本次畫展是西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院蘇甦教授攜研究生弟子向重慶人民的獻(xiàn)禮，以 “全景花鳥畫”“葡萄圖”“走進(jìn)熱帶雨林線描花卉”作品為主題，師生作品共計(jì)八十余幅。  

      蘇教授自幼跟隨其父蘇葆楨先生學(xué)習(xí)中國花鳥畫，1987年畢業(yè)于西南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)，后又在四川美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)，2014年赴美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校訪學(xué)一年。現(xiàn)為全國美協(xié)會(huì)員、重慶畫院藝委會(huì)委員、重慶民盟畫院副院長。 

      蘇教授繪畫筆墨根基扎實(shí)，遠(yuǎn)追龔賢、任伯年、徐悲鴻先生之傳統(tǒng)，近受教于段七丁、李文信、唐允明、賈又福等諸國畫名家，又因家學(xué)錘煉和個(gè)人勤奮，其繪畫展現(xiàn)出清新莊重和靈動(dòng)疏放之特點(diǎn)，家學(xué)葡萄畫，更兼具圓融、典雅、灑脫，倍受國內(nèi)外書畫藏家喜愛。

      二十余年來，蘇教授帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)版納”寫生，其創(chuàng)作的全景大花鳥畫，著力表現(xiàn)熱帶雨林中生命力無限旺盛的特色花卉：既注重表現(xiàn)每一朵花卉生長結(jié)構(gòu)的精細(xì)和花瓣的嬌艷，又兼顧一叢叢、一簇簇花卉色彩和光影的整體變化，樹枝樹干、山石草叢的表現(xiàn)，用筆兼勾帶寫、皴擦縱橫，恣意體現(xiàn)筆墨之酣暢淋漓和蒼勁有力，融宏大氣勢(shì)和精巧細(xì)節(jié)于一體，這是蘇教授承續(xù)和發(fā)揚(yáng)前輩丹青精神的具體表現(xiàn)。

      蘇教授既受益于前輩，更懂得培養(yǎng)后學(xué)和提攜新人是教育工作者的責(zé)任，故四十余載，修身養(yǎng)性，寬容仁愛，關(guān)愛后學(xué)，謙謙君子！年輕學(xué)子，追隨導(dǎo)師，創(chuàng)新開拓，指日可待！       

      西南為坤！立于西南，含弘光大！

      愿西南丹青精神，生生不息，瓜瓞綿延！

      祝蘇教授師生畫展圓滿成功！

                                   昌馨于2019年4月25日

蘇甦教授部分作品欣賞：

  《生命之樹長青》    2019年

             《南國奇卉》      2016年

          《 紫雪香》      2004年

             《密林深處》   2019年

             《櫻花八哥》     2003年

            《油麻藤》       2016年

         《紅盡亂山無限花》      2007年

         《紫氣東來》     2011年  

全景寫意花鳥畫創(chuàng)作斷想

                           蘇  甦

一、何謂全景花鳥畫

“全景畫”的稱謂源自中國畫的構(gòu)圖理論。早在東晉,顧愷之就提出了“置陳布勢(shì)”的構(gòu)圖原理，而全景式構(gòu)圖概念首先來源于山水畫。到兩宋時(shí)期,出現(xiàn)了全景花鳥畫且極為繁盛。在全景花鳥畫的畫面中,以鳥類、獸類、植物加以配景組成如風(fēng)景畫般的圖畫,并形成某種氛圍和意境。南宋畫家李迪,是全景花鳥畫的代表畫家,作品有《雪樹寒禽圖》《楓鷹雉雞圖》《宿禽急湍圖》等,這些畫均屬于工筆花鳥畫。元代畫家王淵的墨花墨禽圖,已經(jīng)有全景寫意花鳥畫的特點(diǎn)。明代林良的作品《灌木幾禽圖》《雙鷹圖》和明代畫家呂己的作品《桂花山禽圖》《殘荷鷹鷺圖》等,是筆法點(diǎn)染技巧非常純熟的全景寫意花鳥畫。

         番木瓜——雌樹結(jié)果（寫生）   2009年

盧輔圣主編的叢書《中國花鳥畫通鑒》中,將全景花鳥畫稱為大景花鳥,是指其畫面上繪有天地坡石或溪泉汀岸等較為完整的自然景觀,而主題花草、花竹則多為整株且大都露根,禽鳥、禽獸或棲于枝頭,或棲于陂陀,畫面如同從自然界中截取的實(shí)景。

       大紅小鳥蕉（寫生）  2005

二、全景寫意花鳥畫的變化

   至現(xiàn)當(dāng)代,全景寫意花鳥畫發(fā)生了很大變化,也有很大發(fā)展。如潘天壽、郭味蕖、王晉元、郭怡孮等,他們的全景寫意化鳥畫更具寫意性和時(shí)代感。在潘天壽的《小龍湫下一角》《靈巖澗一角》中,龍湫水、山花野、亂草叢鰉,縱橫歷亂、高下欹斜,其意趣清奇純雅,其品質(zhì)高華絕俗。

           紅花芭蕉（寫生）   2007年

   在我的心目中,王晉元的全景寫意花鳥畫成就最為突出,他對(duì)云南西雙版納熱帶雨林的描繪撼人心魄。郭怡孮高度評(píng)價(jià)晉元的繪畫：闊葉、藤類、蔓類、蕨類、寄生、互生、板根、氣根……。燦燦的金石斛在干樹杈丫處盛開，地衣、苔蘚、蘭科植物相互爬上樹干,以接受濃密的葉間滲入陽光的洗禮,藤葛飛繞、野卉飄香?；ê筒?、林和水、藤和樹、石和苔是那樣和諧、舒展,各得其所地組織在一起,這是生命的樂章，這樂章宏偉壯觀又恬靜自然。

  王晉元的全景寫意花鳥畫的氣勢(shì)震撼了我的心靈,我自己也走進(jìn)云南西雙版納熱帶雨林寫生,尋找靈感,并且一走就是十五年。

     粉紅扶桑（寫生）     2018年

三、雨林寫生成為創(chuàng)作的原動(dòng)力

   我的繪畫日記中寫道：

  走進(jìn)西雙版納雨林,五顏六色的紫葉假馬鞭、紅紙扇、粉紅小鳥蕉、金杯花、五椏果、雞蛋花、紅花西番蓮、炮仗花,就像鼓點(diǎn)一樣敲擊我的心扉;姿態(tài)妖嬈、昂首攀爬的沃爾夫藤、蒜香藤、綠玉藤、藍(lán)花藤、王妃藤、紅花龍吐珠、油麻藤等,與熾熱的陽光和雨露一起枃成轟鳴的樂曲，吸引著我的畫筆。

  每年我都會(huì)去西雙版納寫生,少則半月,多則兩月。帶著畫稿,返回安靜的工作室,西雙版納雨林的花花草草、灌木、喬木、藤蘿,依然在我心中縈繞,我由衷地感嘆,它們?cè)谖倚闹芯褪恰耙换ㄒ皇澜?”

秋菊飄香 （寫生）     2017年

  展現(xiàn)給大家的這些作品,是我對(duì)全景寫意花鳥畫藝術(shù)探索和實(shí)踐的集中表現(xiàn)。創(chuàng)作用的紙張畫幅多為一丈二對(duì)開、六尺宣全開、四尺宣全開,均采用生宣紙;表現(xiàn)的題材有小型花卉,也有大型花卉,還有樹木、山石、溪流、草叢、房屋等;表現(xiàn)手法充分展現(xiàn)了我所擅長的寫意花鳥畫筆法，有的直接點(diǎn)寫,有的勾寫填色,造型上既注意每一朵花卉的生長結(jié)構(gòu),又兼顧花一族一族的整體關(guān)系和光影變化,精心地表現(xiàn)花朵的嬌艷美麗;對(duì)樹枝、樹干、山石、灌木的表現(xiàn),則用筆兼勾帶寫、皴擦縱橫,恣意體現(xiàn)筆墨的酣暢淋漓和蒼勁有力;畫中既有濃墨重彩的近景,也有薄霧繚繞的遠(yuǎn)景,兩者相映成趣。

          朱瑾花（寫生）       2018年

四、傳承徐悲鴻“新國畫”教育理念

  我個(gè)人的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)歷,深受父親蘇葆楨先生及父輩藝術(shù)家們執(zhí)著于美術(shù)事業(yè)精神的感染和教益,他們的言傳身教讓我懂得“藝術(shù)源自生活”“中西繪畫交融”不是在口頭唱響,而是需要用腳和手,落實(shí)于山水之間,表現(xiàn)于尺幅之中。

  1938年7月,從南京西遷重慶的國立中央大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)科開科考試,遴選全國四面八方逃難學(xué)子入學(xué)。徐悲鴻先生擔(dān)任藝術(shù)科主任,推行中西融合的“新國畫”教育體系,在潘玉良、張大千、傅抱石、張書旂、黃君璧、陳之佛等名家的共同努力下,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生,這些優(yōu)秀學(xué)生日后成為了中國美術(shù)教育的中堅(jiān)力量。1949年后,二十多位徐悲鴻的學(xué)生留在了西南工作,他們中成績突出者包括蘇葆楨、岑學(xué)恭、黃純堯、何方華、楊鴻坤、梁白云、孟光濤等。

      單瓣芙蓉花（寫生）       2018年

“新國畫”教育理念,就是用中國繪畫的工具材料—毛筆、宣紙、水墨、國畫顏料等,表現(xiàn)西方繪畫講究的寫實(shí)語言和色彩,用徐悲鴻先生自己的話說就是“以中國紙墨用西洋畫法寫生”，所以,寫生是寫實(shí)的重要基礎(chǔ)。徐悲鴻先生對(duì)中西繪畫都有深入的研究,他認(rèn)為長期以文人畫傳統(tǒng)為背景的中國畫家,西方寫實(shí)繪畫的基本方法是他們接近現(xiàn)代社會(huì)的必要課程。更進(jìn)一步講，新寫實(shí)主義的藝術(shù)創(chuàng)作主張,既包含了表面的寫實(shí)主義因素,亦包含藝術(shù)家將外在世界的特征與內(nèi)在精神元素的糅合,從而達(dá)到與受眾視覺審美感受的契合,最終實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)主張。

  蘇葆楨先生對(duì)葡萄等果蔬的寫生,岑學(xué)恭先生對(duì)三峽的寫生,一直伴隨于他們數(shù)十年的美術(shù)創(chuàng)作生涯之中。在這個(gè)過程中,畫家不斷提煉寫生對(duì)象的特征,從真實(shí)性的層面和視覺審美的層面進(jìn)行提煉,最終,他們才能夠畫出水墨淋漓、光潤如珠的葡萄,能畫出雄奇、壯美、險(xiǎn)絕、崇高的三峽風(fēng)光。

  父輩繼承了徐悲鴻先生的“新國畫”教育理念,我亦告誠自己,追隨他們的精神,以西雙版納雨林全景寫意花鳥畫作為我新的繪畫路徑,一直走下去。

       學(xué)生部分作品欣賞：

            金艷     《山澗花映碧》

          成紅穎        《暖春》

         全玉鳳     《香寂》

         劉蕾       《山城霓裳》

           盧炯堅(jiān)      《新荷弄晚涼》

         劉星    《紫蒂紅蕤 玉蕊蒼枝》

           劉梅     《萬從斛花開》

        王海榮    《夏趣》

          張順鋒    《疏林殘雪》

         唐霖      《云山幽境圖》

          黃洪平    《深山無人古寺聞鐘》

          梁詠莉    《密林仲秋》

         陳晉漁   《塵陌望雪松》

          王全   《云沐山園》