那么，有什么辦法能幫助低年級孩子提高計算能力呢？

一、學(xué)會掌握多種計算方法

老師直言，一定要讓孩子能夠運用多種計算方法。簡單的口算題，要達(dá)到答案脫口而出的水平；稍有難度的計算題，運用筆算，要學(xué)會加、減、乘、除的豎式計算規(guī)則，規(guī)范做題；有條件的孩子，可以學(xué)習(xí)一些心算的方法，同樣有助于提高計算能力。

孩子掌握了這幾種計算方法，就能快速得出計算結(jié)果。但是這些計算方法的掌握，有一個前提，那就是必須掌握進位和退位的方法，以及熟練背誦乘法口訣。有了這些基礎(chǔ)，才能談提高。

（圖1）

二、有意識地訓(xùn)練，強化計算速度

計算速度的提高離不開多練習(xí)。比如圖1中的習(xí)題，第一題主要訓(xùn)練孩子的口算能力。比如乘數(shù)末尾有0，那么孩子在計算時，就可以把0先放下，先乘其它數(shù)，乘完后把0添上，乘數(shù)有幾個0，積末尾就添幾個0！多做些類似的題目，掌握了方法，速度就大大提升了，也避免出錯。再如第二題的實際應(yīng)用題，這類題目不僅能鍛煉孩子的計算能力，還能提高孩子的閱讀理解能力。因此，像上述這些練習(xí)題，都要有意識地讓孩子去練習(xí)。

（圖2）

三、擺脫依賴性，讓孩子獨立計算

在培養(yǎng)低年級孩子計算能力時，一定要讓其擺脫依賴性，能夠獨立運算。比如圖2中的這道題，“一個長方形，長減少6厘米，此時，它變成了一個正方形，面積減少了多少呢？”解這道題需要孩子運用學(xué)過的長方形和正方形的知識，家長要讓孩子自己去思考，可以讓他去翻閱課本，甚至上網(wǎng)查資料等，要讓孩子養(yǎng)成獨自解決問題的習(xí)慣。

四、掌握一些速算技巧

掌握一些速算技巧也是很有必要的，這對提高計算速度大有益處。節(jié)約的時間可以用來檢查計算結(jié)果，進而提高計算的準(zhǔn)確率。下面是適用于低年級孩子的一些速算技巧，供孩子們學(xué)習(xí)。

幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，先讓這幾個數(shù)相加。

例：14＋5＋６

＝14＋6＋5

＝25

從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。這種口算比較簡便。

例：50－13－７

＝50－（13＋7）

＝50－20

＝30

計算時可以把接近整十、整百、整千……的數(shù)看作整十、整百、整千……的數(shù)進行解答。

例：

（1）497＋136

497可以近似看成500，

原式＝（500－3）＋136

＝500＋136－3

＝633

（2）760＋102

將102看成100＋2

原式＝760＋100＋2

＝860＋2

＝862

利用“補數(shù)法”，將每個加數(shù)加上或減去一個數(shù)后湊成整十、整百、整千等的數(shù)進行計算。

例：19999＋1999＋199＋19

可以看成：

（20000－1）＋（2000－1）＋（200－1）＋（20－1）

＝20000＋2000＋200＋20－4

＝22220－4

＝22216

先加再減的題目也可以變換成先減再加。

例：562＋316－62

＝562－62＋316

＝500＋316

＝816

在計算時可以先把題中的數(shù)看成兩部分：整百數(shù)和“零頭數(shù)”，然后把整百數(shù)與整百數(shù)相加減，“零頭數(shù)”與“零頭數(shù)”相加減。

例：598＋31－296－103

＝500＋98＋31－200－96－100－3

＝500－200－100＋98－96＋31－3

＝200＋2＋28

＝230