有的時(shí)候，掌握一種學(xué)習(xí)方法就掌握了打開一門學(xué)科的鑰匙。比如有的學(xué)科適合思維導(dǎo)圖，學(xué)生掌握了就能很快搭建知識(shí)點(diǎn)框架；了解背誦記憶的小竅門，對(duì)記憶英語單詞特別管用；記筆記也是一種學(xué)問，有的學(xué)生的筆記特別清楚有效；大聲朗讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語感很有好處……作為老師，您肯定有關(guān)于自己學(xué)科學(xué)習(xí)方法的“獨(dú)門秘訣”。

五一假期前的【每周一問】留言，我們很高興地看到不少老師為學(xué)生推薦了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法， 一起看看吧~~

@周丸子：提高效率，拒絕拖拉的方法

班級(jí)里有幾個(gè)孩子作業(yè)特別拖拉，幾乎每天晚上家長(zhǎng)都抱怨孩子作業(yè)完成太晚，以至于影響了睡眠時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問題，我讀了《番茄時(shí)鐘工作法》《精力管理》等書目，并把方法教給了學(xué)生。有幾個(gè)堅(jiān)持下去的同學(xué)，已經(jīng)能縮短作業(yè)時(shí)間，不再把作業(yè)拖拉到半夜三更。

@江蘇省昆山市張浦鎮(zhèn)第二小學(xué) 徐文強(qiáng)：三句話日記
寫作文是學(xué)生第一“頭疼”的作業(yè)，特別是剛剛接觸作文的中年級(jí)段學(xué)生。我給大家推薦一種學(xué)習(xí)方法——“三句話日記”。每天在日記中記錄一件當(dāng)天發(fā)生的、親身經(jīng)歷的、令你印象深刻最有話想說的事情，字?jǐn)?shù)不需要多，不超過三句話就行。一周五天積累“三句話日記”，到周末就可以從這五天的素材中選擇最好玩的一則，把它寫詳細(xì)，如此長(zhǎng)期以往地訓(xùn)練下去，就能讓有趣的生活素材停留在學(xué)生的腦袋里，寫作文時(shí)就不會(huì)有“寫什么”的焦慮，更不會(huì)出現(xiàn)千篇一律的“媽媽雨中送傘”這樣的套話文章。

@大風(fēng)起：讓大聲朗讀成為一種習(xí)慣

我是一名小學(xué)語文老師，小學(xué)生朗讀課文拖音和唱讀情況特別嚴(yán)重。為了糾正他們閱讀，我會(huì)讓他們語速稍快，大聲地朗讀。每周五寫一句繞口令，讓孩子們?cè)谥苣┚毩?xí)會(huì)，周一比賽看誰讀得最好。我自己也喜歡朗讀，因此平時(shí)也會(huì)親自給學(xué)生范讀。長(zhǎng)此以往，我們班的小主持人越來越多，能在學(xué)校的各種集體活動(dòng)中嶄露頭角。最開心的一件事，在我的耐心和訓(xùn)練下，治好了一個(gè)孩子的結(jié)巴。

@江蘇省常熟市石梅小學(xué)  周麗娜：不動(dòng)筆墨不讀書

邊閱讀邊批注，很能提高閱讀的質(zhì)量，可以在有感悟的地方畫一畫，在有觸動(dòng)的地方寫一寫，在有疑問的地方圈一圈。低年級(jí)學(xué)生，在閱讀的時(shí)候注意圈畫出生字，聯(lián)系上下文猜猜字的意思，然后通過查字典來認(rèn)識(shí)它。中年級(jí)學(xué)生，可側(cè)重于畫出優(yōu)美詞語，讀讀記記，豐富自己的詞句積累。高年級(jí)學(xué)生，則可在閱讀批注中寫上自己的感想和聯(lián)想，嘗試與作者對(duì)話。

@陜西省寶雞高新第一中學(xué) 秦超：創(chuàng)意學(xué)習(xí)法之“圖像化的思考”
我要求學(xué)生結(jié)合自身情況，以手繪圖畫的方式做課堂筆記。例如，學(xué)習(xí)完“中國(guó)四大地理區(qū)域”后，自己建立起區(qū)域要素間的聯(lián)系，達(dá)到對(duì)課堂知識(shí)的深度學(xué)習(xí)。手繪筆記并不拘泥于形式，可以是漫畫圖、知識(shí)樹、思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)框圖等，它是基于對(duì)課堂內(nèi)容深刻理解的基礎(chǔ)上做出的整理，這要求學(xué)生更要提高聽課的專注度，在聽課過程中隨時(shí)將關(guān)鍵信息點(diǎn)記錄下來，便于課后的梳理總結(jié)?！皥D像化的思考”可以把課本與課外的知識(shí)結(jié)合起來，也是對(duì)知識(shí)體系的二次建構(gòu)，更有利于形成學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的理解與記憶，學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍。

@江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)  平蘭芳：辨識(shí)意象，巧悟詩(shī)詞意境
古詩(shī)詞語言高度概括、凝練，比一般的文學(xué)語言具有更強(qiáng)的陌生感，與此同時(shí)，詩(shī)行間又常會(huì)有許多留白，顯示出很強(qiáng)的跳躍性。正是因?yàn)楣糯?shī)詞具有上述這些特點(diǎn)，孩子們?cè)诶斫夂痛痤}過程中會(huì)有無從下手之感，我們建議孩子們不妨從辨識(shí)意象入手。古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的。例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造意象組合，如《天凈沙 秋思》中的11個(gè)意象群，用“斷腸人”這一中心意象來集中表達(dá)羈旅漂泊、思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

@揚(yáng)州市江都區(qū)第二中學(xué) 吳君：學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于自信與興趣

在數(shù)學(xué)課堂上，我一直堅(jiān)持學(xué)生講題，學(xué)生提問，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋。當(dāng)然，學(xué)生講題，并不意味著削弱老師的主導(dǎo)作用，我會(huì)在學(xué)生需要的那一刻走上講臺(tái)，將點(diǎn)評(píng)接下去；關(guān)于學(xué)生提問，比如點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)或一份試卷，先由學(xué)生醞釀后再提問需要幫助解決的問題。關(guān)于當(dāng)堂訓(xùn)練，旨在督促學(xué)生課堂上學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有動(dòng)力，有針對(duì)性的課堂是最適合學(xué)生的課堂。關(guān)于及時(shí)反饋，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。

@江蘇省太倉(cāng)市沙溪第一中學(xué) 陳玲：給知識(shí)“保鮮”，你也可以！

艾賓浩斯遺忘曲線圖曾讓我記憶猶新，根據(jù)遺忘規(guī)律來看，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)“先快后慢”的趨勢(shì)。于是，我引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了新的知識(shí)以后，及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，按照第2天復(fù)習(xí)，第4天復(fù)習(xí)，第8天復(fù)習(xí)，一直到第14天再次復(fù)習(xí)的方法，有效地鞏固了所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了讓知識(shí)“保鮮”。

@W qq：閱讀訓(xùn)練與作文提升

我是鄉(xiāng)村中學(xué)語文教師，各方面條件的限制缺乏閱讀訓(xùn)練，我會(huì)把閱讀和作文聯(lián)系起來，每看到一篇課外閱讀，我都會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行精細(xì)閱讀，將里面有助于作文寫作的詞語句子進(jìn)行賞析和摘抄，這樣每天一練，學(xué)生們的課外閱讀能力提升了，作文寫作水平也提升了，還能讓學(xué)生們額外獲得練字的機(jī)會(huì)，熟練后，學(xué)生們還可以自己開展課外閱讀拓展，更可以當(dāng)小老師去展示！

@大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)郭軼峰：抓住細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣

我目前任教的是小學(xué)低年段，相對(duì)來說知識(shí)比較簡(jiǎn)單，大多孩子一學(xué)就會(huì)，但做題準(zhǔn)確率不高，大多是孩子審題不仔細(xì)，計(jì)算不認(rèn)真。針對(duì)這一現(xiàn)象，我會(huì)教孩子一些簡(jiǎn)單的小方法：在讀題時(shí)圈出問題中的關(guān)鍵信息，并去已知條件里找到相應(yīng)數(shù)據(jù)標(biāo)記在側(cè)；計(jì)算時(shí)不要急于求成，算好了再下筆，尤其是應(yīng)用題的計(jì)算，先在草算紙上算好得數(shù)再寫答案；檢查也是至關(guān)重要的一步，看到學(xué)生做錯(cuò)時(shí)先不急于指出，而是讓學(xué)生再仔細(xì)看看某道題，讓他看到檢查的益處，讓其自發(fā)的去檢查，逐漸養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

@江蘇省昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 方莼：用好錯(cuò)題本，不讓錯(cuò)誤陪你過夜

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，總是難免會(huì)犯錯(cuò)，而且，不分學(xué)科。這時(shí)，我常常會(huì)提醒他們用好錯(cuò)題本，并且注意以下三點(diǎn)：一是不繞過，就是正視錯(cuò)誤，堅(jiān)決將錯(cuò)題以及多種解題思路整理、記錄在錯(cuò)題本上。二是不拖拉，就是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，如果經(jīng)過一段時(shí)間的間隔，很可能造成遺忘，讓他們想不起自己當(dāng)初怎樣犯的錯(cuò)。三是分析總結(jié)，就是對(duì)于每一處錯(cuò)誤都要經(jīng)過認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)癥結(jié)，及時(shí)改錯(cuò)，杜絕以后再犯。

@平淡是真：小學(xué)英語學(xué)習(xí)三步曲

我是一名小學(xué)英語教師，隨著學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熟悉，他們的學(xué)習(xí)逐漸步入正軌，為了進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)，我在教學(xué)中采用了如下教學(xué)策略。1.積累本——“我想學(xué)”，我安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語知識(shí)積累本，記載老師平時(shí)課上講的一些語法，小知識(shí)，也可以找好的英語名言警句或者英語小歌謠。2.預(yù)習(xí)學(xué)案——“我能學(xué)”，為了培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，我給學(xué)生每課都編印了學(xué)案。3.課外拓展——“我會(huì)學(xué)”。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生訂一份英語報(bào)紙，在報(bào)紙中精選題目練習(xí)、講解；鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背英語報(bào)紙上的短文，我一周抽出兩節(jié)早自習(xí)的20分鐘時(shí)間請(qǐng)學(xué)生來讀背，培養(yǎng)他們的語感。

@海南省臨高縣第二中學(xué)  鄭慶勇：學(xué)好高中政治的建議

我是高中政治教師，學(xué)生如何學(xué)習(xí)政治可以參考以下建議。1.課堂上引導(dǎo)學(xué)生用政治知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)。比如在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下如何看待中美貿(mào)易摩擦？政府、企業(yè)和個(gè)人應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？2.通過關(guān)鍵詞建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如《經(jīng)濟(jì)全球化》的知識(shí)線索是:經(jīng)濟(jì)全球化（含義，表現(xiàn)）——載體:跨國(guó)公司——經(jīng)濟(jì)全球化的影響——中國(guó)如何參與3.選擇題解法:關(guān)鍵詞——定考點(diǎn)——分析選項(xiàng)。

@風(fēng)景：學(xué)無定法，但要得法

根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，我會(huì)推薦不同的學(xué)習(xí)方法。比如針對(duì)愛好思考和閱讀的學(xué)生，我會(huì)推薦“出題式看書法”，就是在閱讀前圍繞文章的內(nèi)容出幾道思考題，要求在閱讀中得到解答，或者帶著這些思考題去閱讀，增強(qiáng)閱讀的目的性。針對(duì)健忘的學(xué)生，我會(huì)推薦他嘗試“三步一回頭法”。這個(gè)方法主要是對(duì)已學(xué)的知識(shí)經(jīng)常溫新而知故，達(dá)到融會(huì)貫通，前后知識(shí)勾連。還有“知識(shí)樹法”“出題考試法”“閱讀法”等等。

@小霞子：螺旋式的小學(xué)英語

人教版三年級(jí)起點(diǎn)的小學(xué)英語教材是螺旋式的，具有重復(fù)性，因此學(xué)習(xí)時(shí)候的復(fù)習(xí)很重要，強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性，并將新知和舊知聯(lián)系在一起。高年級(jí)的學(xué)生可以構(gòu)建思維導(dǎo)圖，做關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的手抄報(bào)。學(xué)習(xí)這件事情，要愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，就更事半功倍，所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我喜歡讓學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)英語，例如《愛探險(xiǎn)的多啦》和《supper teddy》?！氨盔B先飛，捷足先登”曾是我學(xué)生時(shí)代的座右銘，學(xué)海無涯，勤為徑。

@江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué) 俞海軍：多法并用，貴在得法

各個(gè)年齡段孩子們的學(xué)習(xí)方法，各有不同。比如，小學(xué)低年級(jí)孩子可以多些動(dòng)手操作，在操作中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。而到了小學(xué)高年級(jí)，就可以多些抽象歸納，逐步培養(yǎng)其抽象思維能力。動(dòng)手操作法、錯(cuò)例分析法、舉一反三法、系統(tǒng)整理法、記憶強(qiáng)調(diào)法……當(dāng)眾多的學(xué)習(xí)方法來襲時(shí)，要充分領(lǐng)悟“沒有最好的，只有更好的”道理。對(duì)某個(gè)具體孩子來說，“更適合的”學(xué)習(xí)方法，才是“更好的”學(xué)習(xí)方法。

@Miss Zhou：讓做筆記成為一種習(xí)慣

上學(xué)時(shí)的我不是“學(xué)霸”，對(duì)于記憶力不佳的我認(rèn)為記筆記很有必要。俗話說“好記性不如爛筆頭”，只要找到適合自己的方法才有助于學(xué)習(xí)。 記筆記不能盲目，我一般會(huì)用不同顏色的筆有選擇的記錄：黑筆用來記一般筆記，紅筆記要點(diǎn)，藍(lán)筆用來標(biāo)注遇到的難點(diǎn)和擴(kuò)展，同時(shí)輔以特殊符號(hào)。這樣既有利于課后有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，又可以提高學(xué)習(xí)效率。

@江蘇省昆山國(guó)際學(xué)校小學(xué)部 戚文霞：復(fù)習(xí)玩花樣

1.復(fù)習(xí)筆記。每到復(fù)習(xí)階段，我都會(huì)讓孩子們進(jìn)行各單元知識(shí)點(diǎn)整理，讓學(xué)生自己整理復(fù)習(xí)筆記。一則，孩子們自己整理的資料，會(huì)印象深刻，再動(dòng)筆寫一寫，能再次加深印象。二則，讓孩子們學(xué)會(huì)篩選、歸納、整理，將重要的知識(shí)點(diǎn)篩選出來，然后再有目的地去復(fù)習(xí)，效果更佳。

2.思維導(dǎo)圖。復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以借助思維導(dǎo)圖來幫助孩子理清思路，將課文內(nèi)容、作者介紹、人物形象等分成不同的板塊，條理清晰。這樣的形式，既有趣又有效，孩子們非常樂于接受。

@安慶一中 劉磊：觀千劍然后識(shí)器，操千曲然后曉音

雖然“刷題”聽起來是機(jī)械的，但是確實(shí)是短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的一種方式方法，我覺得，《莊子》中庖丁解牛、運(yùn)斤成風(fēng)的故事，以及歐陽修《賣油翁》中的故事，其實(shí)都是不斷刷題，不斷熟練的典型示例。知識(shí)的習(xí)得，是由未知到淺知、由淺知到深知的過程，也就是由知識(shí)的熟悉到能力的熟練的轉(zhuǎn)化的過程。

@昆山市花橋集善中學(xué) 莫崇姣：家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)

化學(xué)學(xué)科初三開設(shè)，內(nèi)容多、雜、細(xì)，化學(xué)還有自己的語言，如元素符號(hào)、化學(xué)式，并且化學(xué)涉及較多的實(shí)驗(yàn)。要記憶這些龐雜的內(nèi)容可以“編口訣”記憶，而注重細(xì)節(jié)的實(shí)驗(yàn)則要求學(xué)生多動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)課若體驗(yàn)不夠，便可在家“補(bǔ)充”練習(xí)或探究一些“家庭小實(shí)驗(yàn)”，以便深入理解實(shí)驗(yàn)精髓。另外，多思考，多整理，多與老師、同學(xué)討論，更能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，糾正強(qiáng)化的效果。

本周，我們特別邀請(qǐng)張勻老師給大家?guī)斫?jīng)驗(yàn)分享：

（張勻：江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)振華實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，曾獲市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)）

“工欲善其事，必先利其器。”要想增強(qiáng)學(xué)生的自律能力，提高成績(jī)，不如先教會(huì)他們合適的學(xué)習(xí)方法，好好培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.計(jì)劃的制定可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。

（1）短期計(jì)劃指短期時(shí)間內(nèi)完成既定目標(biāo)。比如，制定周末復(fù)習(xí)計(jì)劃：7點(diǎn)起床，8點(diǎn)背書，10點(diǎn)默寫，13點(diǎn)整理錯(cuò)題集，15點(diǎn)寫單元卷，19點(diǎn)看課外書。短期計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)是合理安排時(shí)間，最大程度提高時(shí)間的利用率。

（2）長(zhǎng)期計(jì)劃建立在一個(gè)個(gè)短期計(jì)劃之上。先給自己定一個(gè)總的目標(biāo)，比如期末考到班級(jí)前五，或者總分達(dá)到XX分。然后，圍繞總目標(biāo)，制定短期目標(biāo)，可以采用倒推的方式。例：總目標(biāo)←月目標(biāo)←周目標(biāo)←日目標(biāo)。長(zhǎng)期計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)是讓自己明確努力的方向，長(zhǎng)期計(jì)劃中的一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)能讓自己清楚計(jì)劃的完成度，方便隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.獎(jiǎng)勵(lì)必不可少。完成一個(gè)短期目標(biāo)，學(xué)生將會(huì)收獲成就感，進(jìn)而激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。如果能輔以教師的表?yè)P(yáng)，外加一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，一定會(huì)使學(xué)生更有干勁地沖擊下一個(gè)目標(biāo)。

3.計(jì)劃制定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來。一般來說設(shè)定“跳一跳，能夠到”的目標(biāo)比較合理。

1.預(yù)習(xí)方式：

（1）默讀全篇內(nèi)容，在不理解的地方做上標(biāo)記；

（2）嘗試解答書后習(xí)題；

（3）查閱課外相關(guān)材料，便于更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)然，針對(duì)不同學(xué)科，也有不同的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。比如，預(yù)習(xí)語文時(shí)，把課文讀流利是預(yù)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，提前背誦公式，是不錯(cuò)的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)……每個(gè)人可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)側(cè)重某一方面。

2.復(fù)習(xí)方式：

（1）問問自己今天學(xué)了哪些內(nèi)容？

（2）有哪些重難點(diǎn)？如何理解？

（3）遇到哪些問題沒有解決？

建議：如果用上思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，結(jié)合錯(cuò)題集整理，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

如今網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，想要知道一道題的答案非常輕松，只需用手機(jī)打開搜索引擎，將問題的關(guān)鍵詞輸入即可。但這樣做有利有弊，且弊大于利。我們要求學(xué)生放棄搜索答案，獨(dú)立思考。無論遇到什么題，先不著急下筆，最重要的是讀懂題目，圈出題干中的關(guān)鍵信息，結(jié)合自己所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行解答。請(qǐng)記住，學(xué)會(huì)解題思路比知道題目答案更重要。一道題目的答案只對(duì)應(yīng)一道題，而解題思路則對(duì)應(yīng)著一系列類似的題目。

如何做到解題游刃有余？

1.“萬變不離其宗”，熟讀課本，將書上的知識(shí)點(diǎn)爛熟于心。

2.學(xué)會(huì)使用錯(cuò)題集，整合一系列類似的題目，總結(jié)它們的解題思路。

3.多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們更好的解題方法。

有效背書是指在一定時(shí)間內(nèi)將知識(shí)點(diǎn)最大程度地印入腦中，推薦兩種方式：

1.起床后在大腦最清醒時(shí)刻背誦整段課文或一整塊知識(shí)點(diǎn)；

2.利用課余時(shí)間進(jìn)行碎片化記憶，背誦單個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法有很多，選擇合適自己的最重要。學(xué)海無涯，愿好的學(xué)習(xí)方法助孩子們揚(yáng)帆起航，劈波斬浪。

（本文有修改）

很多時(shí)候，學(xué)習(xí)最大的失敗并不是沒有成功，而是從未嘗試過。當(dāng)學(xué)生深陷認(rèn)知困境而無法自拔時(shí)，老師就應(yīng)該及時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)路徑的指引者，撥開認(rèn)知的迷霧，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有更多的成功體驗(yàn)和獲得感，從而打開主動(dòng)探究知識(shí)的大門。少年若天性，習(xí)慣成自然！從借鑒別人的學(xué)習(xí)方法到生成新的學(xué)習(xí)技巧，逐步養(yǎng)成自己行之有效的學(xué)習(xí)方法，這是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般路徑。今天，老師助學(xué)生掌握了好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，無疑為他們以后成人、成才、成功增添了無窮的力量！

感謝張勻老師和參與此次話題的所有老師！期待更多的老師參與到我們【每周一問】的回答中，貢獻(xiàn)您的育人智慧，小編在后臺(tái)等著您哦！

【每周一問】等您來答！下面我們進(jìn)入今天的話題：