【原】如何才能有效提高孩子背課文的能力？

記憶師雷鳴 2019-05-02

展開(kāi)全文

小孩子背課文的能力其實(shí)已經(jīng)非常高了，不需要怎么提高法。

為什么這么說(shuō)呢？

這主要是因?yàn)閺暮⒆拥拇竽X神經(jīng)細(xì)胞等生物基礎(chǔ)來(lái)考慮的。小孩子的腦細(xì)胞是非?；钴S的，能夠快速的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的鏈接。同樣是學(xué)鋼琴，成年人和小孩子一起學(xué)習(xí)，成年人可能一個(gè)月之后還在學(xué)基礎(chǔ)的，小孩子都可能學(xué)到新的內(nèi)容了。成人學(xué)習(xí)容易聽(tīng)懂，但因?yàn)槟X細(xì)胞形成專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)通道髓鞘化會(huì)比較困難一點(diǎn)。孩子的學(xué)習(xí)生理基礎(chǔ)是不比成年人差的。

為什么有些小孩子背課文會(huì)覺(jué)得比較困難呢？

【生理原因】

孩子年齡小，身體還處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期。這個(gè)就像是我們的手機(jī)一樣，孩子需要像手機(jī)一樣充電，那一開(kāi)始孩子們充電可能就是屬于剛剛開(kāi)始充電階段，沒(méi)充電幾分鐘就去使用手機(jī)，電池電量一會(huì)就消耗完了。電量一耗完，孩子就會(huì)感覺(jué)背課文比較累，容易放棄當(dāng)前要背的內(nèi)容。而且大腦是人體耗電最強(qiáng)的地方，這也是很多腦力勞動(dòng)者感覺(jué)比體力勞動(dòng)者還辛苦的一個(gè)原因。

【心理原因】

當(dāng)孩子背課文背到一定程度的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得比較累，再加上沒(méi)怎么背過(guò)，心里產(chǎn)生消極的情緒。情緒是什么東西啊，情緒會(huì)大量消耗身體的能量的，也是一個(gè)耗電大戶(hù)來(lái)著。比如，當(dāng)我們哈哈大笑一分鐘，完了之后就會(huì)看覺(jué)自己上氣不接下氣，而且身體還有點(diǎn)疲憊。不僅笑是這樣，厭煩、退縮、恐懼、害怕等諸多情緒也是這樣的，會(huì)大量的消耗我們的身體能量。

當(dāng)能量不足的時(shí)候，大腦就很難接收到足夠的能量，背課文就會(huì)覺(jué)得困難了。

小孩子如何才能更好地背到課文呢？

【針對(duì)生理基礎(chǔ)尋找方法】

背課文是大腦的任務(wù)，就要根據(jù)大腦的生理特征來(lái)尋找針對(duì)性的方法。

1、加強(qiáng)孩子的閱讀，大量的刺激孩子大腦細(xì)胞神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)。

閱讀尤其是要閱讀文字的書(shū)籍，這樣孩子在閱讀的過(guò)程中，大腦神經(jīng)元就會(huì)主動(dòng)地產(chǎn)生相互聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)彼此之間信息的傳輸。通過(guò)大量的閱讀，可以讓這些神經(jīng)之間的聯(lián)結(jié)更加穩(wěn)固。人的任何能力，都是通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化才能形成穩(wěn)固的聯(lián)結(jié)的，針對(duì)大腦的訓(xùn)練也是如此。

在此，特別說(shuō)明一下，上面的步驟是信息的廣度刺激，加強(qiáng)大量的信息聯(lián)結(jié)。但有些時(shí)候還需要訓(xùn)練孩子大腦對(duì)同一信息的反應(yīng)速度。這就是背課文的重要意義所在了。目的就是提高大腦的反應(yīng)速度。

針對(duì)孩子的反應(yīng)能力訓(xùn)練可以用到快速地、大聲地讀，通過(guò)這種反復(fù)地信息刺激，人的大腦吸收速度會(huì)更快，當(dāng)然也更容易累下來(lái)。所以很多孩子心理上會(huì)有些害怕背課文。

大量閱讀和經(jīng)典課文的背誦，兩個(gè)刺激大腦的方法一定要配合起來(lái)使用，這樣對(duì)孩子才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助。

2、學(xué)習(xí)一些記憶的方法，讓大腦更靈活。

幾乎所有的記憶方法都是用熟悉的東西來(lái)記憶陌生的內(nèi)容。所以記憶就是讓一個(gè)東西與另一個(gè)東西產(chǎn)生聯(lián)系。聯(lián)系就是記憶的核心所在，圖像記憶法，世界記憶大師的記憶方法都是這樣的。讓兩個(gè)物品之間產(chǎn)生聯(lián)系。

3、學(xué)會(huì)梳理聯(lián)系的方法，讓大腦更有序。

世間萬(wàn)物的聯(lián)系有千萬(wàn)種，數(shù)不清楚。就兩個(gè)人之間都可能有師生關(guān)系，朋友關(guān)系，性別關(guān)系，長(zhǎng)幼關(guān)系，地域關(guān)系，國(guó)家關(guān)系，親屬關(guān)系……如果關(guān)系混亂，就像進(jìn)入了一個(gè)亂糟糟的房間里，不好放腳。如果把關(guān)系梳理的清楚了，就可以看到結(jié)構(gòu)清晰，房間整理的有條不紊的，要找什么東西也會(huì)方便快捷。

梳理聯(lián)系可以借助思維導(dǎo)圖的工具，通過(guò)金字塔圖、類(lèi)比圖、同心圖、太陽(yáng)圖等諸多思維導(dǎo)圖的幫助，讓思維更有結(jié)構(gòu)，也是能提升背課文的效果的。

【針對(duì)心理情緒尋找辦法】

孩子在背課文過(guò)程中，心情容易產(chǎn)生煩躁感，每個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到比較累的感覺(jué)在里面。對(duì)此，就要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的辦法。這個(gè)辦法主要靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)完成，孩子年齡小不容易體會(huì)到這些東西。他們更多的是來(lái)脾氣了就哭，就鬧，方法粗暴無(wú)效。

家長(zhǎng)和老師在引導(dǎo)的時(shí)候，盡量的鼓勵(lì)孩子們“哇，真棒哦，都背了這么多啦，不錯(cuò)不錯(cuò)。如果再把這兩句話(huà)背出來(lái)就完美了，加油哦！……”

就是對(duì)孩子們的認(rèn)可，對(duì)他們做出正向的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。通過(guò)這些評(píng)價(jià)，讓孩子感覺(jué)身心愉悅，孩子就會(huì)馬上活蹦亂跳了，就相當(dāng)于給孩子充上了電量一樣。這也是為什么盡量給孩子說(shuō)一些積極的話(huà)語(yǔ)，積極的話(huà)語(yǔ)也相當(dāng)于是在給孩子們充電賦能。

所以，平常我們的教育教學(xué)過(guò)程中一定要多注意使用積極的語(yǔ)言，盡量避免消極語(yǔ)言的使用。

溫馨提示

我們?yōu)槭裁窗研睦砬榫w的方法放到最后呢？因?yàn)檫@是最重要的方法，最根本的方法，通過(guò)這個(gè)方法，孩子們才會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去背課文。這是基礎(chǔ)所在，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師要重點(diǎn)關(guān)注?？赡芪覀儾⒉辉诤踅Y(jié)果，但我們?cè)诤踹^(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是要在乎這些東西。