朱永新先生說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。讀書(shū)對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)很重要，閱讀能力比學(xué)歷更能準(zhǔn)確反映一個(gè)人在事業(yè)中的發(fā)展。只有讀多了，讀通了，才能讓自己的課堂每一天都是新的，充滿思考與魅力，才能夠增加學(xué)生知識(shí)的廣度、厚度和寬度，才能讓孩子們?cè)谧叱鲂ｉT(mén)十年、二十年以后，依然有取之不盡用之不竭的力量。不少老師都有自己的讀書(shū)計(jì)劃，無(wú)論是完成與否，讀書(shū)的修行一直在路上。

上周的【每周一問(wèn)】留言，我們有幸見(jiàn)證了不少老師的“精神發(fā)育史”，他們的書(shū)單很值得借鑒， 一起看看吧~~

@追夢(mèng)：閱讀是我生命的一部分

2018年，共讀教育專著類、文學(xué)雜志、人物傳記、名著類、偵破類、經(jīng)典武俠類，包括其他類書(shū)籍共計(jì)44本，其中做讀書(shū)筆記16萬(wàn)字左右（包括書(shū)上的點(diǎn)評(píng)）?，F(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成為我日常生活中必不可少的“營(yíng)養(yǎng)品”，覺(jué)著一天不讀書(shū)好像少點(diǎn)什么似的，閱讀已融入我的生命……2019繼續(xù)閱讀，強(qiáng)烈推薦于永正的《我的教育故事》、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》、桃夭老師的《種下一間教室》。

@江蘇省昆山市張浦鎮(zhèn)周巷小學(xué) 魯竹青： 好讀書(shū)，讀好書(shū)
借此機(jī)會(huì)羅列了一下2018已看的書(shū)單：《教育中的心理效應(yīng)》、《讀書(shū)是教師最好的修行》、《讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)》、《我就想做班主任》、《教師怎樣少做無(wú)用功》，看完這些書(shū)會(huì)使自己的班級(jí)管理更加科學(xué)化，教學(xué)更加靈活化。不過(guò)，也有沒(méi)看完的書(shū)《給教師一件“新武器”》，這本書(shū)能讓我對(duì)新的診療式教育方法有更好的了解，19年最想讀的書(shū)就是于永正老師的《我的教育故事》。

@伊人：讀名著很重要

作為語(yǔ)文老師，名著閱讀很是重要。我堅(jiān)持與學(xué)生一起讀書(shū)，定期進(jìn)行閱讀分享，很有收獲。去年讀書(shū)不少于10本（精讀），今年計(jì)劃也要精讀10本書(shū)：《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》《哈利波特》《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《假如給我三天光明》《世說(shuō)新語(yǔ)》《文心》《小王子》《活著》。略讀一些當(dāng)代作品，還有其他類型的書(shū)。總之，要多讀書(shū)，才能成為合格的教師。

@一蓑煙雨任平生：讀書(shū)是職業(yè)習(xí)慣

去年列了書(shū)單中，讀完的有《南渡北歸》《民國(guó)清流》《自己培養(yǎng)自己》《品讀唐詩(shī)》《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)讀物》。沒(méi)有讀完的書(shū)單有《在與眾不同的教室》及《尋找教育之根》；今年的書(shū)單中有《由東向西看教育》及《致教師》。讀書(shū)是職業(yè)習(xí)慣，天天都是讀書(shū)日。

@雪：一直走在讀書(shū)的路上

作為一名教師，工作之余，我最喜歡的事情就是靜靜的看會(huì)兒書(shū)。在書(shū)中感受優(yōu)秀的人是怎樣思考人生，怎樣體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，怎樣不畏艱難困惑。去年，我?guī)缀趺恳黄诘摹度嗣窠逃范伎戳?，還看了佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的革命——課堂改變，學(xué)校就會(huì)改革》，《好媽媽勝過(guò)好老師》，但仍然有許多好書(shū)還沒(méi)來(lái)得及看，比如《會(huì)做研究，班主任就贏了》、《課堂上究竟發(fā)生了什么》、佐藤學(xué)先生的《教育方法學(xué)》等。今年，我要繼續(xù)在讀書(shū)的路上走下去。

@詩(shī)揚(yáng)飛語(yǔ)：閱讀是必須完成的任務(wù)

2018年基本上每月兩本，又重溫了《給教師的建議》《葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)文集》《余映潮中學(xué)文言文教學(xué)實(shí)錄》。2019年，參加教師苑共讀打卡，正在閱讀《文本閱讀與對(duì)話》《語(yǔ)文審美教育12講》，后期將持續(xù)關(guān)注古詩(shī)文教學(xué)、誦讀與文本解讀的書(shū)籍，涉獵哲學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍。

@江蘇省南通師范第一附小 俞海軍：一位數(shù)學(xué)老師的“網(wǎng)紅”經(jīng)歷
2018年初，我突發(fā)奇想：用“五絕”給孩子們寫(xiě)寄語(yǔ)。那段時(shí)間，我正讀著王力先生的《詩(shī)詞格律》，初學(xué)詩(shī)詞的我，對(duì)詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定用五絕來(lái)為孩子寫(xiě)通俗易懂的評(píng)語(yǔ)。因?yàn)檫@件事我受到《江海晚報(bào)》記者采訪，并發(fā)表了《匠心獨(dú)運(yùn)刷爆朋友圈南通數(shù)學(xué)老師用“五絕”給學(xué)生寫(xiě)寄語(yǔ)》一文，各大網(wǎng)站媒體微博新聞都進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)，包括新浪“央視新聞”微博。也算是我讀書(shū)的“意外收獲”。

@風(fēng)中靜荷：不讓遺憾成遺忘

去年列的書(shū)單有點(diǎn)小小遺憾，余光中的《守夜人》看了一部分，沒(méi)看完；《教師要學(xué)蘇霍姆林斯基》看了一部分，這個(gè)月要看完。今年計(jì)劃每月讀一本，至少看完10本書(shū)，每天讀書(shū)是必須的。

@陜西省寶雞高新一中 秦超：去年的閱讀既有收獲又有遺憾
為了能提高自己的教育教學(xué)理論水平，去年除了每周六定期守候《人民教育》“每周一問(wèn)”欄目以外，就是按照制定的閱讀計(jì)劃進(jìn)行專業(yè)閱讀。重點(diǎn)讀了兩本書(shū)：《給教師的建議》和《教室里的正面管教》，對(duì)于經(jīng)典理論書(shū)籍《給教師的建議》的閱讀地比較詳細(xì)。其中自己深有啟發(fā)的兩點(diǎn)就是：真正好的教育必定是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育；站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題才能不斷提高教育的實(shí)效。對(duì)《教室里的正面管教》并沒(méi)有系統(tǒng)地閱讀，所以，今年我會(huì)認(rèn)真閱讀這本書(shū)，不斷提高自身的教育素養(yǎng)。

@夢(mèng)田農(nóng)夫：閱讀讓我成長(zhǎng)

去年我的閱讀計(jì)劃基本上都完成了，我的閱讀包括《給教師的建議》、《于永正：我的教育故事》、《草木知己》、《夢(mèng)的解析》、《本草綱目》、《教書(shū)·讀書(shū)》，除了這些外，我還堅(jiān)持閱讀期刊，如《班主任》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)教師版》、《十月》、，《收獲》、《小說(shuō)選刊》等，提高了自己的文化素養(yǎng)，今后還會(huì)繼續(xù)努力的!

@江蘇省太倉(cāng)市沙溪第一中學(xué) 陳玲：書(shū)香助力我成長(zhǎng)

去年，我給自己羅列的讀書(shū)清單是：《我就想做班主任》（于潔著）、《最好的方法給孩子》（王芳著）、《正面管教》（簡(jiǎn)·尼爾森）等。而其中尚未完成仍在進(jìn)行中的閱讀書(shū)目是：《不平等的童年》（安妮特·拉魯著）、《陪你走過(guò)千山萬(wàn)水》（李一慢著），《最好的方法讀唐詩(shī)》（王芳著）。

一路前行，油墨飄香，書(shū)香助力我成長(zhǎng)。讓我能更好地應(yīng)對(duì)工作中地困境，更懂得如何教育引導(dǎo)孩子和學(xué)生，更好地奮斗、進(jìn)步，做更好的自己。

@湖北省宜昌市李家湖小學(xué) 廖忠鈺：我的書(shū)單很輕松，月月清

《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《讀者》、《中國(guó)國(guó)家地理》，它們是我的標(biāo)配。18年還增訂了《孤獨(dú)星球》，19年刪了它，換訂了《三聯(lián)生活周刊》。因17年版課標(biāo)的修訂，讀了《體育課程教學(xué)模式》，厘清了體育教學(xué)模式與教改之間的聯(lián)系；看了羅振宇的年度演講，讀了《變量》，羅列了自己未來(lái)人生的變量；喜歡《權(quán)力的游戲》，將《冰與火之歌》在六個(gè)月時(shí)間里看了三遍，為引人入勝的故事吸引，也為馬丁不落俗套的寫(xiě)作折服；一句“留將一面與梅花”，將豐子愷的《緣緣堂》系列重讀一遍……

@牛苗苗：書(shū)中有我努力的方向

讀完了《平凡的世界》第一部，讀完了桃夭老師的《種下一間教室》感觸頗深，一定要堅(jiān)持讀書(shū)，充實(shí)自己的內(nèi)心，作為老師多讀書(shū)提升自己的綜合能力，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，學(xué)生信任的老師。

@江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王燕：讓讀書(shū)融入生活

沒(méi)有刻意要求自己每年一定要讀完幾本書(shū)，也沒(méi)有什么書(shū)單，但是每天都有讀書(shū)的要求。臨睡前讀十幾頁(yè)書(shū)，等火車飛機(jī)時(shí)必讀上幾頁(yè)書(shū)，周末閑暇時(shí)也要讀讀書(shū)……讀完一本，有件事情必定會(huì)認(rèn)真去做，那就是做點(diǎn)讀書(shū)摘錄，寫(xiě)點(diǎn)讀后感想。在我覺(jué)得，書(shū)不在讀得多和少，而在于它能留給我們多少，啟迪我們多少?，F(xiàn)在正在讀的是《此心安處便是吾鄉(xiāng)》，就像書(shū)名一樣，閱讀讓人心安，那么每一個(gè)閱讀時(shí)刻就是最美的時(shí)刻！

@克拉瑪依市第一小學(xué) 李爽：和家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀書(shū)

去年主要閱讀了《書(shū)冊(cè)閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》《兒童語(yǔ)文：于永正語(yǔ)文教學(xué)思想精華》《和孩子聊書(shū)吧—讓孩子愛(ài)上閱讀》《明朝那些事》《圖畫(huà)書(shū)寶典》《繪本閱讀時(shí)代》《家為何會(huì)傷人》等書(shū)籍，和班上的學(xué)生共同打卡閱讀了《林漢達(dá)講中國(guó)歷史故事》《椋鳩十動(dòng)物故事》，引導(dǎo)班級(jí)群的家長(zhǎng)們完成了《讀懂孩子》《好父母勝過(guò)好老師》兩本書(shū)的閱讀漂流。今年打算繼續(xù)在充實(shí)自己閱讀的同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)班上的家長(zhǎng)和娃們一起讀書(shū)！

@廣東省江門(mén)市新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué) 陳錫：2018年我重點(diǎn)看的兩本書(shū)及一點(diǎn)收獲
于潔的《我就想做班主任》，讓我深刻領(lǐng)悟到為什么教育過(guò)程比結(jié)果更重要，為什么立情比立業(yè)更重要。教師應(yīng)該重視和學(xué)生一起奮斗這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要重視建立師生彼此的深厚感情，如此才能讓師生都擁有完整和幸福的人生。

王曉春的《學(xué)生個(gè)案診療：讓教師更專業(yè)》，讓我再次審視自我的教育思維方式，讓我明白，一位合格的教育者不僅需要一定的行政思維和文學(xué)思維，還應(yīng)該具備一定的科學(xué)思維。當(dāng)在教育中行政思維和文學(xué)思維失效的時(shí)候，科學(xué)思維往往能發(fā)揮作用。

@大連市甘井子區(qū)利民小學(xué) 謝興梅：在讀書(shū)中遇見(jiàn)勤奮的自己

2018年基本完成書(shū)單任務(wù)，一共讀完了12本書(shū)，我想說(shuō)我不是最聰明的，但應(yīng)該是最努力的。

《做幸福的好教師:名家名師教育訪談》-朱永通，讀一本書(shū)就可以學(xué)習(xí)到多位名師的教育思想，何樂(lè)而不為呢？《我們仨》-楊絳，楊絳先生去世后，一點(diǎn)哀傷讓我走進(jìn)了她那幸福的三口之家；《狼王夢(mèng)》-沈石溪，只想先讀一讀，然后推薦給我的學(xué)生；《愿你的青春不負(fù)夢(mèng)想》-俞敏洪，勵(lì)志好書(shū)，年輕人沒(méi)有理由不努力；《好媽媽勝過(guò)好老師》-尹建莉，做媽媽很容易，但要是想成為好媽媽一定要用心，要多思考怎樣做才是教育孩子最合適的方法；《3歲對(duì)了，一輩子就對(duì)了》-陳素娟，提前學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)兒子的第一個(gè)叛逆期。

《教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的9大技巧》-鐘日祥，因?yàn)榘嗉?jí)后進(jìn)生多，所以特地找到這本書(shū)來(lái)讀，讀完之后發(fā)現(xiàn)，最大的技巧就是多點(diǎn)耐心；《孩子你慢慢來(lái)》-龍應(yīng)臺(tái)，期待成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)；《隨遇而安》-孟非，每一個(gè)人的背后，都有你看不見(jiàn)的艱苦奮斗，你我如此，孟非亦如此；《愛(ài)彌兒》-盧梭，教育的經(jīng)典之作，多品讀經(jīng)典，多讀才能理解；《財(cái)務(wù)自由之路》-博多·舍費(fèi)爾，會(huì)理財(cái)才能讓生活越來(lái)越好；《擺渡人》-克萊爾·麥克福爾，靈魂和肉體總有一個(gè)在路上，一定要為自己而活。

@何召軍：是閱讀促使自己走上了專業(yè)發(fā)展的道路

近幾年總是自覺(jué)主動(dòng)地行走在閱讀的道路上，2018年讀書(shū)28本，都寫(xiě)出了讀后感，其中有兩篇得到發(fā)表。2019年閱讀的書(shū)目只有：史金霞的《教育：一場(chǎng)驚人的旅行》，范勝武的《重構(gòu)學(xué)校文化》，于永正的《我的教育故事》，余華的《我只知道人是什么》等不足10本。手中還有岳南的《南渡北歸》（三部曲），龍應(yīng)臺(tái)的《天長(zhǎng)地久》等10余本，還要繼續(xù)擠時(shí)間將閱讀進(jìn)行到底。

@遼寧省大連市甘井子區(qū)利民小學(xué) 周建英：閱讀需要靜下心來(lái)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。我一般采用泛讀和通讀為主，精讀的內(nèi)容在重點(diǎn)的地方進(jìn)行標(biāo)注和摘抄，每周大約記錄2000字左右，一邊做筆記邊思考，撰寫(xiě)一些讀書(shū)心得和體會(huì)。讀書(shū)是一個(gè)持之以恒，不斷積累的過(guò)程。作為一位教育者，還是覺(jué)得應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)多讀一些好書(shū)，對(duì)一些經(jīng)典的教育書(shū)籍需要叫自己靜下心來(lái)慢讀、研讀。

@江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 平蘭芳：在閱讀中認(rèn)知天性
2019上半年我的閱讀書(shū)目按計(jì)劃完成了一半：《我就想做班主任》、《更美語(yǔ)文課》、《我就想淺淺地教語(yǔ)文》、《正面管教》、《認(rèn)知天性》、《本草綱目》，同時(shí)我堅(jiān)持閱讀期刊，如《中外文摘》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》。目前未完成書(shū)單：《墨菲定律》、《娛樂(lè)至死》、《微行為管理學(xué)》、《生長(zhǎng)式語(yǔ)文課堂》、《萬(wàn)歷十五年》、《南渡北歸》等。我希望自己能在繁瑣的事務(wù)中依然能堅(jiān)守初心，教師職業(yè)的本色即讀書(shū)。在閱讀中守正與創(chuàng)新，在思考中沉淀與拔節(jié)。

@詩(shī)雨：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

目前已經(jīng)讀完的有《我們仨》、《追風(fēng)箏的孩子》、《無(wú)聲告白》、《小小小的火》、《目送》、《孩子你慢慢來(lái)》、《了不起的蓋茨比》、《劉心武揭秘紅樓夢(mèng)》、《回到教育的原點(diǎn)》，正在讀的是《基督山伯爵》，打算還要讀的是《明朝那些事》。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，希望一直堅(jiān)持下去！

@江蘇省常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 嵇怡：百讀不倦葉嘉瑩

有些書(shū)是百讀不倦的，因?yàn)樗梢詭Ыo我們一種享受?！拔矣袃蓚€(gè)最大的心愿，一個(gè)是把自己對(duì)于詩(shī)歌中之生命的體會(huì)，告訴下一代的年輕人，一個(gè)是把真正的詩(shī)歌吟誦傳給后世?！边@本《古詩(shī)詞課》正是接續(xù)了葉嘉瑩先生的第一個(gè)心愿。去年認(rèn)真讀了一遍，感覺(jué)頗豐；而今年應(yīng)該會(huì)再讀幾遍，從而讓自己獲得進(jìn)一步一窺古典詩(shī)歌殿堂的鑰匙，也可以帶領(lǐng)我的學(xué)生進(jìn)入古典詩(shī)歌美好、高潔的世界。

@??塵埃??：從書(shū)中學(xué)習(xí)治班智慧

學(xué)生知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、品質(zhì)的養(yǎng)成、價(jià)值觀念的形成，更需要班主任的辛勤勞動(dòng)。而從事這項(xiàng)工作，就需要我們班主任這個(gè)主體具有高尚的道德品質(zhì)、寬宏的人格修養(yǎng)、過(guò)硬的教學(xué)基本功、突出的科研能力和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，相信《會(huì)做研究，班主任就贏了！》這本書(shū)將帶給我與眾不同的教育思維角度，在紛雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)中閃耀智慧的光芒！

@孫博18028071638：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

學(xué)生借了我的書(shū)看了我在書(shū)上的批注也學(xué)著做批注。他們覺(jué)得挺好玩。長(zhǎng)期積累，看書(shū)不再是消遣，而是一種思考和提升。

@勇：閱讀是一種生活

我是一名高中政治教師，去年列的書(shū)單還有6本沒(méi)讀。2019年計(jì)劃閱讀的書(shū)單是《人民教育》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《南風(fēng)窗》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、余文森《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》、佐藤學(xué)《教育方法學(xué)》 、周濂《打開(kāi) : 周濂的100堂西方哲學(xué)課》、吳軍《態(tài)度》、包剛升《政治學(xué)通識(shí)》、赫拉利《未來(lái)簡(jiǎn)史》、楊逢彬《論語(yǔ)新注新譯》等。閱讀是一種生活，在教學(xué)中我會(huì)不知不覺(jué)地融入名家的教育思想，教導(dǎo)學(xué)生怎樣成人，怎樣閱讀，怎樣學(xué)習(xí)和怎樣生活。

@阡陌：書(shū)香永不休

因與人刊相見(jiàn)晚，未與網(wǎng)友交書(shū)單，日日夜夜書(shū)在握，四季安享讀書(shū)甜。己亥暮春小盤(pán)點(diǎn)，《一起走向美好》已看，《了解你的學(xué)生》才研，《育人三部曲》正酣，《班主任工作漫談》盼流連。豐老曾有言，“藏書(shū)如山積，讀書(shū)如水流，山形有限度，水流無(wú)時(shí)休”，奉此為信條，書(shū)香永不休。

讀書(shū)的正確打開(kāi)方式是什么？我們?nèi)プx書(shū)，首先要有備而來(lái)，做足功課。有時(shí)候，你對(duì)一本書(shū)感興趣往往來(lái)自別人的書(shū)評(píng)或推介，當(dāng)你的好奇心被激發(fā)，才能在書(shū)中引爆其他的興奮點(diǎn)。其次要有不動(dòng)筆不讀書(shū)的堅(jiān)持。不是自己的書(shū)，可以在讀書(shū)筆記上記下感想，是自己的書(shū)，不妨直接在書(shū)上與作者作跨越時(shí)空的交流，收獲新知、產(chǎn)生思想的碰撞，這才是讀書(shū)的目的。再次，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。有些書(shū)讀一遍不夠，值得反復(fù)讀。第四，志同道合共讀共議，才能體會(huì)讀書(shū)的精妙。第五，讀書(shū)應(yīng)該有專門(mén)的時(shí)間，一張一馳，文武之道也，如果指望用碎片化時(shí)間讀書(shū)，那是假讀書(shū)，如果把碎片化時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，這說(shuō)明你讀的書(shū)很有吸引力，不過(guò)小編還是建議勞逸結(jié)合，方能長(zhǎng)遠(yuǎn)。最后，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，學(xué)以致用，吐納平衡才是讀書(shū)的真道理。

感謝參與此次話題的所有老師！期待更多的老師參與到我們【每周一問(wèn)】的回答中，貢獻(xiàn)您的育人智慧，小編在后臺(tái)等著您哦！

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