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親子教育在中國(guó)
——聽貝曼博士講座有感 sdsonia
晚上，認(rèn)真聆聽了貝曼博士題為《親子教育在中國(guó)現(xiàn)代》的講座。剛開始還有些擔(dān)心自己聽不太懂，當(dāng)老人行云流水般的聲音緩緩傳來時(shí)，心里一顆石頭落了地。邊聽邊記，甚至還能聯(lián)想起自己的育兒經(jīng)歷。聽完后，迫不及待想記錄下自己的收獲和感想。
一、夫妻恩愛是送給孩子最好的遺產(chǎn)
隨著孩子的出生，夫妻很容易將過多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上而忽略了配偶之間的關(guān)系。殊不知，夫妻恩愛、關(guān)系和諧是父母送給孩子最好的禮物和最大的遺產(chǎn)。夫妻關(guān)系不和，孩子無所適從，難以有歸屬感和安全感，從小沒有安全感的孩子很難健康成長(zhǎng)。
關(guān)系第一，教育第二。這不僅僅適用于家庭教育，也適用于學(xué)校教育。
二、無條件愛孩子
很多父母對(duì)孩子的愛是有條件的。孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，他們愛孩子，答應(yīng)孩子提出的各種要求；孩子犯錯(cuò)或者表現(xiàn)不乖的時(shí)候，他們則會(huì)擺出另外一副面孔。他們愛的是孩子的行為performance,或者動(dòng)作doing，而不是孩子本身being。我的學(xué)生里面，就有因考試成績(jī)不理想而被父母暴打的例子。
正如貝曼先生所講的，第一只有一個(gè)。如果上學(xué)是為了追求成績(jī)，爭(zhēng)奪第一，那么，決大部分人都是失敗者。失敗的次數(shù)多了，學(xué)生的自尊心嚴(yán)重降低，放棄的想法會(huì)油然而生。藥家鑫就是這樣的典型案例之一。他的父母對(duì)他要求十分嚴(yán)格，或者說是十分苛刻，致使藥家鑫產(chǎn)生厭世心理，曾多次想到自殺。
三、及早培養(yǎng)孩子的選擇能力
現(xiàn)在的孩子很多沒有自己的主見和想法，關(guān)鍵時(shí)刻有不能做出正確的選擇。上文提到的藥家鑫就是這樣，當(dāng)他看到被撞倒的張妙坐起身記錄他車牌號(hào)碼的時(shí)候，驚慌失措當(dāng)他拿出水果刀將張妙連捅八刀致其死亡，最后自己為此付出了生命的代價(jià)。
記得澳大利亞身患?xì)埣驳难葜v家力克.胡哲說最大的殘疾不是沒有胳膊沒有腿，而是沒有思想。從某種程度上說，命運(yùn)就是一次次選擇的疊加，一個(gè)人不會(huì)選擇，就不可能有偉大的成就。
四、以原則為中心并篤行之
很多家長(zhǎng)說孩子很任性，這也是目前諸多家庭中不爭(zhēng)的事實(shí)。甚至，有些孩子任性到毫無底線。不少孩子因自己的要求得不到滿足動(dòng)輒威脅父母要跳樓自殺，更有甚者，因家庭矛盾弒殺自己的親人。
著名作家托爾斯泰說“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。古今中外，很多名門望族留給后代的不是金銀財(cái)寶，而是祖?zhèn)骷矣?xùn)或者說是不可逾越的規(guī)矩。俗話說，沒有規(guī)矩就不成方圓，那么，親子教育是否有普世的原則呢？
我想是的，比如誠(chéng)信、勤勞、勇敢、節(jié)儉、善良、包容等等，如果親子教育中融入優(yōu)秀理念和堅(jiān)定的信念，孩子就會(huì)跟隨父母的腳步，不斷踏上通往人生的光明大道。
父母是孩子的影子，孩子是父母的鏡子。孩子的所作所為不是聽來的，而是效仿的。
給孩子自由的同時(shí)必須讓孩子清楚底線在哪里。女兒小的時(shí)候，我給孩子底線就是不傷害別人，也不傷害自己。能幫別人最好，不能幫起碼不要添亂。
五、沒有比較就沒有傷害
隨著二胎政策的放開，家庭教育出現(xiàn)了一些新的問題。前天，參加社區(qū)讀書會(huì)，聽到一則令人心酸的故事。哥哥學(xué)習(xí)好，常常受到父母表揚(yáng)，弟弟從小生活在哥哥陰影下，很不開心。后來哥哥考上重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚生子，二弟弟則上了一所名不見經(jīng)傳的大學(xué)，畢業(yè)后宅在家里，患上嚴(yán)重的抑郁。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。把每個(gè)孩子當(dāng)作人來尊重，育兒如同種莊稼，讓麥子成為最好的麥子，玉米成為最好的玉米。違背規(guī)律與農(nóng)時(shí)只能對(duì)莊稼造成傷害。
花開四季，各有千秋，看見孩子，看到他們行為背后的思想和情感。承認(rèn)、悅納、包容、陪伴，為孩子營(yíng)造快樂、健康和成功的環(huán)境。
感謝貝曼先生的講座！
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