人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。

從前我更傾向于自學(xué)，通過(guò)自學(xué)學(xué)會(huì)了畫畫，PS，AutoCAD，3DMax等各種技能，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)能力還算不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)必要花錢去進(jìn)行付費(fèi)學(xué)習(xí)，但事實(shí)上，如果授課的老師是一位好老師，我們會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上少走許多彎路，也會(huì)獲得許多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在基本上讀書筆記都會(huì)盡量使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理，包括自己日常生活中的一些問(wèn)題或者事情，現(xiàn)在完成一幅簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很容易的事情，但是做到精進(jìn)，還是需要不斷的練習(xí)，不斷的打磨。

下面我想把自己學(xué)習(xí)手繪思維導(dǎo)圖的過(guò)程分享給大家，課程主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

Contents

1.如何閱讀思維導(dǎo)圖

2.如何手繪思維導(dǎo)圖

3.如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖思考

4.如何運(yùn)用在學(xué)習(xí)生活中

如何閱讀思維導(dǎo)圖

雖然讀圖看似很簡(jiǎn)單的事情，但還是有一些小技巧，讀圖的前提，需要了解組成導(dǎo)圖的三部分：中心圖，主干和分支。

• 中心圖：位于導(dǎo)圖中央，展現(xiàn)導(dǎo)圖主題的圖文并茂的圖畫；
• 主干：從中心圖延伸出來(lái)的放射性線條，表達(dá)的是內(nèi)容分類；
• 分支：連接主干之后的弧線，表達(dá)的是具體內(nèi)容的關(guān)鍵部分。

所以閱讀思維導(dǎo)圖，會(huì)先看中心圖，了解導(dǎo)圖的主題，然后按順時(shí)針?lè)较蜷喿x各主干，了解這個(gè)主題都涉及哪些內(nèi)容，接著閱讀分支的各個(gè)細(xì)節(jié)，閱讀過(guò)程中要留意關(guān)鍵插圖，因?yàn)樗碇匾男畔?，可以幫助我們理解和記?/strong>；最后是重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容，加深記憶。

如何手繪思維導(dǎo)圖

沒(méi)有學(xué)習(xí)導(dǎo)圖之前，一直以為繪制導(dǎo)圖是最難的部分，但是學(xué)過(guò)以后才發(fā)現(xiàn)，最難的并不是怎么去畫，而是怎么訓(xùn)練自己的導(dǎo)圖思維模式，怎么尋找事物關(guān)聯(lián)，怎么提取關(guān)鍵詞……

繪制導(dǎo)圖主要圍繞著中心圖繪制，色彩搭配，線條繪制，關(guān)鍵詞提取，添加小插圖以及確定邏輯架構(gòu)。

下面兩張導(dǎo)圖繪制法則是臨摹老師的作品，這兩張導(dǎo)圖基本上涵蓋了思維導(dǎo)圖的繪制技巧和注意事項(xiàng)。而在這個(gè)過(guò)程中，我主要遇到了以下問(wèn)題：

當(dāng)繪制位于底部的主干的時(shí)候，總是畫成垂直方向，而非橫向，這不利于內(nèi)容的書寫，繪制的線條總是不平穩(wěn)，布局也是不均衡，但是多練習(xí)兩次之后，就懂得了怎么畫線布局了，線條也更加流暢。

腦袋總是想不出來(lái)合適的小插圖或者小圖標(biāo)放在一些關(guān)鍵字，但其實(shí)只要多臨摹作品，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，插圖和圖標(biāo)都能慢慢積累起來(lái)，后期也能自然而然地從腦海里調(diào)用出來(lái)，所以繪制導(dǎo)圖還真是要多練習(xí)。如果真的覺(jué)得這方面特別困難，這里推薦兩個(gè)小圖標(biāo)網(wǎng)站，里面有超多簡(jiǎn)單的圖標(biāo)。

關(guān)于關(guān)鍵詞的提取，課程中老師指出，關(guān)鍵詞需要簡(jiǎn)短，詞語(yǔ)或成語(yǔ)最佳，而不是一句話，因?yàn)橐痪湓拰懺谟邢蘅臻g的導(dǎo)圖中會(huì)很密集，也起不到提示重點(diǎn)，喚起記憶的作用。可是這在學(xué)習(xí)這門課程之前，使用軟件繪制導(dǎo)圖，沒(méi)有特別去要求自己使用詞語(yǔ)，后來(lái)意識(shí)到自己的這個(gè)誤區(qū)，但是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練的太少，對(duì)于提取關(guān)鍵詞還是感覺(jué)很有難度。

自己的關(guān)聯(lián)思維能力太差了，在訓(xùn)練營(yíng)中，老師會(huì)給我們布置作業(yè)，我們會(huì)完成并提交，這時(shí)會(huì)看到其他小伙伴的作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人的大腦真是的太神奇了，就算是一個(gè)物體，不同的人用導(dǎo)圖關(guān)聯(lián)出來(lái)的東西也是千人千面的。你會(huì)問(wèn)自己，為什么自己沒(méi)有想到呢？那是因?yàn)槊總€(gè)人所處的環(huán)境，閱歷各不相同，我們會(huì)從其他小伙伴身上學(xué)到許多東西。思維能力的訓(xùn)練需要不斷去拓展自己的知識(shí)和思維，也需要在日常生活中，多個(gè)心眼進(jìn)行刻意的思維練習(xí)。

畫圖的時(shí)候雖然老師不建議用黑色筆先畫，最好直接使用顏色筆。但是我自己覺(jué)得繪制過(guò)程中不停換筆有點(diǎn)麻煩，而且直接用彩筆，感覺(jué)層次有點(diǎn)不凸顯，所以我還是全部用黑色筆畫完再進(jìn)行描色的。下面兩張圖分別是直接使用顏色筆繪制和先用黑筆繪制再描色的一個(gè)對(duì)比。

如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖思考

其實(shí)就是上面提到的最后一個(gè)難點(diǎn)，關(guān)于思維和聯(lián)想的問(wèn)題。思維導(dǎo)圖由于自身發(fā)射性的結(jié)構(gòu)，所以能讓我們?cè)诶L制過(guò)程中迸發(fā)許多的靈感。在思考過(guò)程中，會(huì)使用到黃金思考法：水平思考和垂直思考。

例如下面大魚(yú)繪制的這個(gè)例子，相信一看就很容易理解什么是水平思考什么是垂直思考吧。

水平思考是從多個(gè)維度去思考同一個(gè)主題，例如看到這瓶可樂(lè)，我腦海里出現(xiàn)了產(chǎn)品，健康，聚會(huì)等等，水平思考有利于迸發(fā)新點(diǎn)子。

垂直思考是深度思考某一個(gè)細(xì)節(jié)，例如從可樂(lè)聯(lián)想到的產(chǎn)品部分，圍繞產(chǎn)品這個(gè)概念，延展出許多相關(guān)細(xì)節(jié)，例如觀念，銷售，競(jìng)爭(zhēng)等等，它能讓我們把這個(gè)概念理解得更清楚。

無(wú)論是水平思考還是垂直思考，都會(huì)用到自由聯(lián)想和邏輯聯(lián)想。

自由聯(lián)想就是沒(méi)有限制，天馬行空地想。例如用榴蓮跟工作效率做聯(lián)想，根據(jù)榴蓮我可以自由地產(chǎn)生一切跟他相關(guān)的聯(lián)想，例如果肉，營(yíng)養(yǎng)，外殼等等。

邏輯聯(lián)想就是帶有目的的，存在邏輯關(guān)系的想法。例如榴蓮的外殼，根據(jù)他的質(zhì)地和功能，聯(lián)想到了影像工作效率跟硬件工具以及外界干擾的關(guān)系。

在學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用導(dǎo)圖

課程里從怎么使用導(dǎo)圖做讀書筆記，怎么進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，目標(biāo)制定，會(huì)議開(kāi)展和方案策劃幾個(gè)方面作為案例進(jìn)行講解。在這部分，大魚(yú)臨摹了許多作品，也學(xué)會(huì)根據(jù)自身情況繪制了屬于我自己的思維導(dǎo)圖。目前用的最多是讀書筆記以及計(jì)劃規(guī)劃類，真的受益匪淺。

經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我從有意識(shí)無(wú)能力，到有意識(shí)有能力，但要達(dá)到無(wú)意識(shí)有能力和強(qiáng)意識(shí)高能力這樣的階段還有非常漫長(zhǎng)的路要走，相信持之以恒和不斷練習(xí)，繪制思維導(dǎo)圖的技能以及思維的廣度和深度一定能得到很好的提高和拓展。