近期，廣西電視臺(tái)公共頻道到北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄制了四期《專家開(kāi)講》節(jié)目。學(xué)校副校長(zhǎng)藍(lán)明平、中學(xué)部副主任吳莉娟、化學(xué)老師劉長(zhǎng)庚、語(yǔ)文老師黃德連“輪番上陣”，用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為廣大學(xué)子帶來(lái)中高考“備考寶典”。今天，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉長(zhǎng)庚老師是怎么說(shuō)的。

沖刺階段如何把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)：

1 . 閱讀高考大綱，明確考點(diǎn)

俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！备呖即缶V的作用是指明高考范圍、高考的知識(shí)點(diǎn)，可以根據(jù)大綱看出高考側(cè)重于哪方面的要求。所以，考生一定要領(lǐng)會(huì)考試精神，緊跟最權(quán)威的綱領(lǐng)；同時(shí)根據(jù)考綱中的例題多加練習(xí)，這樣高考覺(jué)得熟悉，不慌亂。

2 . 善于歸納總結(jié)，形成自己的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

考生應(yīng)該梳理知識(shí)點(diǎn)，找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；理清學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)觸類旁通，形成能力；注重高質(zhì)量的訓(xùn)練，不貪多、只求精。

3 . 建立錯(cuò)題本，反思研究，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

錯(cuò)題是學(xué)生最寶貴的資源，應(yīng)該充分利用好錯(cuò)題本。首先分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因：是知識(shí)沒(méi)有熟練掌握，還是審題錯(cuò)誤，亦或是解題思路的問(wèn)題等。其次針對(duì)不同的原因采取不同的措施，如果是知識(shí)錯(cuò)誤，那就回歸課本；如是審題錯(cuò)誤，就加強(qiáng)審題的訓(xùn)練等。無(wú)論何種原因，最后都要采取針對(duì)性的訓(xùn)練，直到不再出錯(cuò)為止。

如何平衡各科的學(xué)習(xí)時(shí)間：

1 . 樹(shù)立總分意識(shí)

學(xué)生不能由著自己的興趣來(lái)學(xué)習(xí)，更不能有畏難情緒要放棄某一學(xué)科，因?yàn)楦呖际强纯偡咒浫〉?，某一科再高也是有限度的?/p>

2．樹(shù)立穩(wěn)分意識(shí)

在最后的沖刺階段，大部分學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)趨于穩(wěn)定，建議每天的學(xué)習(xí)時(shí)間為30分鐘左右，保證分?jǐn)?shù)穩(wěn)定即可。如有同學(xué)其他科目比較穩(wěn)定也可以采取類似的策略。

3 . 樹(shù)立增分意識(shí)

數(shù)學(xué)、理科（文科）綜合還有較大的提分空間，建議學(xué)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時(shí)間。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況也不同，應(yīng)該穩(wěn)固自己的優(yōu)勢(shì)科目，適當(dāng)補(bǔ)足自己的短板。所有的學(xué)生都應(yīng)該在最有提升希望的科目上多花一些時(shí)間，如一些理綜不太好的學(xué)生可以多背誦一下生物。

大量做題補(bǔ)課，專攻難題等做法是否可?。?/strong>

許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時(shí)，基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題以后，鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，反而有害無(wú)益?？荚囌f(shuō)明中明確提出，注重基礎(chǔ)，考查能力，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。高考試題基礎(chǔ)題占30%，中檔題占50%，難題占20%，所以在高考中只有基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)才可以得高分。如果只是大量做題、補(bǔ)課而沒(méi)有花時(shí)間來(lái)歸納總結(jié)，就不會(huì)有提高，只會(huì)陷入題海而無(wú)法自拔，無(wú)法實(shí)現(xiàn)提分的目標(biāo)；如果只攻難題而忽視基礎(chǔ)，也會(huì)適得其反。

學(xué)生備考存在的誤區(qū)：

1. 學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃、計(jì)劃不合理或有計(jì)劃不執(zhí)行

復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種，其一是階段性計(jì)劃，即對(duì)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計(jì)劃，常常為天計(jì)劃，可以具體設(shè)計(jì)自己的時(shí)間安排，具有很強(qiáng)的操作性，制定好以后嚴(yán)格執(zhí)行。第三是整體的計(jì)劃，包括成績(jī)的分?jǐn)?shù)，名次等，這樣使自己永遠(yuǎn)會(huì)有目標(biāo)。

2. 糾錯(cuò)屢犯，成績(jī)難以提高

在糾錯(cuò)過(guò)程中，既要總結(jié)錯(cuò)誤原因，更要分析其原因，利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。分析錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)錯(cuò)？怎樣改變條件和問(wèn)題，使錯(cuò)誤的答案變成正確的答案。同時(shí)，要抓住典型對(duì)正確解題進(jìn)行分析，對(duì)答案進(jìn)行檢驗(yàn)。事實(shí)證明，練習(xí)是實(shí)踐，分析是升華，只做不分析，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。要分析解題的根據(jù)是什么，還有沒(méi)有別的解法等。

3. 患得患失、考前心態(tài)失衡

考前要防止兩個(gè)極端的做法：一是過(guò)度放松，破壞了長(zhǎng)期形成的生物鐘，會(huì)適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點(diǎn)導(dǎo)致過(guò)度勞累，這些方面還有許多要注意的地方，以后再做總結(jié)。

所以，在沖刺階段，高三的學(xué)生應(yīng)該明確考點(diǎn)，理清思路，清楚自己所欠缺的知識(shí)，做到有的放矢，才能提升成績(jī)。同時(shí)，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，以良好的心態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，才會(huì)做到事半功倍。

最后祝2019屆的同學(xué)在高考中都能取得理想的成績(jī)！謝謝！