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這個(gè)標(biāo)題是毛小妹講述的一個(gè)標(biāo)題。
請中國的中醫(yī)大夫們，停一下您吃飯，睡覺的時(shí)間，停一下您診病掙錢的時(shí)間?？匆豢矗x一讀，毛小妹妹子的這篇文章。你也是一個(gè)中醫(yī)，能否看懂一個(gè)從美國來的中國人，講述中國中醫(yī)的理論。尤其那些為了掙錢，為裝潢臉面，丟人現(xiàn)眼地翻譯《黃帝內(nèi)經(jīng)》的作家們，明明沒有看懂《黃帝內(nèi)經(jīng)》，還要翻譯《黃帝內(nèi)經(jīng)》的人們，你再看看這篇文章。您能不能看懂。它講的是用《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說的，用五運(yùn)六氣的方法，看病診病。他耗費(fèi)了十五年的時(shí)間，非要把五運(yùn)六氣的年氣講明白，但是，就連一個(gè)1984年的個(gè)位數(shù)“4”字，用“甲”來代表濕氣；85年的個(gè)位數(shù)“5”字，用“乙”來代表燥氣；86年的個(gè)位數(shù)“6”字，用“丙”來代表寒氣；90年的個(gè)位數(shù)“0”字，用“庚”來代表燥氣；93年的個(gè)位數(shù)“3”字，用“癸”來代表火氣。60年間干支的用法，都難以普及。中國的中醫(yī)們，你們懂嗎？如果不懂，診脈定病又是怎樣診出病來的呢？毛小妹說的君臣反了也為病，都指的是什么時(shí)間，是何意思？在我看來，中醫(yī)不可能懂。我雖然與毛小妹不相識，但是從文章的內(nèi)容看來，在中國國內(nèi)還沒有一個(gè)人能夠趕得上她。看來真要出現(xiàn)美國的月亮就是比中國的月亮圓的現(xiàn)象了。 如果你不信，我轉(zhuǎn)載來，你讀一讀。
與加州中醫(yī)藥大學(xué)博士班的同學(xué)合影 這次初級班的絕大多數(shù)同學(xué)是獲得針灸執(zhí)照多年的臨床醫(yī)師，大半人來自加州、德州、福羅裡達(dá)州等很遠(yuǎn)的地方。無一例外是從聽過我課的人們口碑裡慕名而來的。其中最短等了1年，有的從2013年紐約班後等了3年。最長的是紐約的梅醫(yī)生，她從2009年波士頓1天的講座後期盼了7年。他們停下診所的收入，還要付出學(xué)費(fèi)、機(jī)票和食宿，為了學(xué)到五運(yùn)六氣真是很不容易。所以我把原本40個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，拼命壓縮到32個(gè)小時(shí)內(nèi)。因此，不得不減少課間休息，每天8個(gè)小時(shí)一點(diǎn)不能少，遲講10分鐘我就拖堂10分鐘，好像是同學(xué)欠了我的時(shí)間要還回來似的。最終還是獨(dú)霸了幾乎所有的課時(shí)，給大家留下答疑時(shí)間只有2個(gè)小時(shí)。好在微信群提供了後續(xù)的學(xué)習(xí)平臺，大家的考試題和疑問還可以在微信上進(jìn)行。真想說聲謝謝和大家辛苦啦！
同學(xué)們帶著中華文化的厚重感和來自祖先的暖暖慈愛分手了。我也卸下了膽子。如同每次講課後一樣，我雖然身體疲憊，腦子卻還不能從高度振奮的狀態(tài)中平靜下來。徹夜未眠，反芻著課程中的些許疏漏，平添了對不完美之處的小小遺憾。看著照片上一張張剛剛熟悉的臉，我很開心，很安慰，又多了13個(gè)情同兄弟姐妹和孩子一樣讓我惦念的人。與他們面對面四天了，雖然我可能會叫錯(cuò)他們的名字，但是每個(gè)人的眼神我都注意到了?？吹剿麄冄垩e晶瑩淚花和開心地笑，我知道那是最好的理解與溝通，他們一臉凝重的時(shí)候我讓會放慢語速，重複重點(diǎn)。我會把不需要記憶的部分安排在午餐後，加快語速。推算枯燥的數(shù)字將要疲勞的時(shí)候，我會講個(gè)小故事或者跳上一張令人發(fā)笑的圖片。講到尾數(shù)7的年份，唱一句“春風(fēng)無力百花殘”，把大家熟悉歌詞賦予運(yùn)氣的內(nèi)涵：“記住了？木運(yùn)不及的災(zāi)害重點(diǎn)在春生陽氣不足、肝膽系統(tǒng)功能弱、少年兒童期不好養(yǎng)，意味著情志不舒，氣滯血瘀等等”。竟然四天沒有一個(gè)人打瞌睡。其實(shí)，五運(yùn)六氣討論的都是與他們自身、家人、患者息息相關(guān)的事情，當(dāng)人的興趣被調(diào)動起來，心被牽著走的時(shí)候，理解力超過記憶力，真聽懂了自然不容易犯困。加州與紐約有3小時(shí)時(shí)差，往往會影響睡眠和聽課效率。全班絕大多數(shù)人的年齡超過四十歲，加上巨量的資訊如海潮般湧來，還要時(shí)刻不停地算年號才能聽懂年號背後的天地人神---趕著同學(xué)們一刻不停地?zé)X子，緊跟我的思維奔跑。真的很難為大家，是他們以往從來沒遇到過的燒腦大戲，但是大家都沒有掉隊(duì)，沒有抱怨。課外還有班長早晚幫助輔導(dǎo)，大家認(rèn)真的態(tài)度特別讓我感到，看得出來，他們愛上了五運(yùn)六氣，知道了它的價(jià)值，煥發(fā)出超常的熱情，投入十足的精神。 五運(yùn)六氣絕不是靠背書能學(xué)會的，要靠悟性去發(fā)現(xiàn)、去感知。其實(shí)我們本是五運(yùn)六氣的氣化產(chǎn)物，老天爺造人的時(shí)候就賜予了我們感知運(yùn)氣的能力，我不過是像一個(gè)發(fā)出震動的音叉，去靠近一個(gè)個(gè)同學(xué)們的音叉，大家產(chǎn)生同聲相應(yīng)的共振頻率，這就是我的課與眾不同的效果。 五運(yùn)六氣的計(jì)算，確實(shí)是中醫(yī)最複雜的、立體的、多週期的、多層次的陰陽五行組合。時(shí)間跨度在60年，涉及六十個(gè)年號的五運(yùn)，再重疊上360個(gè)客氣的陰陽氣位，還有每年按五行分五段主運(yùn)和六段主氣，共同構(gòu)成一個(gè)人出生年月的單點(diǎn)資訊。如果再加上發(fā)病的年月和今年當(dāng)下治療時(shí)的年月，三個(gè)資訊點(diǎn)重疊後醫(yī)生還要加上辯證資訊。我的要求是臨床醫(yī)生在10秒鐘內(nèi)完成生日的推算。生年的資訊是人一生中唯一不變的資訊，是確定體質(zhì)與病因的基礎(chǔ)，初級班練習(xí)的就是這個(gè)基本功。360個(gè)氣位元的運(yùn)氣相合各有特徵，聽起來就暈倒了，而我們每天面對的患者、遇到的事情都跑不出這360個(gè)氣位。如果靠孤立地記憶，非枯燥的燒胡了不可。教學(xué)又必須提取出運(yùn)氣推算的骨架來，那是嚴(yán)格的、乾巴巴，沒血沒肉沒味道。因此，需要有簡便的記憶方法，更需要活用的技巧，這些都不是靠腦子想，而是在實(shí)戰(zhàn)中養(yǎng)成的慣性思維，到臨床上便會靈動地流出。沒有親身在大自然中感悟五運(yùn)六氣，沒有在臨床實(shí)際使用過五運(yùn)六氣的人，是無法講好運(yùn)氣課程的。因?yàn)槔蠋煕]有獲得靈動，學(xué)生也只能學(xué)到僵屍。自然是先生為教而教，學(xué)生為學(xué)而學(xué)，教者無興趣，學(xué)者無目的。這正是各個(gè)中醫(yī)院校五運(yùn)六氣教學(xué)所面臨的現(xiàn)狀。 加州來的同學(xué)專門在課後預(yù)留出週二大半天的時(shí)間，希望參觀我們的診所。但是考慮紐約的堵車，怕耽誤飛機(jī)。這次在紐約開班的確是難得的機(jī)會，參觀一下我們診所的流程，體驗(yàn)一下經(jīng)絡(luò)測量和TTM的客觀診斷，不僅對五運(yùn)六氣有一個(gè)直觀的感覺，更是對視覺中醫(yī)的未來建立一份信心。但是，課堂時(shí)間本來就很緊張，法拉盛去長島不堵車也要半小時(shí)車程。怎麼安排呢？上課到第二天是週六，當(dāng)日是十月十五，上午講到太陰曆。午餐時(shí)我突發(fā)奇想，何不用週六下午去診所？正好可以看到海上生明月的美景，進(jìn)一步理解月體納甲的“東方出為爽”，記住古人觀月的方法。於是，下午4點(diǎn)半我們驅(qū)車來到診所，因?yàn)檫L六不堵車，大家很快聚齊。向同學(xué)們展示了我們的看病流程：初診問生日，配以與年尾數(shù)相應(yīng)顏色的病例夾。有兩個(gè)同學(xué)體驗(yàn)了接診過程，經(jīng)絡(luò)測量和TTM，參觀診室和每個(gè)房間艾灸的抽風(fēng)設(shè)備。大家見證了我們從2002年1月至今的連續(xù)測量資料。太陽下山了，我們趕緊開車奔向海邊。還是晚了一點(diǎn)，月亮已經(jīng)上到房頂了。大家看到又圓又大的滿月升起在正東方，初八（上弦）的月亮就一定升起在南方；而“半個(gè)月爬上來”歌中唱到的（下弦）月亮，則是在北方升起。強(qiáng)調(diào)上下朔望四個(gè)月相特徵點(diǎn)是五星運(yùn)動的參照物，與地支無關(guān)。海風(fēng)很冷，我們回家晚餐了。離開法拉盛之前，細(xì)心的班長坤兒已經(jīng)安排好，讓有車的同學(xué)去取車，趁機(jī)大家去買了晚餐。到我家不一會兒，熱湯、包子、烤肉、冷盤就上桌了。大家都很開心，晚上近九點(diǎn)各自回家，白醫(yī)生送沒車的同學(xué)會法拉盛，因?yàn)槊魈爝€有課。真好，滿足了大家的心願又實(shí)地觀月和學(xué)習(xí)了太陰曆。 紐約亞特蘭大海灘農(nóng)歷丙申十月十五的月亮 與大家在街邊好一陣子才依依惜別，班長坤兒隨我一起回家。她和白醫(yī)生像唱雙簧一樣對我這次的講課大加讚賞，他們用“震感”來肯定我這次的表現(xiàn)。白醫(yī)生顯然是最開心的，他加入了學(xué)生的微信群，改昵稱為“第九期學(xué)員”。他最後一次聽我的課是在2012年底，當(dāng)時(shí)福羅裡達(dá)州大西洋中醫(yī)學(xué)院的朱校長請他為我的課做翻譯。英文博士班頭兩天，外國學(xué)生首次接觸天干地支，真是一頭污水。他翻譯的難度也很大，而且比中文課花費(fèi)雙倍的時(shí)間，我很急躁。後兩天他飛回紐約，我索性自己不受約束地講下來了。也許就是那次給他留下的印象吧，相比之下他覺得我提高太多了。坤兒也說，她初次在加州博士班上聽到我的課，猶如打開了心靈之窗，豁然改變了對中醫(yī)的看法。而這次的感覺是“毛老師在真誠與激情中多了幾分柔和與包容，在講到面對無奈與困難時(shí)，多了些快樂與淡定。對經(jīng)典的理解與表達(dá)更加通透，一針見血指出問題的關(guān)鍵，把我多年的混沌一下子點(diǎn)醒了”。 回顧我講課15年中，白醫(yī)生的考問總在耳邊：“學(xué)生怎麼才能學(xué)會”。記得在2001年春節(jié)，是我第一次借新年P(guān)ARTY舉行五運(yùn)六氣講座。當(dāng)時(shí)我們花了幾天整理場地，做了幾十種過年的美食，足夠50人吃。下發(fā)的講義就是印在《醫(yī)易時(shí)空醫(yī)學(xué)》上面的“六十年運(yùn)氣表”。我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮地報(bào)告給大家：“中醫(yī)不僅僅是辨證論治，我發(fā)現(xiàn)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的五運(yùn)六氣，找到了天人相應(yīng)的方法，每個(gè)人的生日中有自己的生命密碼”。結(jié)果大多數(shù)人藉口這事那事，吃完美食就走了。只剩下兩個(gè)包餃子的好朋友，他們說什麼也沒聽懂?？粗鴿M屋的狼藉和餐食，我哭了，心裡空落落的，那種挫敗感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過第一次在大舞臺上唱歌忘詞的難過。白醫(yī)生因?yàn)閯诶垩劬Χ技t著了，他摟著我說：“你講的真好，不是封建迷信。雖然我也沒聽懂，但是你的氣勢很棒，下次想辦法讓人家聽懂，繼續(xù)講，最後一個(gè)聽眾還有老公呢，咱不怕！”多給力，多正能量！以後的歲月裡他承擔(dān)了太多養(yǎng)家糊口辛苦，每次參會及課件的翻譯工作。我的發(fā)現(xiàn)與觀點(diǎn)，都是通過他在臨床與教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)推敲改進(jìn)的，因此他能夠及時(shí)質(zhì)疑我，幫助我。在中文翻譯英文時(shí)他刨根問底，考問每個(gè)字詞的直意，真的快把我逼瘋了?？偸且浴皩W(xué)生怎麼學(xué)會”為出發(fā)點(diǎn)，才不斷簡化五運(yùn)六氣的推算方法，砍掉所有臨床用處不大的東西，創(chuàng)新出了“十個(gè)年尾數(shù)對應(yīng)生日-生日對應(yīng)體質(zhì)-五運(yùn)定病位-六氣定三組病性”等五步臨床診治病因的思維方法。是的，有這樣的丈夫才有我今天的學(xué)術(shù)成績和講課好評??！教學(xué)相長，我每次講課都在提高，可能我就是為講臺而生，白醫(yī)生為守護(hù)我而生的吧。 但是，這樣的講課真的要快點(diǎn)結(jié)束了。因?yàn)槲暹\(yùn)六氣的普及工作已經(jīng)做了十五年，現(xiàn)在全世界都在用我發(fā)明的十個(gè)年尾數(shù)對應(yīng)五臟。我老了，還有更重要的事情——“視覺化的中醫(yī)診斷”需要我投入更多的經(jīng)歷，五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)還有大量的數(shù)據(jù)要去統(tǒng)計(jì)完成。傳播五運(yùn)六氣的初心不改，格局要擴(kuò)大，形式要變多樣。我準(zhǔn)備把這次的講課錄音加上同學(xué)們的學(xué)習(xí)心得，整理完成一本書，由學(xué)生們把五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)帶到他們的圈子裡去講。他們有的是針灸醫(yī)生，中醫(yī)藥的醫(yī)生，有西醫(yī)，有養(yǎng)生行業(yè)，營養(yǎng)品行業(yè)，罐診罐療行業(yè)，艾灸行業(yè)，美容美體等等。大家在各自領(lǐng)域使用經(jīng)典，將五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)用出了心得，成為自己行業(yè)的佼佼者。接下來是他們把中華醫(yī)學(xué)的最強(qiáng)能量注入全行業(yè)，多方面發(fā)揮出“上工治未病”的作用，為保障人們的健康長壽各顯其能。百花齊放才是中醫(yī)的春天到了啊。
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