說(shuō)起“知識(shí)”，你首先想到的肯定是各種定理和公式，它們被記錄在書(shū)籍、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介上。如此這般的知識(shí)，就叫做“明知識(shí)”。

“明知識(shí)”的特點(diǎn)是，只要你掌握基本的語(yǔ)言或者符號(hào)的解讀能力，你可以輕而易舉的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，和他人基于“明知識(shí)”的溝通上，也幾乎毫無(wú)障礙。

然而，“成也蕭何敗蕭何”，正是由于它的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，因此我們?cè)跍贤髦R(shí)的時(shí)候，必然會(huì)受制于有限的語(yǔ)言表達(dá)能力。

你一定也遇到過(guò)這種情況——有些信息我們大腦能理解，但就不知道該如何表達(dá)。

這個(gè)問(wèn)題背后的原理是，人類(lèi)大腦接收信息的能力，與語(yǔ)言表達(dá)的能力之間存在巨大的鴻溝。這個(gè)鴻溝有多大呢？這么說(shuō)吧，我們的眼睛平均以10兆每秒的速度向大腦傳送信息，可以說(shuō)是“神速”了，但跟大腦相比，人類(lèi)的語(yǔ)言表達(dá)輸出的信息低的可憐，平均只有40比特?！斑M(jìn)”和“出”的差距居然達(dá)到了6個(gè)數(shù)量級(jí)！

也就是說(shuō)，盡管人類(lèi)的大腦接受了極為豐富的信息，但限于語(yǔ)言表達(dá)能力，很多時(shí)候我們只能用簡(jiǎn)化了的概念和邏輯表達(dá)，這也就意味著，人類(lèi)最后獲得的明知識(shí)也是十分有限的。

“明知識(shí)”說(shuō)完了，我們?cè)賮?lái)聊聊“默知識(shí)”。想必大部成年人都會(huì)做菜吧？你想過(guò)沒(méi)有，同樣是“番茄炒蛋”，每個(gè)人的做法會(huì)一樣嗎？是的，可能大的做法是一樣，但是在火候的掌握上，放鹽還是放糖，每個(gè)人的具體做法卻是各不相同的。而且，為了做好一盤(pán)番茄炒蛋，你必須不斷的練習(xí)才行。

這種難以被統(tǒng)一的語(yǔ)言描述，但與現(xiàn)實(shí)建立了一定關(guān)系的信息，就是人類(lèi)的默知識(shí)。

再舉個(gè)例子，雖然你和你的鄰居都會(huì)開(kāi)車(chē)，但你們的駕駛習(xí)慣、對(duì)行車(chē)中發(fā)生的緊急狀況處理，可能完全不同，因?yàn)槟銈儗?duì)“如何開(kāi)車(chē)”的默知識(shí)都帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩。

如果說(shuō)，默知識(shí)意味著有某些信息關(guān)系模式是可感受，但不可描述的，那么我們還可以進(jìn)一步設(shè)想，是否存在一種知識(shí)，人類(lèi)既不可描述也無(wú)法感受的東西呢？有，那就是超出人類(lèi)目前理解能力的“暗知識(shí)”。

首先必須強(qiáng)調(diào)的是，暗知識(shí)并不等于尚未被人們發(fā)覺(jué)到的知識(shí)。比如，在“相對(duì)論”被提出以前，人們無(wú)法理解時(shí)空和引力的關(guān)系，而當(dāng)相對(duì)論被普及之后，人們就逐漸可以理解了。因此，相對(duì)論并不算是暗知識(shí)。

那，真正的暗知識(shí)是什么呢？它是人類(lèi)幾乎無(wú)法理解的知識(shí)。舉個(gè)例子，我們生活在三維的空間里，如果強(qiáng)迫你去理解四維空間的運(yùn)作規(guī)律，你根本無(wú)從想象。

關(guān)于四維空間的知識(shí)，就是人類(lèi)所不能理解的。即便人們發(fā)現(xiàn)這種知識(shí)的存在以后也依然不能理解，因?yàn)樗呀?jīng)突破了人類(lèi)的認(rèn)知邏輯。

再舉一個(gè)更直觀的例子，每次地震來(lái)臨前，動(dòng)物們會(huì)突然躁動(dòng)不安起來(lái)，專(zhuān)家對(duì)此的解釋是，動(dòng)物的大腦存在一種“第六感”。但是這種“第六感”到底是什么，專(zhuān)家無(wú)法破解。而這就是典型的“暗知識(shí)”。

總結(jié)一下，人類(lèi)的知識(shí)包含“明知識(shí)”、“默知識(shí)”與“暗知識(shí)”三種。

“明知識(shí)”的特點(diǎn)是，可以被統(tǒng)一的語(yǔ)言或者符號(hào)描述，也可以被感知。

“默知識(shí)”的特點(diǎn)是，無(wú)法被統(tǒng)一的語(yǔ)言或者符號(hào)描述，但是可以被感知。

“暗知識(shí)”的特點(diǎn)是，既無(wú)法被語(yǔ)言描述，也無(wú)法被感知。

宣講的最后，留一道“思考題”——女人的心思，是“明知識(shí)”“默知識(shí)”還是“暗知識(shí)”呢？

作者簡(jiǎn)介：西門(mén)君，前《跑男》一二季現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，目前就讀浙大傳播學(xué)在職研究生。關(guān)注我，學(xué)習(xí)最接地氣的傳播學(xué)知識(shí)。商務(wù)合作請(qǐng)私信。