在生活中，我們總是會(huì)見到這樣的場(chǎng)面，面對(duì)哇哇大哭的小孩子，父母親總是歇斯底里的大聲斥責(zé)，希望孩子不要哭，但孩子呢，你越兇，他哭的越厲害，實(shí)際上孩子的大嗓門是被家長的高分貝吊上去的，這樣的交戰(zhàn)，只有等某一方精疲力竭了才算結(jié)束，當(dāng)雙方交談的情緒處于緊張和敵對(duì)的時(shí)候，父母的聲音第一點(diǎn)也有利于降低孩子降低音量，從而緩解雙方的對(duì)立狀態(tài)這是心理學(xué)當(dāng)中的低聲效應(yīng)，在家庭里面反應(yīng)出來的就是有理不在于聲音高，父母在教育孩子的時(shí)候，要用較低的聲音比用較高的聲音效果更好，越是想要批評(píng)呵斥的時(shí)候，越要低聲講，

現(xiàn)實(shí)生活中,我們總是可以見到這樣的場(chǎng):面對(duì)放聲大哭的孩子,母親越是歇斯底里地高聲斥責(zé),孩子異鬧的聲音反而越大。實(shí)際上,孩子的大噪門是被母親的高分貝吊上去的。這種母與子之間的交戰(zhàn),只有等雙方中某一方的筋疲力盡才能結(jié)東。當(dāng)交談雙方的情緒處于緊張和敵對(duì)時(shí),方的低聲也有助于降低對(duì)方的音量,從而緩解雙方的對(duì)立狀態(tài)。這就是心理學(xué)中的“低聲效應(yīng)”。這種效應(yīng)給家庭教育的其實(shí)就是有理不在聲高。父母在批評(píng)孩子的時(shí)候,使用較低的聲音要比使用較高的聲音效果更好,而且越是批評(píng)、呵斥的話題,就越應(yīng)該用低于平日的聲調(diào)來講。在家庭教育中,降低聲調(diào)、壓低聲音的講話方法有很多好處。第一：從物理學(xué)的意義上來說，某一方用低聲的講話，對(duì)方必須要集中精力才能聽清楚，這樣的情況下，就算他從心理上不打算聽，但是也會(huì)由于條件反射不自覺地捕捉你的說話內(nèi)容，然后進(jìn)行理解，一般聲音比較大的情況下是用來面向公眾的，比如演講，相聲等等，而小聲的講話，容易促成一種促膝長談的感覺，這樣對(duì)于孩子來說不會(huì)引起緊張感的氣氛，低聲說話也給人一種理性的感覺，而不是感情的宣泄。

低聲說話能讓聽你說話的人感覺到你的理智，淡定，不亂陣腳，變的讓自己更有說服力，同樣也會(huì)讓自己變的理智，孩子在你面前大聲哭鬧，自己不要先亂了陣腳，不要被孩子的感情所感染，然后再慢慢分析孩子為什么哭鬧，再把孩子從不理智變成理智，

總之，低聲沉穩(wěn)的聲音，至少可以防止在教育子女的時(shí)候矛盾升級(jí)，家長們可以試著慢慢改變自己的說話方式，看看效果