俗話說'三歲看大，七歲看老'，這話是有一定根據(jù)的。因?yàn)槿龤q前的孩子會(huì)根據(jù)自己接觸到的人和事，形成自己的思維方式、性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣。

有書君認(rèn)為陪伴和引導(dǎo)三歲前孩子的身心健康成長非常重要。

1、思維方式已基本形成

2歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。思維是內(nèi)在的，語言是思維的外在表現(xiàn)。小朋友很會(huì)表達(dá)說明他的內(nèi)部思維發(fā)展較好。

一個(gè)人出生時(shí)腦重量只有370g，一歲時(shí)會(huì)長到60%，2歲時(shí)會(huì)長到75%，3歲時(shí)就已經(jīng)達(dá)到了成人的腦重量，這是3歲看大的生理原因。

美國心理學(xué)家布魯姆通過研究指出，如果人在17歲時(shí)的智商定為100%，3歲前已形成50%。3歲是孩子多方面發(fā)展的關(guān)鍵期。

關(guān)鍵期：指?jìng)€(gè)體生活中對(duì)印刻有最高敏感性的某一成熟時(shí)期。

印刻現(xiàn)象是研究者在對(duì)動(dòng)物行為進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)的，是指剛獲得生命不久的小動(dòng)物追逐它們最初看到的能活動(dòng)的生物，并對(duì)其產(chǎn)生依戀之情的現(xiàn)象。

我們看到動(dòng)畫片里小動(dòng)物第一眼看到誰就跟著誰，管誰叫'媽媽'，或是'爸爸'。

小朋友也一樣，跟誰見得多就跟誰親，誰陪伴得多就跟誰有感情，有良好陪伴的孩子會(huì)信任、有安全感，這樣的孩子心理發(fā)展好。

我們看到許多父母，在孩子很小的時(shí)候就離開孩子，后來總覺得孩子跟自己不親，就是因?yàn)楹⒆記]有得到父母的親情撫慰，父母子女之間沒有建立起親情關(guān)系。

3歲前是親情建立的關(guān)鍵期，父母錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期再與孩子相處，相互間的感情很難得以彌補(bǔ)。

3歲前，是孩子大腦發(fā)育和情感依戀最重要的階段，要讓孩子得到良好成長，需要親情陪伴，父母親一定要注意陪伴。

2、待人接物的觀念已經(jīng)基本形成

孩子的學(xué)習(xí)模式是模仿，孩子在陪伴自己的成人的示范和耳濡目染之下，看著帶自己的人怎么做，在言傳身教下就學(xué)會(huì)并形成待人接物的基本觀念，形成基本的行為習(xí)慣。

不是每個(gè)父母都會(huì)做到位，作為父母有很多要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

通過網(wǎng)絡(luò)、書籍，慢慢了解孩子各個(gè)階段的成長特點(diǎn)，從小培養(yǎng)閱讀，講普通話，鍛煉他們獨(dú)立性和動(dòng)手能力都非常重要。

生活中摸摸、看看、嘗嘗是孩子認(rèn)識(shí)世界的方式，這非常重要。

限制孩子的行為無法激發(fā)孩子探索的欲望，甚至?xí)璧K寶寶興趣的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高。

成人的干預(yù)和阻止會(huì)讓孩子失去探索和創(chuàng)新的興趣。

大多數(shù)老年人帶孩子，因?yàn)橛^念、體力和精力都有所欠缺，只顧得飽喝足不凍著，有的管得太多，有的比較隨意的“放羊式”帶娃，往往很難滿足孩子多方面的需求。

和孩子互動(dòng)，陪他玩，給他念書，給他讀詩，陪他找小朋友玩，讓他和小朋友握手、擁抱、相互幫助，在幫助孩子建立人際交往能力的學(xué)習(xí)，孩子也要學(xué)會(huì)自己玩，自己看書等生活方式。

3歲之前是培養(yǎng)孩子探索世界產(chǎn)生活動(dòng)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。

這對(duì)孩子認(rèn)知能力和探索能力的獲得有直接的關(guān)系，是不可錯(cuò)過教育培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

父母要給予孩子愛，在孩子三歲之前不要缺席，陪伴在他們身邊，給予孩子良好行為習(xí)慣的示范和養(yǎng)成很重要。

3、性格特點(diǎn)基本形成

什么樣的人帶出來的孩子像什么人。樂觀的人帶出的孩子樂觀，勇敢的人帶出的孩子勇敢，你給孩子什么樣的影響，就培養(yǎng)出什么樣的孩子。

良好的性格對(duì)孩子的將來大有益處。兩歲的孩子是人生的第一次逆反心理時(shí)期，也是獨(dú)立性形成的重要時(shí)期。

如果小的時(shí)候性格比較孤僻，那么長大之后，不管再怎么加以影響，都會(huì)或多或少留下'遺憾'。

如果孩子感覺到安全，那么他以后的安全感更好，接受人和事物的主動(dòng)性會(huì)更好；而如果家人經(jīng)常打罵孩子，在孩子成長中可能會(huì)形成逃避問題、性情冷淡等性格問題。

3歲前，父母應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，將孩子培養(yǎng)成充滿自信、活潑開朗、熱心事務(wù)等良好性格特征的人，以后會(huì)成為非常開朗、自信、果斷，能成為獨(dú)立思考的人。

如果你在這個(gè)時(shí)期因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子積極探索外界，正確疏導(dǎo)情緒，這會(huì)影響孩子將來的人生態(tài)度。

所以讓孩子形成積極主動(dòng)性，樂觀、自信、有探究能力很重要，要得在三歲前就開始培養(yǎng)。3歲前培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，孩子就會(huì)成為具有積極主動(dòng)性的人。

'三歲看大'看的不是孩子本身，看的是給孩子的家庭教育及其成長環(huán)境。

'3歲決定孩子的一生'這個(gè)說法，實(shí)際是指幼兒時(shí)期的發(fā)展會(huì)在很大程度上影響孩子的一生，對(duì)他們之后的人生發(fā)展有重要意義。

家庭教育之所以重要，是因?yàn)槿龤q前孩子大部分時(shí)間和家庭成員在一起，'家長是孩子第一任教師'。

長期模仿和學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子的性格和習(xí)慣的養(yǎng)成。

'思維方式?jīng)Q定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。'

所以有書君提醒家長們重視孩子三歲前的培養(yǎng)，這是在為他們今后的成長提供良好發(fā)展的可能性。

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