在的普遍現(xiàn)象，是語(yǔ)言豐富多義的表現(xiàn)。但不管一個(gè)詞的義項(xiàng)有多么豐富，它的本義只能有一個(gè)，其他的則是圍繞這個(gè)本義引申開(kāi)去的意義，就是該詞的引申義。如“會(huì)天大雨，道不通”（《史記·陳涉世家》），“道”是本義，解釋為路，而其他的解釋?zhuān)纭耙?guī)律”、“主張”、“引導(dǎo)”等都是從“路”這個(gè)意義中引申而來(lái)的。

掌握實(shí)詞的一詞多義，可以從以下方法入手。

1．從詞的本義推斷引申義。詞的本義一般都是表示具體的、個(gè)別的事物或行為，而引申義則比較抽象、一般。如“六國(guó)破滅，非兵不利”（《六國(guó)論》）中的“兵”，本義是“武器”，由此引申為“兵士”（“秦兵又至矣”），又由“兵士”引申為“戰(zhàn)爭(zhēng)”，如“凡用兵之法”（《非攻》）。

2．從上下文意思來(lái)確定詞義。閱讀文言文，要根據(jù)“詞不離句，句不離篇”的原則，隨文釋義，靈活理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義。如“然得而臘之以為餌”（《捕蛇者說(shuō)》）與“酈元以為下臨深潭”（《石鐘山記》）中的“以”，前者有“把……當(dāng)作”的意思，后者是“認(rèn)為”的意思。

3．學(xué)會(huì)古今意義互補(bǔ)。知古通今，要善于把已經(jīng)掌握的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義遷移到文言文中去，加強(qiáng)對(duì)文言詞義的理解。如“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”（《與朱元思書(shū)》），這里的“窮”在詞典中有很多義項(xiàng)，如“窮盡，完結(jié)”、“窮究”、“生活困難”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中都常用，只有“不得志，不顯貴”這一義項(xiàng)只出現(xiàn)在古代漢語(yǔ)中。

三、古今通假

在文言文中，用讀音相同或相近的字代替另一個(gè)字來(lái)使用，這就是通假現(xiàn)象?！巴ā奔词恰巴ㄓ谩保凹佟奔词恰凹俳琛?。其中被代替的字叫“本字”，用來(lái)代替的字叫“通假字”。

1．音同或音近的字互相替代。如“愿伯具言臣之不敢倍 德也”（《鴻門(mén)宴》），“倍”替代“背”。

2．聲旁字替代形旁字。如“越明年，政通人和，百?gòu)U具 興”（《岳陽(yáng)樓記》），“具”替代“俱”。

3．形旁字替代聲旁字。如“先生如其指 ，內(nèi)狼于囊”（《中山狼傳》），“指”替代“旨”。

4．同聲旁的“形聲字”互相替代。如“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也”（《鴻門(mén)宴》），“距”替代“拒”。

值得注意的是，通假字的假借具有臨時(shí)性，脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，通假現(xiàn)象可以不成立。如“君子生非異也，善假于物也”（《勸學(xué)》）、“生亦我所欲也”（《魚(yú)，我所欲也》）兩句中的“生”，前句是通假字，同“性”，而后句則不是通假字，解釋為“活著”?？梢?jiàn)，通假是不具備普遍性的。

四、詞類(lèi)活用

在文言文中，有些詞在特殊的語(yǔ)言環(huán)境中可以臨時(shí)改變其固有的語(yǔ)法功能，兼有另一類(lèi)詞的語(yǔ)法功能，這種現(xiàn)象叫做詞類(lèi)活用。如《鴻門(mén)宴》中“沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)”，“軍”原為名詞，在這里活用為動(dòng)詞，是“駐軍”的意思。詞類(lèi)活用在文言文中是一種普遍現(xiàn)象，它不同于一詞多義，一個(gè)詞固定地有幾個(gè)義項(xiàng)，是一詞多義，在多種義項(xiàng)中，就有多種詞性的存在，如“為”，可為動(dòng)詞，也可為介詞、語(yǔ)氣詞、名詞，這是詞的兼類(lèi)現(xiàn)象。而詞類(lèi)活用是在特定語(yǔ)言環(huán)境中詞的臨時(shí)現(xiàn)象。

1．名詞活用為動(dòng)詞。在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，一個(gè)名詞臨時(shí)改變了它表示事物名稱(chēng)的功能而表示相關(guān)動(dòng)作行為，從而具備了動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)。其規(guī)則是：

（1）帶有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。如“驢不勝怒，蹄 之”（《黔之驢》），蹄，用蹄子踢。（2）前有能愿動(dòng)詞或副詞。如“廉頗老矣，尚能飯 否”（《史記·廉頗藺相如列傳》），飯，吃飯。

（3）兩個(gè)名詞連用，其中一個(gè)?；钣谩Ｈ纭按蟪d，陳勝王 ”（《史記·陳涉世家》），王，稱(chēng)王。

（4）用“而”和動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)連接，一端是動(dòng)詞，一端?；钣?。如“夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時(shí)止有一月耳”（《五人墓碑記》），葬，埋葬。

2．名詞活用為狀語(yǔ)。

（1）表示動(dòng)作行為的特征、狀態(tài)，可譯為“像……一樣”。如“一狼徑去，其一犬 坐于前”（《狼》），犬：像狗一樣。

（2）表示動(dòng)作行為的 態(tài)度、方式，可譯為“把……當(dāng)作”，或“像對(duì)待……似的”。如“吾得兄事之”（《鴻門(mén)宴》），兄：像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣地對(duì)待。

（3）動(dòng)作行為的工具，可譯為“用……”或“憑……”。如“市中游俠兒得佳者籠 養(yǎng)之”（《促織》），籠：用籠子。

（4）表示動(dòng)作行為的處所，可譯為“在……”。如“夫以秦王之威，而相如廷 叱之”（《廉頗藺相如列傳》），廷：在朝廷上。

（5）表示方位、趨向，可譯為“從……”，或“向……”。如“大江東 去浪淘盡”（《念奴嬌·赤壁懷古》），東：向東。

（6）表示動(dòng)作的頻率、時(shí)間，可譯為“每……”或“時(shí)時(shí)”。如“謹(jǐn)食之，時(shí) 而獻(xiàn)焉”（《捕蛇者說(shuō)》），時(shí)：按時(shí)。

3．形容詞活用為動(dòng)詞。

（1）活用為及物動(dòng)詞，后帶賓語(yǔ)。如“素善 留侯張良”（《鴻門(mén)宴》），善：與……交好。

（2）活用為不及物動(dòng)詞，后不帶賓語(yǔ)。如“似與游者相樂(lè) ”（《小石潭記》），樂(lè)：玩耍。

4．形容詞活用為名詞。如“是故圣 益圣，愚 益愚”（《師說(shuō)》），圣：圣人。愚：愚人。

5．動(dòng)詞活用為名詞。如“猛浪若奔 ”（《與朱元思書(shū)》），奔：奔馬。

6．使動(dòng)用法。

（1）不及物動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如“項(xiàng)伯殺人，臣活 之”（《鴻門(mén)宴》），活：使……活下來(lái)。

（2）活用為動(dòng)詞的名詞的使動(dòng)用法。如“先破秦入關(guān)者王 之”（《鴻門(mén)宴》），王：讓……稱(chēng)王。

（3）活用為動(dòng)詞的形容詞的使動(dòng)用法。如“昂 其直”（《促織》），昂：使……抬高。

7．意動(dòng)用法。

（1）動(dòng)詞的意動(dòng)用法。如“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥 相師”（《師說(shuō)》），恥：以……為恥。

（2）活用為動(dòng)詞的形容詞的意動(dòng)用法。如“成以其小，劣 之”（《促織》），劣：把……當(dāng)作。

（3）活用為動(dòng)詞的名詞的意動(dòng)用法。如“席 地倚墻而坐”（《左忠毅公逸事》），席：把……當(dāng)作席子。

五、復(fù)音詞

古代漢語(yǔ)以單音詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)則以復(fù)音詞（主要是雙音詞）為主。這是古今漢語(yǔ)在詞匯方面的一個(gè)很大的差別。復(fù)音詞根據(jù)其組成的詞性，可分為復(fù)音實(shí)詞、復(fù)音虛詞、偏義復(fù)詞。

1．復(fù)音實(shí)詞（包含連綿詞）。如：

須臾：一會(huì)兒　　　惆悵：傷感、失意　　　徜徉：自由自在地來(lái)往

2．復(fù)音虛詞。如：

而已：罷了　　則已：就罷了　　　庶幾：差不多　　若夫：就像那……

何其：多么　　之謂：說(shuō)的就是　　　謂之：把它叫做　　所謂：就是人們所說(shuō)的

有以：有……用來(lái)　　無(wú)以：沒(méi)有辦法用來(lái)　　然而：這樣，可是　　雖然：雖然（即使）這樣

3．偏義復(fù)詞。如：

備他盜之出入與非常也（《鴻門(mén)宴》），“出入”在這里指“入”，“出”字只是作為陪襯。

便可白公姥（《孔雀東 南飛》），“公姥”在這里指“姥”，“公”只是陪襯。

例題精選

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。

蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空，嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶？向?yàn)楹温暎M其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞?dòng)猩?，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬(wàn)物而君之，卒見(jiàn)使于一鼠。墮此蟲(chóng)之計(jì)中，驚脫兔于處女。烏在其為智也？”

坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多學(xué)而識(shí)之，望道而未見(jiàn)也。不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無(wú)失聲于破釜；能博猛虎，不能無(wú)變色于蜂蠆，此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而覺(jué)。使童子執(zhí)筆，記余之作。

（1992年上海高考題）

1．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字。

（1）既止復(fù)作_______（2）以聲致人_______

2．最符合“莫措其手”原意的一項(xiàng)是 （　?。?/p>

A．沒(méi)辦法動(dòng)手　B．沒(méi)機(jī)會(huì)動(dòng)手　C．來(lái)不及動(dòng)手　D．想不到動(dòng)手

3．上文中與“使童子燭之”中“燭”字用法相同的兩個(gè)字是 _______

4．與“卒見(jiàn)使于一鼠”句式不同的一項(xiàng)是　?。ā　。?/p>

A．徒見(jiàn)欺　B．府吏見(jiàn)丁寧　C．百姓之不見(jiàn)?！．而自令見(jiàn)放為

5．把“不死而死，以形求脫也”翻譯成白話(huà)文。______________

6．上文與“烏在其為智也”相照應(yīng)的一句是_______

【分析】　第1題是檢測(cè)多義詞的詞義，根據(jù)文意，聯(lián)想學(xué)過(guò)的知識(shí)，斷定為“已經(jīng)”、“招引”。　第2題檢測(cè)句意的理解，答案是C。　第3題是檢測(cè)詞類(lèi)活用的遷移能力，答題時(shí)先要將題干中的對(duì)照句作分析，判斷每一個(gè)詞的用法，應(yīng)由具體的語(yǔ)言環(huán)境及其在句中的語(yǔ)法地位來(lái)決定，從這句的整個(gè)意思來(lái)考慮，此“燭”不是名詞，而是表示“照”的意思。其次，“燭”前面是名詞，后面是代詞，這就可推出這個(gè)名詞是活用為動(dòng)詞了。答案是：穴、役、君（三選二）。　第4題是檢測(cè)被動(dòng)句式，A項(xiàng)選自于《廉頗藺相如列傳》，“見(jiàn)”表被動(dòng)；B項(xiàng)選自于《孔雀東南飛》，“見(jiàn)”表示動(dòng)作接受的對(duì)象，不表被動(dòng)；C項(xiàng)選自于《齊桓晉文之事》，“見(jiàn)”表被動(dòng)；D項(xiàng)選自于《屈原列傳》，“見(jiàn)”表被動(dòng)。答案是B?！〉?題檢測(cè)翻譯能力，按字面來(lái)翻譯，答案是：沒(méi)有死卻裝死，以裝死的樣子來(lái)求得逃脫?！〉?題檢測(cè)內(nèi)容理解，但離不開(kāi)文言知識(shí)，不解句意就無(wú)法答題，題干中“烏在其為智也”是倒裝句，要調(diào)整好詞序后才能正確翻譯，調(diào)整后的詞序是“其為智在烏”，既是主謂倒裝，又是賓語(yǔ)前置，理解了這句才能找出與其相照應(yīng)的一句是“吾聞?dòng)猩?，莫智于人”?/p>

（二）解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

1．（2011年上海卷）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

（1）秋冬則勸 民山采　　　?。?）各得其所便，民皆樂(lè)其生

（3）市令曰：“三月頃 。”?。?）令數(shù)下，民不知所從

【分析】　答案：（1）鼓勵(lì)　（2）以……為樂(lè)?。?）左右（指時(shí)間）?。?）聽(tīng)從什么。

“勸”，勉勵(lì)，在《勸學(xué)》中有此用法。其為多義詞。“樂(lè)”，本為形容詞，這里帶了賓語(yǔ)，所以，活用為意動(dòng)，即“以……為樂(lè)”?！八鶑摹保撬纸Y(jié)構(gòu)?！皬摹?，根據(jù)“令初下”，可知是“聽(tīng)從”，而不是“跟從”什么的；“所”，助詞，與“從”組成“所字結(jié)構(gòu)”?！八纸Y(jié)構(gòu)”是個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)，在這里做“不知”的賓語(yǔ)，相當(dāng)于“聽(tīng)從什么”，“所”本身詞義很虛。“頃”，書(shū)本上只學(xué)習(xí)過(guò)表示短暫時(shí)間的用法，如頃刻、少頃、有頃、頃之等。這里附著在“幾何”、“三月”的后面，學(xué)生也可以根據(jù)所掌握的有限古漢語(yǔ)知識(shí)推斷出來(lái)?！皫缀巍笔菙?shù)詞，一般做定語(yǔ)，那么，中心詞“頃”推測(cè)起來(lái)應(yīng)為“時(shí)間”，也就是說(shuō)由“短暫時(shí)間”泛指“時(shí)間”。

2．（2010年上海卷）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）少而所與 親舊　?。?）終身不造其門(mén)

（3）素號(hào)難治　　　　 （4）乃徙公治之

【分析】　答案：（1）交往?。?）到　（3）一向?。?）調(diào)任

出自300實(shí)詞的有“造”（高中）、“素”（初中）、“徙”（初中）。“與”字也常見(jiàn)，高中第六冊(cè)《蘭亭集序》“夫人之相與，俯仰一世”中“與”是“交好”、“結(jié)交”的意思。熟練掌握這些義項(xiàng)，根據(jù)所在語(yǔ)境，是很容易推斷的。

3．（2009年上海春考卷）寫(xiě)出以下加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）堂之地隆然負(fù) 磚甓而起者　　　　（2）其人鬼且禨

（3）而亡 其說(shuō)　　　　　　　　　　?。?）其言不經(jīng)見(jiàn)

【分析】　答案：（1）承擔(dān)（頂著）?。?）迷信鬼神?。?）同“無(wú)”，沒(méi)有　（4）常。

“負(fù)”、“亡”兩字在《考試手冊(cè)·語(yǔ)文》附錄里均可以找到，而且在初中常見(jiàn)詞里，可見(jiàn)多么“常用”。“鬼”位于謂語(yǔ)的位置上，名詞活用為動(dòng)詞?！敖?jīng)”，雖常見(jiàn)，但同學(xué)們熟悉的義項(xiàng)放在這里均不太合適，所以需要推斷?！拔糁悤?shū)，有記……其言不經(jīng)見(jiàn)”，應(yīng)該是“?！钡囊馑肌Ｗ鳛榕宰C的是，現(xiàn)代漢語(yǔ)“經(jīng)”與“常”經(jīng)常連用。

4．（2012年上海卷）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

（1）使者以聞　　　　　　?。?）布衣草履而牧羊

（3）歲余，羊肥息　　　　　（4）上過(guò)其羊所，善之

【分析】　答案：（1）使……知道　（2）穿著布衣?。?）繁殖?。?）認(rèn)為……好

5．（2010年江蘇卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是　?。ā　。?/p>

A．年二十以歸 吾　　歸：出嫁。

B．其平居語(yǔ)言容止 　容止：形貌。

C．謂唯文字可以著 其不朽　　著：彰顯。

D．庶幾 以慰其魂　　庶幾：希望。

【分析】　答案：B。容止：儀容舉止（根據(jù)《漢語(yǔ)大詞典》解釋?zhuān)?。“止”即有“居住、止息”意，所以此詞不單指“形貌”。

（三）（2003年上海卷）寫(xiě)出下列兩個(gè)“絕”字在文中的含義。

人跡絕 矣（　　　?。　o(wú)不絕 也（　　　?。?/p>

【分析】　“絕”是多義詞。（1）動(dòng)詞①斷、斷絕，如“三十日不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望”（《廉頗藺相如列傳》）；②停止、消失，如“撫尺一下，群響畢絕”（《口技》）；③隔絕、阻絕，如“率妻子邑人來(lái)此絕境”（《桃花源記》）；④橫渡，如“假舟楫者，非能水也，而絕江河”（《勸學(xué)》）。（2）形容詞①高超、絕妙，如“奇山異水，天下獨(dú)絕”（《與朱元思書(shū)》）；②陡峭，如“士大夫終不肯 以小舟夜泊絕壁之下”（《石鐘山記》）。（3）副詞①極、非常，如“佛印絕類(lèi)彌勒”（《核舟記》）；②完全，如“絕無(wú)蹤響”（《促織》）。“人跡絕矣”的“絕”是“斷”的意思，引申為“不見(jiàn)”。第二個(gè)“絕”可譯為“橫渡”。

遷移訓(xùn)練

1．指出下列各句中加點(diǎn)的通假字的含義。

（1）罷夫羸老易子而咬其骨_______（2）秦王不說(shuō)_______

（3）后雖小差 ，猶尚殗殜_______（4）逝將去女 ，適彼樂(lè)土_______

（5）距關(guān)，勿內(nèi)諸侯_______（6）因笑謂邁曰：“汝識(shí) 之乎？”_______

（7）便要 還家，設(shè)酒殺雞作食_______（8）君子生非異也_______

（9）疏條交映，有時(shí)見(jiàn)曰_______（10）其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也_______

2．下列句子中加點(diǎn)的詞意義都相同的一項(xiàng)是　　（　?。?/p>

A．①將軍被堅(jiān)執(zhí)銳，伐 無(wú)道，誅暴秦　　②因造玉清宮，伐 山取材，方有人見(jiàn)之

B．①每一令出，平伐其功　?、谠笩o(wú)伐 善，無(wú)施勞

C．①此五霸之伐 也　?、谄浜笄胤?趙，拔石城

D．①故上兵伐 謀，其次伐交　?、诮叻钷o伐 罪，旌麾南指，劉琮束手

3．下列各組句中加點(diǎn)字意義與例句相同的一項(xiàng)是　?。ā　。?/p>

（1）例：仙之人兮列如麻

A．不與廉頗爭(zhēng)列　　　　　　　　　　　B．列 缺霹靂，丘巒崩摧

C．蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐而互芬齒頰　　　D．上官大夫與之同列

（2）例：秦王以十五城請(qǐng)易 寡人之璧，可與否？

A．寒暑易 節(jié)，始一反焉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．采掇者，易辨識(shí)耳

C．大閹之亂，縉紳而能不易 其志者，四海之大，有幾人歟　　　　D．是以古之易 財(cái)，非仁也，財(cái)多也

（3）例：會(huì)賓客大宴

A．吾已失恩義，會(huì)不相從許　　　　　　B．會(huì) 其怒，不敢獻(xiàn)，君為我獻(xiàn)之

C．會(huì) 數(shù)而禮勤，物薄而情厚　　　　　 D．會(huì)于西河外澠池

（4）例：使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前

A．廉頗、趙奢之倫制其兵　　　　　　B．履至尊而制 六合

C．乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制　　　　　D．秦有余力而制 其弊

4．下列加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義都相同的一組是　?。ā　。?/p>

①非常 之謀難于猝發(fā)　　②盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣

③何不按兵束甲，北面 而事之　?、荑涤需Γ?qǐng)指示王

⑤是以圣人不期修古，不法常可，論世之事，因?yàn)?之備。

⑥若能以吳越之眾與中國(guó) 抗衡　　⑦英雄 無(wú)用武之地

⑧亦雁蕩具體 而微者　?、崴帽肀娨鄻O七八萬(wàn)耳，尚懷狐疑

⑩初一 交戰(zhàn)，操軍不利

A．①③⑤⑦　B．②⑦⑨　C．⑤⑥⑧⑨　D．④⑧⑩

5．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的含義完全相同的一項(xiàng)是　?。ā　。?/p>

A．下臨深潭，微風(fēng)鼓浪百姓聞王鐘鼓 之聲，皆欣欣然有喜色

B．往往死者相藉 也羸兵為人馬所蹈藉

C．腥臊并御，芳不得薄薄 暮冥冥，虎嘯猿鳴

D．吾不能舉 全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人先帝大興舉 國(guó)之兵以伐吳

6．下列句中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一組是　?。ā　。?/p>

①眾謂予一行為可以 紓禍

②此所以學(xué)者 不可以不深思而慎取之也

③何況 供百人乎

④吾意久懷忿，汝豈得自由

⑤不愛(ài) 天下珍器，重寶肥饒之地

⑥忠之屬也，可以一戰(zhàn)

⑦豈可一切 拘以定月哉

⑧然而 成敗易變，功業(yè)相反也

⑨自可斷來(lái)信 ，徐徐更謂之

A．①③⑧　　　　　B．②④⑥　　　　　C．①⑤⑦　　　　　D．③⑧⑨

7．選出下列句中加點(diǎn)詞用法不同于其他三句的一項(xiàng)。

（1）A．鳶飛戾天者，望峰息 心　B．今邯鄲日暮降秦，而魏救不至

C．以縛 即爐火燒絕之　　　D．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉

（2）A．孤違蹇叔，以辱二三子　　B．序八州而朝 同列

C．君為我呼入，我得兄事 之　D．卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之

（3）A．殫其地之出 ，竭其廬之入　　B．蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完

C．曲終收撥 當(dāng)心畫(huà)　　　　　　D．追亡 逐北，伏尸百萬(wàn)

（4）A．雖乘奔 御風(fēng)不以疾也　　　　B．諸人持議，甚失孤望

C．未嘗有堅(jiān)明約束 者　　　　　D．退而甘食其土之有 ，以盡吾齒