暑假來臨，家長有沒有考慮過一個什么樣的暑假呢？想過如何給孩子過一個美好的假期呢？最近有一些家長已經(jīng)開始給孩子找暑期托班或者補(bǔ)習(xí)班了。為什么家長會這么熱衷如何讓孩子度過一個有意義的暑假呢？有的家長是想早做計劃，怕暑假來的時候還沒做好準(zhǔn)備，好的資源總是有限的，擔(dān)心不能很好的安排暑假生活；有的家長是覺得孩子暑假沒地方去，與其讓家長陪著，還不如找一個托班學(xué)點有用的東西，至少有生活老師照顧著，丟在家里也學(xué)不到多少，反而荒廢了時光；有的家長已經(jīng)知道孩子過了暑假就從幼兒園升小學(xué)了，升學(xué)的要求越來越高了，不做好準(zhǔn)備很容易遇到困難，還是要提前做好幼小銜接的功課，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。有的家長看到孩子的成績不理想，如果暑假放假再不好好彌補(bǔ)，彎道超車的可能就很少了。

不管是什么原因，讓孩子過一個有意義的假期是很重要的；時光如梭，歲月不居，家長能夠真正陪伴孩子的時間并不多，能夠帶給孩子成長快樂的有哪些呢？暑期應(yīng)該是快樂的，快樂不能終止于快樂，在快樂中有所收獲，在收獲中擁抱快樂；孩子成長的過程要讓孩子明白一些道理，學(xué)會嘗試，做一個計劃，或者去參加一次旅行，或者是讀一本書，或者是參加夏令營，或者是做公益活動，或者是家長帶來下培養(yǎng)孩子做人做事；很多時候家長答應(yīng)孩子暑假去動物園，海洋館，科技館等，就是沒時間，現(xiàn)在孩子有空了，家長不能嘴上說說，更要落到實處；家長說話算話了，孩子以后也會誠信。家長對待公司，對待客戶，對待親朋好友，都能夠誠實守信，自然也能對孩子的話，沒有輕重之分。有的家長可能以為，孩子還小不懂事，等長大了什么都懂了；如果沒人教，孩子怎么會懂呢？讓社會給熏陶嗎？孩子小的時候真的不懂事嗎？可能是家長從表面上看錯了。孩子自然懂事，只是不知道如何去表達(dá)，不知道如何去用大人的規(guī)矩和方式去展示而已，孩子心理都清楚，只是家長不清楚而已。

3-6歲幼兒園階段的孩子，暑期有的去幫家里做點力所能及的事情，有的去參加集體活動，還有在待在家里復(fù)習(xí)功課，有的去圖書館教孩子閱讀，學(xué)游泳，學(xué)英語等；家長不要過于忙碌而影響了孩子本該豐富多彩的童年生活，什么是有意義的事情呢？對自己對別人都有好處，而且能夠產(chǎn)生正能量影響作用，引導(dǎo)孩子身心健康成長；比如可以問一下孩子，暑假想做什么事情呢？一般很多小朋友之間都會交流，有的小朋友去旅游，有的去夏令營，有的去暑期班；家長也會相互交流，沒有經(jīng)驗的請教于有經(jīng)驗的；總是想暑期開學(xué)之后不至于孩子依然空空的，什么都學(xué)到，什么也沒做，或者做了等于沒有做，而沒有留下什么印象。就像在一個飯店吃過飯了沒有味道，留不下印象，下次就可能不會選擇在這里吃飯一樣。

家長應(yīng)該很清楚，孩子在不同年齡段需要什么，除了學(xué)習(xí)之外，要教孩子的實在太多了，可能有的家長不知道如何去教，也不知道怎么去安排，很多時候家長也是在生活中，工作中，朋友的交流中逐漸成熟起來的；面對孩子的教育，不知道如何才能更快的幫孩子健康成長；很多時候，家長很多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)，物質(zhì)生活的需要，學(xué)習(xí)方面的不足和優(yōu)勢，外在的健康；而很少關(guān)注孩子的心靈交流，有的時候孩子不愛說話，不是不想說，而是不知道如何說。那就要培養(yǎng)孩子的性格，行為和心理習(xí)慣；有的家長一味的訓(xùn)斥孩子的言行舉止，稍有不點就責(zé)備，孩子剛張嘴說就被頂回去了，那孩子只能把要說的話存放在心里，就像糧食成熟了應(yīng)該收割了，但是不收割就會爛在地里；經(jīng)常不讓孩子說，等真正讓孩子說的時候，未必能夠去說。家長希望孩子什么樣的人，自己就先做什么樣的人。