目前MPAcc同學(xué)正處于論文正式答辯的最后階段，我也參加了一些MPAcc\Maud同學(xué)論文的答辯，并與外校老師或本院校外導(dǎo)師（人大、中財(cái)、北工商、北國(guó)會(huì)、首經(jīng)貿(mào)、實(shí)務(wù)部門等），以及一些參加過(guò)論文預(yù)答辯、正式答辯的同學(xué)做過(guò)一些交流，我也認(rèn)真研究了MPAcc教指委以前評(píng)出的優(yōu)秀畢業(yè)論文，覺(jué)得有以下幾個(gè)問(wèn)題值得討論。

01

論文寫(xiě)作形式

MPAcc教指委是非常開(kāi)明的，在“MPAcc教指委論文寫(xiě)作指導(dǎo)意見(jiàn)”（以下簡(jiǎn)稱“論文指導(dǎo)意見(jiàn)”）中指出，MPAcc同學(xué)的論文寫(xiě)作形式可以是案例研究、調(diào)研報(bào)告、專題研究、管理或組織診斷、制度設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)，等等。

MPAcc的同學(xué)是何等幸運(yùn)！

根據(jù)我的觀察和統(tǒng)計(jì)，本院90%以上的同學(xué)畢業(yè)論文采用的是案例研究型的寫(xiě)作形式。

我以前也參加過(guò)MPAcc教指委組織的一次案例研究的討論會(huì)，根據(jù)會(huì)上其他大學(xué)MPAcc辦公室領(lǐng)導(dǎo)或老師的介紹，其所在學(xué)校cc同學(xué)選擇案例研究作為論文寫(xiě)作形式的比例也在90%以上。

我想，學(xué)生做出這種選擇的原因至少有兩個(gè)：

一是MPAcc教指委鼓勵(lì)專碩同學(xué)（特別是在職專碩同學(xué)）選擇案例研究、調(diào)研報(bào)告的論文寫(xiě)作形式。

二是如果寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，全日制專碩同學(xué)缺乏相應(yīng)的資源和能力，你想去某企業(yè)、某行政事業(yè)去調(diào)研，誰(shuí)理你呢？即使有人介紹，對(duì)方會(huì)認(rèn)真地、坦誠(chéng)地說(shuō)真話么？會(huì)提供真實(shí)的所謂的第一手資料么？

所以，絕大多數(shù)同學(xué)選擇案例研究就不奇怪了。

有些評(píng)委老師認(rèn)為，既然是寫(xiě)案例研究，掌握的第一手的資料就是必須的?！罢撐闹笇?dǎo)意見(jiàn)”中也說(shuō)，“案例分析方法：根據(jù)案例對(duì)象的經(jīng)營(yíng)情況，收集第一手資料、訪談內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)資料，圍繞組織管理問(wèn)題對(duì)某一管理情景進(jìn)行客觀描述，避免就事論事，應(yīng)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論和方法，從分析問(wèn)題出發(fā)，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，找出存在問(wèn)題的深層原因?！?/span>

但獲取第一手資料實(shí)在困難。越大、越現(xiàn)代化、越有代表性的企業(yè)，其信息管理權(quán)限的制度也就嚴(yán)格。即使你在該公司實(shí)習(xí)甚至工作（如果不是中層以上經(jīng)理），你一般也難以得到第一手的資料。

而選擇太小的公司呢，則缺乏代表性，想要研究的問(wèn)題的典型性也不夠。

我的看法是，公開(kāi)的資料、第二手的資料也是可以的吧。

02

論文結(jié)構(gòu)

對(duì)于案例型研究專碩論文，結(jié)構(gòu)怎么安排，章節(jié)怎么列，教指委只有一個(gè)大體的框架，評(píng)委老師的看法也很不一致。

“論文寫(xiě)作指導(dǎo)意見(jiàn)”是這樣說(shuō)的：案例分析類論文一般應(yīng)包括緒論、案例背景、案例分析、解決和實(shí)施方案四個(gè)部分。

對(duì)于具體章節(jié)，論文指導(dǎo)意見(jiàn)沒(méi)有（也不應(yīng)該有）具體的建議。

由于規(guī)定不明細(xì)，評(píng)委的不同觀點(diǎn)也就多。

并且，開(kāi)題報(bào)告、盲評(píng)、預(yù)答辯、正式答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)審老師不是同一撥人，評(píng)審老師的觀點(diǎn)、意見(jiàn)不同，學(xué)生們也就無(wú)所適從，感到很茫然。

例如，第一章的文獻(xiàn)綜述要不要分國(guó)內(nèi)國(guó)外來(lái)寫(xiě)？是論文貢獻(xiàn)還是論文創(chuàng)新？論文不足要不要寫(xiě)或在哪里寫(xiě)？（放在第一章還是最后一章？）

又如，第二章要不要有概念界定和相關(guān)理論分析？行業(yè)背景簡(jiǎn)介或簡(jiǎn)要分析要不要寫(xiě)？如果要寫(xiě)，放在第二章還是放在第三章的案例介紹（分析）中？最后一章以“研究總結(jié)”作標(biāo)題可以不可以（還是說(shuō)必須寫(xiě)成結(jié)論與建議）？經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型論文和問(wèn)題分析型論文在寫(xiě)作上哪些重要區(qū)別，等等

……

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下一些看法，請(qǐng)朋友們發(fā)表意見(jiàn)，特別是請(qǐng)專碩導(dǎo)師們批評(píng)指正。

大家一起來(lái)為我國(guó)經(jīng)管、會(huì)計(jì)、審計(jì)專碩論文質(zhì)量的提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

03

第一章 緒論

緒論一般包括：研究背景與意義；文獻(xiàn)綜述；研究?jī)?nèi)容、研究（目標(biāo)與）方法；（研究思路與）論文結(jié)構(gòu)；論文創(chuàng)新與不足等幾個(gè)部分。

研究背景與意義

這一部分，評(píng)委們意見(jiàn)分歧較小。

文獻(xiàn)綜述

這一部分，評(píng)委們意見(jiàn)有分歧：有些評(píng)委強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述要將國(guó)內(nèi)和國(guó)外分開(kāi)來(lái)，不分開(kāi)就是論文的缺陷。有些評(píng)委就建議學(xué)生不要分國(guó)內(nèi)國(guó)外。

我的建議是可分可不分，由學(xué)生和論文指導(dǎo)老師定，不必強(qiáng)求。因?yàn)閲?guó)外的一些文獻(xiàn)、制度和準(zhǔn)則（如FASB的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則），同學(xué)們（甚至老師）是看不到的；另外，對(duì)于國(guó)外學(xué)界對(duì)某一專題的研究脈絡(luò)，專碩學(xué)生是難以把握完整和準(zhǔn)確的。

所以，我建議，專碩學(xué)生寫(xiě)案例研究型論文時(shí)，文獻(xiàn)綜述分研究主題、按時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行綜述，并注意文獻(xiàn)與研究主題的相關(guān)性、文獻(xiàn)的權(quán)威性和新穎性。

按主題和時(shí)間順序?qū)懢C述也有利于寫(xiě)好文獻(xiàn)述評(píng)。文獻(xiàn)述評(píng)寫(xiě)不好，論文貢獻(xiàn)也就不可能寫(xiě)好。

研究?jī)?nèi)容與方法（或研究目標(biāo)、研究思路與方法）

論文結(jié)構(gòu)是否單列一節(jié)，評(píng)委也有較大分歧，有的說(shuō)要有，有的說(shuō)不要。我的建議由學(xué)生或?qū)煾鶕?jù)需要自行決定。

論文創(chuàng)新與不足

大部分同學(xué)這一節(jié)都是用的這一標(biāo)題，我在CNKI查閱的其他學(xué)校的專碩論文，很多也是這個(gè)標(biāo)題。

我建議將“論文創(chuàng)新”改成“論文貢獻(xiàn)”。

國(guó)內(nèi)著名管理領(lǐng)域、會(huì)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊基本不用“論文創(chuàng)新”一詞，英文文獻(xiàn)一般也是用“contribution，or marginal contribution”，貢獻(xiàn)或邊際貢獻(xiàn)，罕見(jiàn)用“innovation”（創(chuàng)新）一詞的。

會(huì)計(jì)、審計(jì)案例研究型專碩論文很難有理論上、方法上的創(chuàng)新，如果真有，寫(xiě)成論文貢獻(xiàn)也沒(méi)有什么不合適的。

因?yàn)橛行?dǎo)師和評(píng)委要求專碩論文有創(chuàng)新，很多學(xué)生就開(kāi)始胡寫(xiě)，什么“另辟蹊徑”、“獨(dú)特視角”、“方法創(chuàng)新”、“填補(bǔ)空白”之類的。

04

第二章 概念界定與相關(guān)理論分析

這一章的標(biāo)題也有寫(xiě)成概念界定與分析框架或理論基礎(chǔ)的。

公司財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、內(nèi)部控制等領(lǐng)域的很多基本概念是缺乏共識(shí)或統(tǒng)一定義的。例如，財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)或融資風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)金、資金、資本，成本、戰(zhàn)略成本（管理），等等。如果我們對(duì)研究主題所涉及到的一些基本概念不能很好地約定，就會(huì)導(dǎo)致論文的論證邏輯出問(wèn)題，如論點(diǎn)分散、數(shù)據(jù)口徑不一致，等等。

相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有相關(guān)理論分析，或只是羅列一些理論（理論與研究主題不夠一致，不夠貼切；在后續(xù)的分析中也未用上），所以，通篇論文如同一篇工作總結(jié)，并且是低質(zhì)量的工作總結(jié)。

評(píng)委們對(duì)這一章的寫(xiě)法，分歧也比較大。如一些評(píng)委建議寫(xiě)成“關(guān)于**的概述”，或?qū)⑿袠I(yè)背景簡(jiǎn)介、行業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)簡(jiǎn)要分析放至這一章。

還有些評(píng)委認(rèn)為，案例研究型的專碩論文不需要寫(xiě)理論分析，不需要寫(xiě)理論基礎(chǔ)。

我的建議是：最好不要寫(xiě)“概述”這樣的標(biāo)題，概述是書(shū)的寫(xiě)法，不是論文的寫(xiě)法。論文要“論”，而“論”就需要用到“相關(guān)的應(yīng)用性理論或基礎(chǔ)性理論”。

行業(yè)背景若需要介紹，應(yīng)放到第三章案例介紹（案例背景）或案例分析中寫(xiě)較適當(dāng)。

05

第三章 案例介紹（案例背景）

第四章 案例分析

關(guān)于這兩章的寫(xiě)法和內(nèi)容，評(píng)委們的意見(jiàn)有些分歧。

例如，兩章是否合并成一章？是否可以直接用案例介紹、案例分析這樣的標(biāo)題？問(wèn)題、成因分析是否可以單列一章？對(duì)案例企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)方法的評(píng)判上也有分歧。

我的建議是：合并成一章還是兩章，現(xiàn)狀描述與存在問(wèn)題、成因分析、建議是否分開(kāi)成章由學(xué)生和導(dǎo)師定，不必強(qiáng)求。

對(duì)于成功案例的分析重點(diǎn)應(yīng)在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（抽象出一般的原則）和案例啟示上；對(duì)于失敗案例的分析重點(diǎn)應(yīng)在問(wèn)題或風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與評(píng)估，成因探討，以及有理有據(jù)可操作的建議上。

06

第五章 研究總結(jié)（研究結(jié)論與展望等）

這一部分，評(píng)委意見(jiàn)有分歧。

有些評(píng)委認(rèn)為這一章的標(biāo)題應(yīng)統(tǒng)一為“（研究）結(jié)論與展望”

有些評(píng)委則認(rèn)為不必統(tǒng)一，標(biāo)題為“研究總結(jié)”也很好。

我的建議：不必統(tǒng)一，由學(xué)生和導(dǎo)師自己定；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型案例在這一章可以寫(xiě)案例啟示；論文不足也可以在這一章與研究展望一起寫(xiě)。

總之，我的觀點(diǎn)是，給學(xué)生（論文作者）和論文導(dǎo)師更多一些論文寫(xiě)作內(nèi)容和章節(jié)安排上的權(quán)力（畢竟是“文責(zé)自負(fù)”的）。開(kāi)題報(bào)告、盲評(píng)、預(yù)答辯、正式答辯各環(huán)節(jié)上的專碩論文評(píng)委，主要應(yīng)在選題價(jià)值（研究的是不是真問(wèn)題、重要的問(wèn)題、有能力完成的問(wèn)題）、研究思路、論證邏輯（論題、論點(diǎn)、論證方法、證據(jù)、結(jié)論、建議等是否一致）、寫(xiě)作規(guī)范等方面多把把關(guān)。