考試時(shí)作題反應(yīng)慢，首先要找出原因，然后才能對(duì)癥下藥。下面不從老師的角度，而從自己作題時(shí)的感受來(lái)和同學(xué)們談一下幾點(diǎn)看法：

一、 考試題目源于課本定理或者習(xí)題，但又有所發(fā)揮。

考試題大致分易、中、難三類，容易的就不談了，而中等難度的題目，往往是課本例題、習(xí)題基礎(chǔ)上的發(fā)展變化。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)完成后，進(jìn)行適度的總結(jié)歸納，在理解的前提下，研究題的結(jié)構(gòu)組成以及結(jié)論，達(dá)到熟練。兩個(gè)或者幾個(gè)題目的組合，往往形成一道中度題目。

舉個(gè)例子：

如果在平時(shí)學(xué)習(xí)中熟練一下幾個(gè)圖形，是不是會(huì)很簡(jiǎn)單呢？

以上三個(gè)圖形都是課本常見題，而三者組合就會(huì)形成中度難題。

二、 壓軸難題涉及更多的知識(shí)綜合和數(shù)學(xué)思想方法的考察。由于閱讀量特別大，信息量多，這就需要養(yǎng)成三個(gè)重要習(xí)慣：

1、 平時(shí)，在相近關(guān)聯(lián)的習(xí)題中，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系，找出基本模型，可以說，大題往往是幾個(gè)模型的組合，對(duì)于每個(gè)模型的特征、結(jié)論理解透徹、記憶深刻，能夠使思維跨越式展開，而不必因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的細(xì)節(jié)陷入思維泥潭。

2、 養(yǎng)成正確的讀題習(xí)慣。讀題，千萬(wàn)不要混同于閱讀，更不可以反反復(fù)復(fù)的閱讀幾遍，在作壓軸題時(shí)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，沒有一點(diǎn)實(shí)際意義，反而讓我們的頭腦混亂。

正確的讀題，應(yīng)該是針對(duì)于每一個(gè)條件，做到極致的拓展相應(yīng)的結(jié)論，然后再分析下一個(gè)條件相應(yīng)結(jié)論，并且注意這些結(jié)論的進(jìn)一步結(jié)合，拓展出更多的結(jié)果，這樣，一步一步的分析，往往，第一、二問的結(jié)果就水到渠成了。

舉例：

此題，詳細(xì)分析過程，可以從我的頭條主頁(yè)上學(xué)習(xí)，類似題目很多，請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)。

3大題的最后一問，往往難度更大，這時(shí)往往再采取逆推法，只要分析條件形成的結(jié)論和逆推能夠掛鉤，就沒問題了