最后一個(gè)面我把它叫做潛力面，這個(gè)面也相對(duì)簡(jiǎn)單，就是公司提煉出來(lái)的、目前公司即有的文化理念基本面。最核心的是企業(yè)的核心價(jià)值觀(guān)，還有企業(yè)遠(yuǎn)景、使命及其它的企業(yè)文化理念綜合構(gòu)成。企業(yè)文化的核心就是企業(yè)的核心價(jià)值觀(guān)，企業(yè)所有的理念到這里都可以找到原點(diǎn)，也就是說(shuō)，企業(yè)文化包含核心價(jià)值觀(guān)，而核心價(jià)值觀(guān)又是企業(yè)文化最最的核心部分。

1. 價(jià)值觀(guān)

價(jià)值觀(guān)對(duì)應(yīng)角色面的總裁，體現(xiàn)的是企業(yè)的價(jià)值觀(guān)一定程度上是企業(yè)家價(jià)值觀(guān)的一種表現(xiàn)；潛力面中企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)如果準(zhǔn)確表達(dá)了企業(yè)家的價(jià)值觀(guān)，則說(shuō)明企業(yè)文化提煉的較為深入和準(zhǔn)確。

2. 使命

為什么把使命對(duì)應(yīng)角色面的中層？雖然所有員工都應(yīng)該肩負(fù)起自己角色的使命，工作起來(lái)要有使命感，但是，中層在卻是除總裁外首當(dāng)其沖的角色！帶著使命做事，與為了錢(qián)來(lái)打工上班，完全是不同的兩種狀態(tài)。

3. 遠(yuǎn)景

企業(yè)遠(yuǎn)景當(dāng)然也是整個(gè)公司的遠(yuǎn)景，但是對(duì)員工來(lái)講，卻是一個(gè)愿景，這也是為什么遠(yuǎn)景又叫愿景的原因，對(duì)公司來(lái)講叫遠(yuǎn)景，從員工的角度，就叫愿景了。而我們不只要為公司制定好我們的遠(yuǎn)景，還要把公司遠(yuǎn)景，變成每一位員工期待的愿景。

4.企業(yè)理念

我把公司所有除以上三條之外其它企業(yè)理念，都統(tǒng)一稱(chēng)為企業(yè)理念，因?yàn)槌吮仨氁邆涞纳厦娴娜齻€(gè)文化要素外，其它的都是從這三個(gè)中衍生出來(lái)的，所以都放在一大類(lèi)當(dāng)中，這些對(duì)應(yīng)角色面中的團(tuán)隊(duì)。

文化潛力的關(guān)系用方程式表達(dá)如下：

文化潛力=∫（價(jià)值觀(guān)，遠(yuǎn)景，使命，企業(yè)理念）

5. 潛力面要素關(guān)系

這四個(gè)要素中，最核心的是價(jià)值觀(guān)，其次是遠(yuǎn)景與使命，而由這三項(xiàng)延伸出來(lái)的才是更多的企業(yè)理念。

如上圖，當(dāng)我們把四大平面放在一起來(lái)分析，我們可以看到除了橫向從右至左的想到、做到、得到的過(guò)程外，還有一個(gè)小分支，就是縱向自下而上的一個(gè)想到、做到、得到的過(guò)程。上圖我故意強(qiáng)調(diào)了文化生命力的時(shí)間屬性，為什么？就是要強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化容力的打造是需要時(shí)間資源的，無(wú)論橫縱都是需要時(shí)間資源支持的。

潛力面雖然是4E模型最后面的一個(gè)面，但在時(shí)間順序上卻是從右向左的第一個(gè)面。因?yàn)槟愫竺娼巧I(yíng)造環(huán)境功能的時(shí)候，所有的動(dòng)作都是以這個(gè)面的內(nèi)容為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)的，所以叫這個(gè)面為潛力面。

很多公司說(shuō)，我們公司有企業(yè)文化，還是專(zhuān)門(mén)找咨詢(xún)公司給梳理提煉的，但是如果表現(xiàn)面與潛力面差距巨大，顯然是沒(méi)有落地的文化。更有甚者，你去問(wèn)他們公司的核心價(jià)值觀(guān)是什么，老板都說(shuō)不清楚，這說(shuō)明連這一階段的潛力面都還沒(méi)有。

至此，四四一十六個(gè)關(guān)鍵要素，及其相互間的位置、邏輯關(guān)系，我們用一個(gè)立體的4E模型呈現(xiàn)給了大家，這其中包含很多的企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中要關(guān)注和考慮的因素，這個(gè)大的立方體所組成的模型，就是我們的4E文化構(gòu)建模型。

應(yīng)用4E模型給我們的價(jià)值，不只是它第一次完整給出了企業(yè)文化落地通道路徑，而且，它還清晰明確企業(yè)文化從“想到”到“做到”和過(guò)程當(dāng)中，各“點(diǎn)”關(guān)鍵要素之間，要素與要素之間的“邊”、“邊”與“邊”形成的各面，各平面之間“體”的位置、邏輯、方向、因果關(guān)系等也都一目了然。這些邏輯關(guān)系清晰的告訴我們文化建設(shè)當(dāng)中的關(guān)鍵聯(lián)系，在文化建設(shè)過(guò)程中我們?cè)谑裁吹胤?？什么環(huán)節(jié)？要關(guān)注哪個(gè)層面可能存在問(wèn)題，讓我們從之前的落地文化從無(wú)從下手，到今天的有的放矢；從飄在空中到落到實(shí)處。