懂多少啟蒙知識(shí)，和親自養(yǎng)個(gè)孩子實(shí)際操作一番是兩碼事。養(yǎng)個(gè)孩子不容易！陪伴老大英語(yǔ)啟蒙3年多，算是有些心得吧~

給老大英語(yǔ)啟蒙的初期，我做的最多的事情就是囤積各種英文視聽資源，做為“背景”磨耳朵。但真沒看出什么效果（也許因人而異吧~）英文啟蒙基本上都是從磨耳朵開始的，現(xiàn)在覺得英文“磨耳朵”要分為“有意識(shí)”的泛聽、“有針對(duì)性”的精聽和分階段側(cè)重聽。二寶的英文啟蒙準(zhǔn)備這么干：

3歲前

聽英文兒歌為主，增加對(duì)英語(yǔ)的熟悉度。發(fā)現(xiàn)“互動(dòng)”是利器。

狗屁不通的年齡，“什么沉浸式無(wú)意識(shí)英文輸入““什么英語(yǔ)小環(huán)境”......往往是孩子自顧玩自己的，壓根不當(dāng)“背景”存在。反正我沒看出什么效果！相反偶爾一起做手指游戲、拍手游戲很有效?；?dòng)才符合這個(gè)年齡段的需求，可以“有意識(shí)的”多聽一些容易互動(dòng)的英文兒歌童謠。別動(dòng)輒提什么“英語(yǔ)好感”，孩子不哭不鬧已經(jīng)很好了?。】春⒆硬蝗菀椎膥

3~5歲

英文原版動(dòng)畫為主，培養(yǎng)感覺和理解力。

神童畢竟少，我覺得孩子3歲后才能正八經(jīng)的坐那看個(gè)中文動(dòng)畫，更別提英文原版動(dòng)畫了。這個(gè)時(shí)候求知欲高，有些事情不懂四五六也略知一二三了。更關(guān)鍵的是能看懂簡(jiǎn)單英文動(dòng)畫了，蹦蹦跳跳，模仿動(dòng)畫說(shuō)說(shuō)唱唱?？梢杂小搬槍?duì)性的”給孩子精聽精看一些生活中常見的、熟悉的英文內(nèi)容。沒必要像做任務(wù)一樣去定量，把握好框架其它的由著孩子興趣。保持對(duì)英語(yǔ)的興趣最重要！

5歲后

精聽為主泛聽為輔。提高辯音和拼讀能力。

這個(gè)年齡段孩子已經(jīng)為上小學(xué)學(xué)知識(shí)做好準(zhǔn)備了。日常溝通、理解能力已經(jīng)沒問(wèn)題了。通俗一點(diǎn)說(shuō)孩子已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)能力了。精力可以放在英文日常場(chǎng)景口語(yǔ)和英文拼讀訓(xùn)練上?？梢?span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;box-sizing: border-box;font-weight: 700;">“有側(cè)重的”選擇一些英文口語(yǔ)教程、拼讀教程了。

以上就是我對(duì)磨耳朵的心得，當(dāng)然英語(yǔ)啟蒙還包括英文親子閱讀之類的。總之，我就是大俗人一個(gè)，沒太把英語(yǔ)當(dāng)回事。孩子大了以后也不打算出國(guó)，就是當(dāng)一門外語(yǔ)。奉勸大家也不要死命的推著孩子前進(jìn)，一切由著孩子興趣。啟蒙本身也許并不重要，重要的是在啟蒙的過(guò)程中，我們也許可以得到啟蒙之外的收獲(比如自我的成長(zhǎng)）。你們覺得呢？