我個(gè)人覺得可以從以下幾方面入手:

一，提高孩子閱讀的興趣。寫作是要靠積累的，如果每次孩子動(dòng)筆去寫的時(shí)候都無從下手，久而久之就會(huì)對(duì)寫作養(yǎng)成一種厭煩和排斥的心態(tài)，這是我們家長(zhǎng)最不想看到的。孩子沒有東西寫，積累不夠，那怎么積累？多聽，多讀，多寫，平時(shí)在閱讀過程中遇到的好詞好句要把它積累下來，熟讀牢記，下次寫作碰到適用的就可以信手拈來，孩子覺得寫作簡(jiǎn)單了，興趣自然就提高了。

二，培養(yǎng)孩子復(fù)述的能力，可以每天叫孩子講講故事，分享在學(xué)校里遇到的有趣的人和事。講的過程既鍛煉了孩子語言表達(dá)的能力，又加強(qiáng)了思考的能力，一舉兩得。如果孩子實(shí)在不想動(dòng)手寫，就叫他把一件事說出來吧。家長(zhǎng)在聽的過程中判斷他的條理是否清晰，故事有沒有講完整，在講完后加以點(diǎn)評(píng)。經(jīng)常加以口頭的訓(xùn)練，對(duì)提高孩子的寫作興趣也大有幫助，再過渡到動(dòng)手寫，孩子就不會(huì)那么排斥。

三，家長(zhǎng)做好孩子寫作的榜樣。孩子寫作文的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以在一旁動(dòng)手寫寫。多點(diǎn)贊美孩子，給予鼓勵(lì)。注重陪伴榜樣的作用而不是硬性強(qiáng)迫孩子寫作，畢竟強(qiáng)扭的瓜不甜。

四，在實(shí)際生活中尋找寫作的素材，不要認(rèn)為寫作是遙不可及的，寫作源于生活。貼近生活的作文更能打動(dòng)人。比如說今天做了什么，去那里玩了，把它寫下來，重視日記的作用，剛開始不要強(qiáng)迫孩子一定要寫多少，哪怕一句話都可以，能把事講清楚就好。好習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，寫作興趣也是慢慢提高的，好作文也是慢慢寫出來的。

提高寫作興趣的方法有千千萬萬種，選擇適合孩子的才是最重要的。